Форма входу

Зареєструватися
Рекламка


Повість-казка. Джоель Чендлер Харріс «Братець Лис і братець Кролик»

скачати

Урок 18

Тема. Повість-казка. Джоель Чендлер Харріс «Братець Лис і братець Кролик»

Мета: сформувати в учнів первинні уявлення про особистість видатного американського письменника; розширювати словниковий запас; розвивати вміння характеризувати дійових осіб, стисло відтворювати послідовність подій, формулювати головну думку твору; розвивати почупя гумору.

Обладнання: мапа світу; портрет Джоеля Чендлера Харріса; ілюстрації до казки; сценічні маски; підручник; робочий зошит.

Хід уроку

I. Організаційний момент

II. Повідомлення теми уроку

— Як називається розділ, який ми вивчаємо?

— Яку повість-казку ми вже прочитали?

— Сьогодні ми ознайомимось із твором видатного американського письменника Джоеля Чендлера Харріса «Братець Лис і Братець Кролик». Це одна з казкових історій, з яких складається книга «Казки дядечка Римуса».

У кожного з нас є улюблені з дитинства книги, що супроводжують нас усе життя. До таких непересічних книг належать і твори

Джоеля Чендлера Харріса «Вечори з дядечком Римусом», «Містер кролик удома», «Дядечко Римус та Братець Кролик» та інші. Вони сповнені доброго гумору, невичерпної фантазії й народної мудрості.

III. Робота над новим матеріалом

 1 Відомості про автора

 1) Самостійне опрацювання учнями статті підручника «Джоель Чендлер Харріс».

 2) Обговорення прочитаної статті.

— Де і коли народився Д. Ч. Харріс?

— Про що він писав у своїх віршах?

— Які найвідоміші книги поета?

 2 Підготовка до читання ►► Словникова робота

Помуруютьганявся

обіцявсякепський

прочуханки вдосвіта

— Що означають слова: пошурують, кепський?

 3 Читання вчителем казки «Братець Лис і Братець Кролик»

Учні уважно слухають і визначають дійових осіб.

 4 Аналіз твору

— Чи сподобалась вам казка?

— Назвіть дійових осіб казки.

— Чому Братець Кролик був змушений запросити Лиса в гості?

— Як йому вдалося уникнути небезпеки? Про що це свідчить?

— Що зрозумів Кролик, коли прийшов до Лиса на гостину? Як він перехитрив господаря?

 5 Вибіркове читання

— Доведіть, що Кролик був розумним, кмітливим і винахідливим. Міркуючи, використовуйте текст казки.

 6 Читання за особами

 7 Робота за малюнком підручника

— Знайдіть і прочитайте, як про це сказано в казці.

— Чого навчає нас ця казка?

 8 Вправи на вдосконалення техніки читання

 1) Гра «Доповни речення».

 • А Кролик так і сяк примудрявся, аби його Лис...

 • Він мені такої прочуханки...

 • Чекають вони, чекають — ...

 • Якщо миска упаде — ...

 • Якщо бачиш рудий хвіст — ...

 2)  Гра «Хто швидше?».

— Дочитайте слова: при...(мудрявся), (ходь), (гостити); за... (любки), (зирнув), (важав); по... (балакати), (садив), (стрибав).

 9 Творча робота

— Поділіть казку на частини і до кожної намалюйте ілюстрацію.

 10 Стислий переказ казки

IV. Підсумок уроку

— Чого навчає казка?

— Що б ви порадили Братцю Лису?

— Визначте гарні й погані вчинки дійових осіб казки.

V. Домашнє завдання.

— Підготуйте спектакль за казкою.



Категорія: 4 Клас Зарубіжна література | Додав: SYLER (08.05.2014)
Переглядів: 879 | Рейтинг: 0.0/0

Можливо вам також будуть цікаві наступні конспекти:
Істинні та хибні висловлення
Декларація прав дитини. Основний Закон держави. Обов'язки батьків та діте...
Розкрій тканини. Виготовлення спіднички прямолінійної форми для ляльки
Чеська народна казка «Собака, коти та миші». Творчий переказ за кадром фільму
Як людина пізнає світ. Органами чуття (язик, шкіра)

Всього коментарів: 0
Додавати коментарі можуть лише зареєстровані користувачі.


Зареєструватися
Статистика

Онлайн всього: 19
Гостей: 19
Користувачів: 0

Сьогодні до нас завітали:
zer23, Helen2772