Форма входу

Зареєструватися
Рекламка


Випадки множення і ділення в межах 1000, які зводяться до табличних

скачати

Тема: Випадки множення і ділення в межах 1000, які зводяться до табличних

Мета: пояснити способи обчислення вказаних випадків множення і ділення; опрацювати задачу, яка включає збільшення і зменшення числа в кілька разів.

ХІД УРОКУ

I. Перевірка домашнього завдання

• Кілька учнів повідомляють відповіді прикладів 872 та пояснюють порядок дій у третьому стовпчику.

• Один учень пояснює розв’язання задачі 873.

II. Актуалізація та корекція сенсорного досвіду та опорних знань

1. Робота з картками.

Картка 1

Обчислити.

2■14 3■(30 + 2)

3 ■ 214 ■ (8 + 8)

Мама зварила зранку 6 кг варення, а ввечері 8 кг. Вона розлила варення в банки по 2 кг в кожну. Скільки банок мама використала?

Картка 2

Обчислити.

4■12 : 8 : 2 4■(20 + 4)

2 ■ 31■10 6 ■ (7 + 7)

24 кг яблук і 18 кг груш розклали в корзини по 6 кг в кожну. Скільки корзин із фруктами вийшло? Картка 3

Обчислити.

3■24 : 9 : 42■(40 + 6)

3 ■ 27 : 9 ■ 108■(6 + 6)

14 кг помідорів і 22 кг огірків розклали в ящики по 4 кг в кожний. Скільки ящиків з овочами вийшло?

2. Колективна робота.

• Знайти помилки.

2■6=123■5=153■9=27

4 ■ 8 = 365■ 9 = 469■ 3 = 26

6■6=487■7=478■4=32

• Скласти всі можливі рівності з чисел.

а)2, 9, 18;б) 4, 4, 16;в) 6, 8, 48

• Завдання 874, с. 129. Колективне виконання.

III. Повідомлення теми, мети і завдань уроку. Мотивація навчальної діяльності

3) Математичний диктант.

а) Подати числа 372, 468 у вигляді суми розрядних доданків.

б) Записати, скільки десятків в числах 523, 703, 940.

в) Записати, скільки всього сотень в числах 100, 348, 605.

г) Записати шість тризначних чисел, використовуючи цифри 8, 6, 4 і не повторюючи жодної з них в одному числі.

IV. Сприймання і усвідомлення учнями нового навчального матеріалу

• Завдання 875, с. 129. Розглянувши завдання, учні з допомогою вчителя з’ясовують спосіб обчислення (обчислення зводиться до табличних випадків, якщо круглі числа подати у вигляді десятків).

• Завдання 876, с. 129. Коментоване виконання.

V. Розвиток математичних знань

• Завдання 877, с. 129. Ознайомившись зі змістом задачі, учні аналізують її, роблять стислий запис, повідомляють план розв’язання. Самостійно розв’язують задачу.

• Завдання 878, с. 129. Ознайомившись зі змістом задачі, учні з’ясовують, що значення х будуть знаходити способом випробування.

• Завдання879, с. 129. Самостійне виконання. Для полегшення перевірки на закритій частині дошки працює один учень.

• Завдання 880*, с. 129. Фронтальна робота.

Додаткові завдання (на вибір)

а)Обчислити та дізнатись, що дуже люблять діти?

20 ■ 4 О630 : 7 З350 : 5 Р30 ■ 8 В

80 ■ 6 О540 : 9 О120 : 3 М70 ■ 2 И

40 60 70 80 90 140 240 480

б) Розв’язати рівняння.

40 : х = 20х : 3 = 70

х ■ 5 = 40070 ■ х = 490

в) З поля зібрали 600 кг кавунів. На базар відправили третю частину всіх кавунів, а решту — у два магазини порівну. Скільки кілограмів кавунів отримав кожний магазин?

г) Знайти трицифрове число, в якому кожна наступна цифра на 1 більша від попередньої. Скільки може бути різних відповідей?

ґ) Богдан задумав число. Коли до третини цього числа він додав 6, то одержав 18. Яке число задумав Богдан?

VI. Підсумки уроку і повідомлення домашнього завдання

VII. Домашнє завдання

Завдання 881, 882, с. 129.

Підсумки уроку.

Обчислити.

40 ■ 9, 810 : 9.



Категорія: 3 Клас Математика | Додав: SYLER (11.11.2015)
Переглядів: 435 | Рейтинг: 0.0/0

Можливо вам також будуть цікаві наступні конспекти:
Пошиття виробів з тканини. Шви «уперед голку», «через край»
Правила поведінки за столом
Симетричне вирізування. Витинанки. Серветки (з паперу)
Професії батьків. Усі професії потрібні. Вшанування праці
Твоя родина, рідня, рід. Свята моєї родини

Всього коментарів: 0
Додавати коментарі можуть лише зареєстровані користувачі.


Зареєструватися
Статистика

Онлайн всього: 13
Гостей: 13
Користувачів: 0

Сьогодні до нас завітали:
zer23