Головна » Конспекти » 4 Клас » Етика

Етикет ввічливої людини. Поняття етикету. Поведінка ввічливої людини

УРОК 9

Тема. Етикет ввічливої людини. Поняття етикету. Поведінка ввічливої людини

Мета: дати поняття етикету; обґрунтувати значення етикету для кожної людини; спонукати до вироблення власних суджень та оцінок; на основі практичних дій довести пріоритет старшого.

Обладнання: фініка світлофора, таблиця «Правил ввічливої людини», серія малюнків на тему «Що таке добре, що таке погано».

ХІД УРОКУ

I. Організація класу

II. Мотивація навчальної діяльності

— Діти, ви — жителі найпрекраснішої країни, що має назву Дитинство. Ви — майбутнє нашої України, її гордість. Якими ви станете людьми, за якими правилами будете жити, залежить від вас.

III. Оголошення теми і мети уроку

— Сьогодні на уроці ми поговоримо про ввічливість. А чи знаєте ви, що таке ввічливість? Чи можете себе назвати ввічливою людиною?

IV. Вивчення нового матеріалу

1. Розповідь вчителя про ввічливість.

— Ввічлива людина дотримується правил пристойності (етикету), виявляє уважність, люб’язність, чемність. А що таке етикет?

Етикет — це гарні манери, правила поведінки. Дотримуватися його — володіти гарними манерами, знати та виконувати правила поведінки. Слово етикет за походженням французьке.

Є версія, що слово ввічливий утворилося від вислову «той, хто дивиться у вічі». Справді, правила етикету передбачають, що співбесідники дивляться один одному в очі: у вічі — ввічливий. Ввічлива людина не ховатиме своїх очей, щиро дивитиметься у вічІ. Вона не забуде подякувати за зроблене їй добро.

2. Розвиток мовлення.

— Як ви думаєте, діти, чи можна дібрати в українській мові слова-синоніми до слова ввічливий?

 3. Розгляд ілюстрованих ситуацій.

— Поряд із вами живуть старші люди, які особливо потребують ввічливого ставлення до себе. То ж яку людину можна назвати ввічливою, а яку — ні?

— Давайте розглянемо серії малюнків. Подумайте і скажіть, хто із дітей чемний, ввічливий, а хто — нІ. Із кожної ситуації ми зробимо висновок і сформулюємо правило ввічливої людини.

Ввічливий

Вихований

Тактовний

Привітний

Шанобливий

Чемний

Уважний

Ґречний

Ситуація 1. На зупинці стоять люди. Підійшов автобус. Першими в нього забігли хлопчики і зайняли вільні місця.

Ситуація 2. На зупинці стоять люди. Підійшов автобус. Діти спершу пропустили літніх людей, а тоді зайшли самі.

— Скажіть, яких дітей можна назвати ввічливими, а яких — ні? Давайте сформулюємо перше правило ввічливої людини.

В транспорт першими пропускають літніх людей

Ситуація 1. Хлопчик біжить сходами, а по сходах піднімається бабуся із валізами. Хлопчик зупиняється і допомагає бабусі занести сумки до квартири.

Ситуація 2. Хлопчик біжить сходами, а по сходах піднімається бабуся із валізами. Він мчить щодуху, мало не збиває бабусю з ніг, і навіть не зупиняється.

— То який із хлопчиків повівся ввічливо?

— Сформулюємо друге правило ввічливої людини.

Завжди допомагай старшим людям

Ситуація 1. В гості до Галинки приїхала бабуся із села. Вона була старенька. Галинка радо зустріла бабусю. Вони разом пообідали, і бабуся багато цікавого розповіла дівчинці.

Ситуація 2. В гості до Оленки приїхала бабуся із села. Вона була старенька. Коли сіли обідати, у бабусі тремтіли руки, і вона пролила суп на скатертину. Оленка засміялася.

— То ж сформулюємо третє правило ввічливої людини.

Поважайте старших людей та їхню старість

4. Проблемні ситуації.

— Ми розглядали ілюстрації за участю інших дітей. Як би ви вчинили в таких випадках і чи змогли б назвати себе ввічливою людиною?

Ситуація 1. Вас на вулиці чекають товариші, а мама попросила сходити в магазин. Ваші дії?

Ситуація 2. По вулиці іде старенький дідусь. Він несе в сумці яблука. Сумка випала із рук, яблука розсипалися.

Ситуація 3. Ви з татусем ідете по лісовій стежинІ. Назустріч вам — незнайома жінка. Ви привітаєтеся?

5. Робота в зошитах. Запис правил ввічливої людини.

V. Закріплення матеріалу

Гра «Світлофор ввічливості».

1. Хлопчик звертається до мами: «Дай їсти». (Червоний колір світлофора)

2. «Пробачте, будь ласка, я штовхнула вас ненавмисне», — сказала дівчинка в автобусІ. (Зелений колір світлофора)

3. «Давайте, бабусю, я вам допоможу», — сказав хлопчик, беручи у бабусі відро води. (Зелений колір світлофора)

4. Оксанка пройшла по щойно вимитій мамою підлозі, а на ній залишилися брудні сліди. (Червоний колір світлофора)

VI. Підсумок уроку

— Яку людину можна назвати ввічливою? Чому? За які вчинки?

— Як називають людину, яка не дотримується цих правил?

— Як необхідно поводитися, щоб люди могли назвати вас ввічливою людиною?

Категорія: Етика | Додав: SYLER (08.05.2014)
Переглядів: 1276 | Рейтинг: 0.0/0

Можливо, вам будуть цікаві ці конспекти

Колективне збирання моделей машин. Спільна поетапна робота з моделювання тран...
Щоб бути здоровим і все встигати робити
Елементарне поняття про скульптуру як вид образотворчого мистецтва. Практична...
Розмітка за зразком, клітинками та лінійкою
Картини природи початку зими. М. Підгірянка «Ходить, ходить зима гаєм». О. Ту...
Всього коментарів: 0
Додавати коментарі можуть лише зареєстровані користувачі.
[ Реєстрація | Вхід ]