Головна » Конспекти » 4 Клас » Розвиток зв’язного мовлення

Будівництво дому. Детальний переказ

Урок 13

Будівництво дому

Детальний переказ

Мета: вчити писати детальний переказ, логічно передавати зміст тексту, дотримуватись зв'язку речень у тексті, уникати повторів; розвивати уміння використовувати точні слова і вирази, добирати синоніми, замінювати ними слова; прищепляти бажання бути спостережливим.

Обладнання: робочий зошит, твори В. Біанкі.

Хід уроку

І. Організація класу.

ІІ. Актуалізація чуттєвих уявлень і опорних знань.

1. Бесіда.

- Послухайте вірш і скажіть, про кого він.

Варила мишечка кашечку

Варила мишечка кашечку,

Варила, варила,

Тому дала,

Тому не дала,

Той скакав,

Той плакав,

Тому в голівці закрутилось,

Киць, киць, киць.

(Нар. тв..)

- Що ви знаєте про мишей?

- Де вони живуть?

- Прочитайте в зошитах опис (завдання 1) і скажіть, яка це мишка - дика (польова) чи та, що живе в житлах людей (домашня)?

Мишка малесенького розміру. На спинці у неї шерстка жовтувато-бура, точнісінько як колір землі, а на грудці - яскраво-біла. Хвіст у мишки довгий, гнучкий та чіпкий.

- Яка це мишка?

О    Дика (польова)

О   Домашня (та, що живе в оселях людей)

- Перекажіть детально опис польової мишки.

- Чи знаєте ви, де живе польова мишка?

- Опишіть житло польової миші за малюнком у зошиті.

III. Повідомлення теми й мети уроку. Мотивація навчальної діяльності.

- Який будиночок-гніздо має польова мишка, розповідає уривок з оповідання В. Біанкі « Мишенятко Пік ». Сьогодні ви повинні гарно запам'ятати текст і написати детальний переказ «Будівництво дому» (близько за текстом).

IV. Робота над переказом.

1. Читання вчителем переказу.

- Послухайте текст.

Будівництво дому

Мишенятко Пік потрапив на острів. Насамперед він почав будувати собі хатку серед очерету.

Піка ніхто не вчив цій справі, це було у нього з батька-матері.

Проте він будував так, як будували усі миші його породи.

Вийшов у нього легкий круглий будиночок, дуже схожий на пташине гніздечко. Весь будинок був завбільшки з дитячий кулак. Збоку мишенятко зробило в ньому хід, всередині вистелило мохом,

листям і тонкими корінцями. Для спання Пік натягав м'якого теплого квіткового пуху. Спаленька вийшла на славу.

Здалеку навіть дуже зірке око не змогло б примітити трав'яне гніздечко серед очерету і густої осоки.

(За В. Біанкі)

2. Орфографічна підготовка.

- Спишіть слова. Запам'ятайте їх правопис.

Насамперед, ніхто, з батька-матері, завбільшки, збоку, всередині, здалеку.

- Вставте пропущені орфограми.

Оч_рет, л_гкий, м_шенятко, вист_лило, спа_я, м_який, у н_го, _ого.

- Який префікс? Запишіть,

(з, с)робив - зробив

(з, с)могло - змогло

3. Лексична підготовка.

- Запишіть слова, якими можна замінити подані в тексті:

мишенятко - звірятко

будиночок - дім, хатка, гніздечко

Фізкультхвилинка

Сірі мишки маленькі,

хвостики у них довгенькі.

В лісі грались, веселились,

працювати вже втомились.

А щоб добре працювати,

треба трошки пострибати.

Відпочили, розім'ялись

до роботи знову взялись.

4. Повторне читання тексту переказу.

- Пригадайте речення з тексту, в яких є такі слова: на острів, серед очерету, ніхто, просто, легкий, завбільшки, хід, квіткового, на славу.

5. Складіть усне висловлювання за запитаннями в зошиті (завдання 7). Попрацюйте в парі. Розкажіть один одному. (2 учні розказують класу.)

6. Самостійна робота.

- Запишіть детальний переказ.

Учні записують детальний переказ, вчитель консультує тих, кому потрібна індивідуальна допомога.

7. Перевірка учнями записаного переказу. Виправлення помилок (самостійно).

Вчитель може запропонувати прочитати записаний текст 2-3 учням і проаналізувати, наскільки детально їм вдалося переказати текст.

V. Підсумок уроку і домашнє завдання.

- Чи сподобалось вам оповідання про мишенятко? Чим саме? Якщо ні, то чому?

- Хто з вас читав оповідання В. Біанкі «Мишенятко Пік» і може розповісти про одну з пригод Піка?

- Той, кого зацікавила історія Піка, може взяти оповідання В. Біанкі в бібліотеці і прочитати.

- Розгляньте виставку книжок В. Біанкі. їх ви зможете взяти в бібліотеці і прочитати.

Якщо залишиться час, учитель може прочитати ще один уривок з оповідання «Мишенятко Пік» або зробити ксерокопії, запропонувати прочитати вдома і підготувати переказ на наступний урок.

Сніг і сон

Птахи більше не прилітали клювати зерна.

Трава щільно прилягла до землі, і холодний вітер вільно гуляв на острові.

Якось вранці Пік побачив, що хід до його помешкання чимось завалено. Він розрив холодний сипкий сніг і вибрався на поверхню.

Уся земля була білою. Сніг нестерпно блищав на сонці. Голі мишачі лапки обпекло холодом.

Потім почалися морози.

Сонна млявість все частіше охоплювала Піка. Тепер вік не виходив зі спальні по два-три дні і весь час спав.

Прокинувшись, ішов до комори, наїдався і знову засинав на кілька днів. Нагору він зовсім перестав ходити.

Під землею йому було добре. Він лежав на м'якій постелі, згорнувшись у теплий пухнастий клубок. Сердечко його билося все рідше, все тихіше. Дихання ставало ледь чутним. Солодкий, довгий сон зовсім зборов його.

Пік спав спокійно - адже у нього було дві комори, повні зерна.

Він і не передчував, яке незабаром станеться з ним несподіване лихо.

(В. Біанкі)

Категорія: Розвиток зв’язного мовлення | Додав: SYLER (10.05.2014)
Переглядів: 1669 | Рейтинг: 0.0/0

Можливо, вам будуть цікаві ці конспекти

Текстильні матеріали. Загальні поняття про прядиво, нитки, тканини та ткацтво
«Бременські музиканти» (німецька народна казка)
Ґрунт. Значення ґрунту. Як люди дбають про ґрунт
С. Жупанин «Грайте, грайте голосніше...». В. Гринько, А. Камінчук, Д. Чередни...
Вступне заняття
Всього коментарів: 0
Додавати коментарі можуть лише зареєстровані користувачі.
[ Реєстрація | Вхід ]