Головна » Конспекти » 3 Клас » Математика

Поза табличне множення й ділення. Письмове ділення на одноцифрове число

УРОК 132

Тема. Поза табличне множення й ділення. Письмове ділення на одноцифрове число

Мета: повторити різні випадки поза табличного множення й ділення та ділення з остачею; вдосконалювати обчислювальні навички.

Обладнання: картки для усної лічби, предметні малюнки.

ХІД УРОКУ

I. Контроль, корекція та закріплення знань учнів

Вступне слово вчителя

Дві стихії господарюють у математиці — числа й фігури з їх безмежною різноманітністю. Задача — це завжди пошук, розкриття якихось відношень, а прийоми її розв'язання — це інтуїція, ерудиція та володіння знаннями. Сьогодні ми будемо мандрувати океаном Чисел.

Але спочатку переконаймося, що ми озброїлись знаннями та готові вирушати у подорож.

Маса трьох зошитів 360 грамів. Яка маса одного зошита?

Вовк пробіг 48 км: третину — лісом, решту — степом. Скільки кілометрів пробіг вовк степом?

Поділіть з остачею: 73 : 8, 49 : 6.

Скільки дециметрів міститься в 1 м?

Усна лічба

Тепер ми можемо вирушити у подорож. В океані Чисел кипить життя, і не всі його жителі доброзичливі. Щоб без пригод дістатися першого острова, ми повинні обчислити всі приклади без помилок.

Отже, розкладіть всі відповіді у порядку збільшення і дізнайтесь напрямок нашої подорожі. (Захід)

II. Вивчення нового матеріалу

Актуалізація опорних знань

Ось і перша зупинка — острів Одноцифрових чисел. На ньому мало жителів, тому кожний з них побудував собі будиночок. У першому живе 0, а в інших хто живе? (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9)

Ось ми передали привітання мешканцям цього маленького острова. Тепер наша подорож — до острова Трицифрових чисел.

Тут весело, бо мешканців цього острова багато. А ось і перша перешкода — слід з'єднати міст, щоб перейти на острів. Для цього ми повинні розібратися у діленні трицифрових чисел на одноцифрове.

Пояснення нового матеріалу за вправою № 1087

Первинне закріплення

Вправа № 1088.

Робота над задачами

Ми потрапили у місто. Та мешканці його у полоні піратів. Звільнити їх ми можемо, розв'язавши задачі.

Робота над задачами № 1089, 1090.

А ось — риф Геометричних фігур. Спробуйте відповісти на питання: скільки трикутників на кресленні?

III. Підсумки уроку

— Подальша наша подорож вимагає від нас ще більших, міцніших знань. Ці знання ви отримаєте у наступному класі.



Джерело: noindex
Категорія: Математика | Додав: SYLER (19.10.2014)
Переглядів: 1010 | Рейтинг: 0.0/0

Можливо, вам будуть цікаві ці конспекти

Колірний і тональний контраст як засіб виділення об’єкта зображення. Малюнок ...
Україна — моя Батьківщина. Дослідницький практикум. Мандрівка Україною, про я...
Т. Коломієць «На роботу». О. Буцень «Помічниці». Б. Вовк «З кого песик прикла...
Догляд за одягом та взуттям. Послідовність дій під час зав’язування шнурків н...
Жива і нежива природа
Всього коментарів: 0
Додавати коментарі можуть лише зареєстровані користувачі.
[ Реєстрація | Вхід ]