Форма входу

Зареєструватися
Рекламка


Тренувальні вправи у написанні, звуко-буквеному аналізі слів з м'якими приголосними

скачати

УРОК № 112

Тема: Тренувальні вправи у написанні, звуко-буквеному аналізі слів з м'якими приголосними

Мета: Удосконалювати знання учнів у написанні, звуко-буквеному аналізі слів з м'якими приголосними; закріплювати навички позначення м'якості приголосних на письмі; розвивати фонематичний слух, вміння порівнювати і аналізувати, працювати з текстом; виховувати любов до природи.

Хід Уроку

I. Організація класу до уроку

II. Перевірка домашнього завдання

— Поясніть правопис слів з пропущеними буквами.

— Які звуки позначено буквою л у виділених словах?

— Що позначає знак м'якшення у слові польових?

III. Каліграфічна хвилинка

Яб оньк уньк ах яблунька Яблунька дарує дітлахам гостинці.

— Підкресліть в реченні головні слова.

— Побудуйте звукову модель слова яблунька.

IV. Повідомлення теми і мети уроку

V. Узагальнення і систематизація набутих знань

1. Робота з підручником. Вправа 235, с. 98—99.

— Прочитайте вірш. Пригадайте, коли співались веснянки?

— Знайдіть у вірші звертання. Як воно виділяється на письмі? А в усному мовленні?

— Випишіть слова з м'якими приголосними, підкреслюючи букви, які позначають їх м'якість.

— Поділіть для переносу слово травонька.

Яким правилом ви користувались?

2. Самостійна робота. Вправа 236, с. 99.

— Виконайте завдання 1 самостійно.

 Перевірка виконаного за зразком у завданні 2.

3. Робота над загадкою. Вправа 237, с. 99.

— Відгадайте загадку. Запишіть відгадку, доберіть до неї споріднені слова. Позначте корінь.

— Зробіть звуко-буквений аналіз слова сльози. Чому кількість букв і звуків у слові неоднакова?

— Знайдіть у загадці двоскладове слово, яке не можна поділити для переносу. Скільки букв в цьому слові? А скільки звуків?

4. Робота в парах. Вправа 238, с. 99.

5. Фізкультхвилинка.

6. Коментоване письмо. Вправа 240, с. 100.

7. Робота над текстом. Вправа 241, с. 100.

— Прочитайте текст.

— Прочитайте зачин і кінцівку.

— Перекажіть основну частину тексту.

— Як ви розумієте значення слова загукує?

— Випишіть слова з буквосполученням ьо. Поділіть їх для переносу.

8. Творче завдання.

— Від поданих слів утворіть слова за зразком: Один БагатоЯкий?

полеполя польовий

лід •• • • • •

колір......

сльоза ......

— Підкресліть букви, що позначають м’який приголосний, двома рисочками, а букви, що позначають м’якість попереднього приголосного, — однією рисочкою.

9. Робота над скоромовкою. Вправа 242, с. 101.

— Повправляйтесь в швидкому читанні скоромовки.

— Який звук найчастіше трапляється в скоромовці?

— В якому слові скоромовки немає м’яких приголосних звуків?

— Знайдіть букви, які позначають м’якість приголосних у словах.

VI. Підсумок уроку. За питаннями і завданнями на с. 102

VII. Домашнє завдання. Пояснення виконання вправи 239, с. 100



Категорія: 2 Клас Рідна мова | Додав: SYLER (02.01.2014)
Переглядів: 1959 | Рейтинг: 0.0/0

Можливо вам також будуть цікаві наступні конспекти:
Об’ємні вироби із природних матеріалів. Виготовлення іграшок із горіхів
Дикорослі та культурні рослини
Цікавий світ навколо тебе. Урок позакласного читання
Запитання до природи. Чи розуміються тварини між собою?
Щоб бути здоровим і все встигати робити

Всього коментарів: 0
Додавати коментарі можуть лише зареєстровані користувачі.


Зареєструватися
Статистика

Онлайн всього: 22
Гостей: 22
Користувачів: 0

Сьогодні до нас завітали:
Helen2772