Головна » Конспекти » 2 Клас » Рідна мова

Записування слів з апострофом під диктування та правильне їх читання (твердо вимовляючи приголосні звуки [б], [п], [в], [м], [ф], [р]

Урок 108

Тема: Записування слів з апострофом під диктування та правильне їх читання (твердо вимовляючи приголосні звуки [б], [п], [в], [м], [ф], [р] перед слолученнями [йа], [йу], [йе], [йі])

Мета:закріплювати навички правильної вимови та написання слів з апострофом; розвивати мовленнєві навички; виховувати любов до живої природи.

Хід Уроку

I. Організаційний момент

 Встали, дітки, всі рівненько,

 Посміхнулися гарненько,

Настрій на урок взяли Й працювати почали.

II. Актуалізація опорних знань

 1 Хвилинка каліграфії

ере ал есе ор ил тіл іс нь да тр ВеОресень календаОр теаПтр ніс пилип плуг через поріг.

— Доберіть до слова календар назви ознак.

— Поділіть слова на склади.

— Вивчіть скоромовку. Позмагайтеся із сусідом по парті, хто краще розкаже.

 2 Словниковий диктант

— Запишіть слова, поділяючи їх для переносу.

Ґудзик, подзвонити, задзюрчали, задзеленчали.

 3 Зоровий диктант Фізкультура зміцнює здоров’я. розбитого глечика не склеїти.

Посипалося листячко з ліщини.

III. Повідомлення теми і мети уроку

— Сьогодні на уроці ми будемо продовжувати вчитися писати і читати слова з апострофом.

IV. Узагальнення й Систематизація отриманих знань та вмінь

Завдання 1

Списати слова. Поставити, де потрібно апостроф. Довести свою думку.

М □ ята, в яжу, рЄй ях, в юн, Пчерв □ як, р Ийбко, п

яйка, р яд&о, м який, п ятниця.

Завдання 2

Утворити за зразком слова з апострофом.

Зразок: Торф — торф’яний.

Хлопець — ...Солома — ...

Завдання 3

Прочитати, правильно вимовляючи слова з апострофом. Відгадати, із якої казки цей уривок. Списати. Підкреслити слова з апострофом.

Тут гуси-лебеді побачили її, заґелґотали, налітають, крилами б’ють, от-от братика з рук вирвуть.

Фізкультхвилинка Завдання 4

Записати слова, ставлячи, де потрібно, апостроф. Підкреслити букви, що позначають приголосні звуки.

М □ ясо, п □ ятірка, р □ яд, кар □ єр, ри ядно, памп ять.

— Прочитайте слова, у яких поставили апостроф. Поясніть його вживання.

Завдання 5

Прочитати. Коли так кажуть? Слова з апострофом читати так, щоб після твердих приголосних перед я, ю, є, ї звучав [й].

П’ятами киває, бо діла не має.

Списати, поділяючи слова для переносу. Поставити наголос.

— як треба переносити слова?

Завдання 6

Записати слова з апострофом (під диктування).

Пір’я, буря, в’юн — гравюра, б’ють — бюро, матір’ю — рюк- зак, бар’єр — рєпін, сім’я — духмяний.

— Прочитайте слова, у яких поставили апостроф. Поясніть його вживання.

V. Підсумок уроку. Рефлексія

— Після яких букв і перед якими ставиться апостроф? Наведіть приклади.

Категорія: Рідна мова | Додав: SYLER (02.01.2014)
Переглядів: 1516 | Рейтинг: 0.0/0

Можливо, вам будуть цікаві ці конспекти

Різання паперу ножицями по прямій лінії. Способи нанесення зображення на папі...
М. Підгірянка «Загадка». О. Сенатович «Бігли діти повз ялинку...». Т. Коломіє...
Поняття про композицію як витвір мистецтва. Практична робота «Півник і курочк...
Розкрій тканини. Виготовлення спіднички прямолінійної форми для ляльки
Дитина вдома. Поведінка в небезпечних ситуаціях
Всього коментарів: 0
Додавати коментарі можуть лише зареєстровані користувачі.
[ Реєстрація | Вхід ]