Форма входу

Зареєструватися
Рекламка


Ліплення. композиція «Будиночок равлика»

скачати
Урок 16

Тема. Ліплення. композиція «Будиночок равлика»

Мета: ознайомити з правилами і прийомами роботи з пластиліном — розм’якшуванням пластилінової палички, розкачуванням, розмазуванням, витягуванням, обрізуванням стеками, примазуванням тощо; розвивати ува-гу, фантазію; прищеплювати любов до прекрасного; виховувати акуратність, старанність.

Обладнання: таблиці, малюнки із зображенням равликів, зразки готових виробів із пластиліну, стеки, пластилін.

ХІД УРОКУ

І. Організаційна частина

II. Ознайомлення з темою і завданнями уроку

ІІІ. Робота над темою уроку

1. Вступна бесіда.

— Діти, погляньте, будь ласка, ось на цей малюнок, який приніс Олівець.

Що на ньому зображено? (Лялька) Опишіть її зовнішній вигляд. Скажіть, якого кольору у неї волосся та очі.

— У що одягнена лялька? Якого кольору у неї плаття?

— Отже, на малюнку ми бачимо ляльку лише спереду. Чому ми не мо-жемо бачити, яка лялька збоку або ззаду? Як ви думаєте, що потрібно зро-бити для того, щоб побачити ляльку з різних боків?

— Правильно, її можна зліпити з пластиліну і розглянути з усіх боків.

— Отже, не тільки ляльку, але й інші вироби можна зліпити з пластиліну чи глини або вирізати з дерева.

Пригадайте казку, у якій із деревинки вирізали маленького довгоносо-го хлопчика.

2. Словникова робота.

Скульптура (лат. sculptura, від sculpo — вирізаю, висікаю) — вид образо-творчого мистецтва, характерною особливістю якого є форма, об’єм. Лю-дей, які виробляють скульптури, називають скульпторами. Матеріалом для скульптури може бути метал, глина, каміння, дерево, гіпс та ін.

3. Продовження бесіди.

— Основний інструмент в роботі скульптора — рука, яка має бути чут-ливою, як у піаніста, і міцною, як у каменяра! Адже скульптор робить скульп туру не тільки з м’яких матеріалів — пластиліну чи глини, а й із твер -дих — граніту та мармуру, а ще з дерева та металу. Тож без серйозних робочих інструментів — таких, як молоток, зубило, різець, ніж, тощо — скульптору не обійтись. А перш ніж виліплювати, вирізьблювати чи висікати, скульп тор зазвичай малює майбутню скульптуру олівцем на папері, а пензлем і фарба-ми іноді підфарбовує готову роботу.

4. Перегляд ілюстрацій із зображенням різних скульптур.

5. Продовження бесіди.

— А зараз ви станете маленькими скульпторами-початківцями.

Відгадавши загадки, ви дізнаєтесь, кого ми ліпитимемо на уроці.

6. Відгадування загадок.

Що це за будинок

Ходить без доріжки,

Схожий він на колобок,

А під дахом — ріжки? (Равлик)

Хто повільно так повзе —

На собі свій дім везе? (Равлик)

7. Прослуховування вірменської казки (переклад Є. Українця) «Равлик».

8. Продовження бесіди.

— Чи доводилося вам спостерігати за цією дивною маленькою тварин-кою, яка має власний будиночок? Опишіть її. (Діти діляться своїми вра-женнями.)

9. Перегляд демонстраційного матеріалу.

10. Послідовне виконання виробу вчителем.

— Роздивіться равлика на малюнках та спробуйте його зліпити. Домівка равлика має спіралеподібну будову. Тому приготуйте для нього довгий джгутик, що плавно потовщується з одного кінця до другого. Починаючи з тоненького кінця, скрутіть джгутик подібно до спіралі. Трохи притискай-те та примазуйте кільця джгутиків одне до одного.

Можете виліпити і самого равлика, що висунувся із будиночка. Для його тільця також скатайте невеличкий джгутик. Добре, якщо у середині джгути-ка буде дротинка. Це допоможе равлику міцно з’єднатися із своїм будиноч-ком. У цьому місці, де він виповзає з домівки, трохи розплющіть кільце. Для ріжок равлика, які у нього мов «антенки», теж можна використати дротин-ки. Під час ліплення допомагайте собі стеками, особливо в процесі обробки невеликих частин, наприклад, мордочки з ротиком та очками.

IV. Практична діяльність учнів

V. Закріплення вивченого матеріалу

• Як називаються об’ємні вироби, зліплені із пластиліну, глини тощо?

• Як називають тих людей, які ці вироби роблять?

• Які матеріали використовують скульптори у своїх виробах?

VI. Підсумок уроку

Перегляд і демонстрування дитячих виробів.

VII. Прибирання робочого місця



Категорія: 1 Клас Трудове навчання: технічна і художня праця | Додав: SYLER (03.08.2013)
Переглядів: 3121 | Рейтинг: 0.0/0

Можливо вам також будуть цікаві наступні конспекти:
Елементарні уявлення про духовну складову здоров'я. Різні вияви краси пов...
Підсумковий урок за рік. Як ми навчилися берегти своє здоров'я (тестуванн...
Що потрібно знати про природу
А. М'ястківський «Неня». Д. Білоус «Звертання»
Доброта - це частина нас

Всього коментарів: 0
Додавати коментарі можуть лише зареєстровані користувачі.


Зареєструватися
Статистика

Онлайн всього: 4
Гостей: 4
Користувачів: 0

Сьогодні до нас завітали:
udgenmypusecat