Форма входу

Зареєструватися
Рекламка


Виявлення серед прикметників слів, подібних чи протилежних за зна- ченням. Перевірна робота. Аудіювання

скачати

Урок 48

 Тема: Виявлення серед прикметників слів, подібних чи протилежних за зна- ченням. Перевірна робота. Аудіювання

 Мета: вчити учнів уживати прикметники у мовленні, добирати до слів — назв пред- метів слова — назви ознак; формувати вміння добирати близькі і протилежні за значенням слова; перевірити вміння учнів сприймати текст на слух та давати відповіді на поставлені запитання (аудіювання); виховувати культуру мовлення.

Хід Уроку

 I. Організаційний момент

Ось і знову дзвінок лунає,

Мелодійно і срібно звучить.

Він до класу дітей скликає,

Щоб успішно нового навчить.

II. Каліграфічна хвилинка

— Відгадайте загадку.

 • Що за пташка в небі в’ється,

Заливається, сміється?

Цілий день дзвенять пісні,

Жаль, що тільки навесні.

Так назви ж бо без відмовок,

Що ця пташка... (жайворонок).

— Запишіть каліграфічно.

Жа йв нок вор жайворонок В небі жайворонок в ’ється.

III. Мотивація навчальної діяльності

— Прочитайте прислів’я.

на чорній землі білий хліб родить.

— Назвіть слова, протилежні за значенням.

— На сьогоднішньому уроці ми будемо добирати слова — назви ознак, близькі і протилежні за значенням. А ще проведемо аудію-вання. Тож до роботи!

IV. Формування знань, умінь та навичок

 1 Фронтальна робота

— Слова — назви ознак у поданих словосполученнях замініть словами, близькими за значенням.

чиста вода ... — (прозора вода); прудка білочка . — (метка білочка); сонячний день . — (ясний день); безстрашний льотчик ... — (хоробрий льотчик); холодна зима ... — (люта зима); ясне небо ... — (безхмарне небо).

 2 Робота в парах

— Прочитайте текст. Спишіть його, замінивши слова — назви ознак іншими, протилежними за значенням.

Над дорогою стоїть старий низенький будинок. Вікна в ньому маленькі, темні. Біля будинку старий сад.

 3 Гра «Вгадай, хто це? що це?»

Великий, просторий, світлий, чистий — ...

Дерев’яний, червоний, тонкий, м’який — ...

Теплий, тихий, весняний, погожий — .

Високий, могутній, гіллястий, широкий — ...

Велика, довгаста, жовта, солодка — ...

Кругле, солодке, червонобоке, смачне — .

слова для довідки: диня, клас, день, дуб, олівець, яблуко.

 V. Аудіювання

Учитель читає текст. Учні дають відповіді на запитання.

яК СлОН УряТУВАВ ХАЗяЇНА ВІД ТиГрА індійська народна казка

В Індії багато ручних слонів. Один індієць пішов зі своїм слоном у ліс по дрова.

ліс був глухий і дикий. Слон протоптував господареві дорогу і валив дерева, а господар навантажував їх на слона.

раптом слон перестав слухатися господаря, почав оглядатися, трясти вухами, а потім підняв хобот і заревів.

Господар глянув навкруги, але нічого не помітив. Він розсердився на слона й ударив його по вухах гілкою. А слон загнув хобот гачком, щоб підняти господаря на спину. Господар подумав, що йому буде зручніше правити слоном, коли він сяде на нього. Він сів на слона і став бити його гілкою по вухах, а слон тупцював на місці й вертів хоботом. Потім завмер і насторожився. раптом із-за кущів вискочив здоровенний тигр, потрапив лапами на дрова, і дрова посипалися. Тигр хотів плигнути другий раз, та слон уже обернувся, схопив хоботом тигра поперек живота, здавив, наче товстим канатом. Тигр роззявив пащу і дригав лапами. А слон під- няв його вгору, потім ударив об землю і почав топтати ногами. І слон розчавив тигра.

Коли господар отямився від страху, то сказав:

— який я дурень, що бив слона. А він мені врятував життя.

Господар дістав з торбини хліб, що приготував для себе, і увесь віддав слону.

Тестування

 1. Куди пішов господар зі слоном?

а) На полювання;

б) у ліс по дрова.

 2. Що вони там робили?

а) Господар спилював дерева і навантажував їх на слона;

б) слон протоптував дорогу й валив дерева, а господар навантажував їх на слона.

 3. Хто напав на слона і господаря?

а) лев;

б) тигр.

 4.як слон урятував хазяїна?

а) Убив хижака;

б) налякав і прогнав хижака геть.

VI. Підсумок  уроку

— Що вивчали на сьогоднішньому уроці?

— Що найбільше запам’яталося?



Категорія: 2 Клас Рідна мова | Додав: SYLER (02.01.2014)
Переглядів: 1648 | Рейтинг: 0.0/0

Можливо вам також будуть цікаві наступні конспекти:
Виготовлення ялинкових і різдвяних іграшок та прикрас
Чим ми бачимо
І. Гнатюк «Наша хата». Прислів'я. «Роде наш красний» (українська народна ...
Як людина пізнає світ. Органами чуття (язик, шкіра)
Т. Коломієць «Подарунок». В. Лучук «Кольорові пташки». В. Конопелець «Якого к...

Всього коментарів: 0
Додавати коментарі можуть лише зареєстровані користувачі.


Зареєструватися
Статистика

Онлайн всього: 9
Гостей: 8
Користувачів: 1
zer23
Сьогодні до нас завітали:
mosklm