Форма входу

Зареєструватися
Рекламка


Назви компонентів дій додавання й віднімання. Таблиці додавання й віднімання чисел 6 і 7. Порівняння довжини відрізків

скачати

Урок 4

Тема. Назви компонентів дій додавання й віднімання. Таблиці додавання й віднімання чисел 6 і 7. Порівняння довжини відрізків. Задачі на різницеве порівняння. Запис математичних виразів за текстовим формулюванням. Поняття доба і тиждень

Мета: закріплювати в учнів уміння правильно вживати назви компонентів та результатів дій додавання й віднімання чисел 6 і 7 у межах 10; формувати вміння порівнювати довжину відрізків; вправляти в записуванні математичних виразів за текстовим формулюванням; формувати поняття доба і тиждень.

Обладнання: таблиця «Доба»; предметні малюнки; картки з числами, карточки з прикладами.

Хід уроку

I. Актуалізація знань учнів

1. Перевірка домашнього завдання

Діти спочатку по черзі зачитують результати прикладів для зайчика, а потім для білочки.

2. Усна лічба

Робота з картками цифр. На дошці написані приклади, біля кожного з них знаходиться картка з перегорнутою буквою.

Учитель називає приклад, а діти показують відповідь на картці. Якщо не було помилки, вчитель відкриває картку.

5 + 4 = м

6 + 4 = о

9 – 5 = л

7 – 5 = о

3 + 3 = д

6 – 5 = ц

8 – 4 = і

3. Гра «Кіт і миші»

На дошці — малюнок кота, а також записано приклади.

Котик ганявся за мишками. Сірі мишки злякались і у приклади сховались.

II. Повторення вивченого

1. Робота з підручником

1) Виконання завдання № 25.

Діти повторюють назви компонентів дій додавання й віднімання.

2) Усне виконання завдання № 26.

Діти пояснюють, як називають, компоненти дій у прикладах.

3) Гра «Уважно дивись, та гляди не помились».

Як називаються компоненти дій, які сховались під яблучками? (Діти називають компоненти дій та розв’язують приклад.)

+ 4 = 6 7 – = 2 6 + = 9

10 – = 2 3 – = 0

4) Виконання завдання № 27.

Діти самостійно виконують приклади на віднімання, виписують і розв’язують ті, у яких від’ємник дорівнює 7.

5) Виконання завдання № 28.

6) Математичний диктант (№ 30).

Учитель називає приклади, а учні записують відповіді.

Взаємоперевірка.

2. Фізкультхвилинка

III. Вивчення нового матеріалу

1. Групова робота

Діти об’єднуються в групи. У групі опрацьовують матеріал № 32.

Лідер групи доповідає, зрозуміла група матеріал чи ні.

2. Робота з таблицею «Доба»

Діти розглядають малюнки і називають частини доби (ніч, ранок, день, вечір).

3. Бесіда

— Які частини вміщує доба?

— Скільки діб у тижні?

— Назвіть дні тижня.

— Який день розпочинає тиждень?

— Який день закінчує тиждень?

— Який день йде за середою?

4. Хвилинка відпочинку. Гра «Так чи ні?»

— Сьогодні середа?

— На вулиці літо?

— Зараз урок математики?

— Тиждень складається з семи днів?

— Після ранку настає ніч?

4. Розв’язання задач про дні тижня

1) У матусі вихідний день у четвер. У батька — через два дні. У який день тижня вихідний у батька?

2) Сьогодні субота. Через шість днів у нас почнуться канікули. З якого дня тижня розпочнуться канікули?

IV. Р озвиток математичних умінь

1. Виконання завдання № 29

— Яка довжина відрізка зліва?

— Яка довжина відрізка справа?

— Як дізнатися, на скільки сантиметрів відрізок справа коротший лівого?

2. Робота над задачею № 31

— Про що йде мова у задачі?

— Що у задачі відомо?

— Що треба знайти?

— Назвіть ключові слова у задачі.

Діти разом з учителем складають та записують скорочений запис задачі.

Андрій — 9

Тарас — 5

на ? більше

— Хто більше накреслив фігур?

— Як дізнатися, на скільки більше?

Учні записують розв’язання задачі у зошитах.

3. Самостійна робота. Розв’язання задач

1 варіант

Івасик зірвав з дерева 5 яблук та 3 груші. На скільки менше хлопчик зірвав груш, ніж яблук?

2 варіант

На тарілці лежало 8 огірків та 6 помідорів. На скільки більше лежало огірків, ніж помідорів?

4. Перевірка роботи

V. Підсумок уроку

VI. Домашнє завдання

С. 8 № 33. Повторити назви днів тижня, частини доби.



Категорія: 2 Клас Математика | Додав: SYLER (19.11.2013)
Переглядів: 3174 | Рейтинг: 0.0/0

Можливо вам також будуть цікаві наступні конспекти:
Робота з папером. Писанка
Розкрій тканини. Виготовлення спіднички прямолінійної форми для ляльки
Передача відкритого простору. Практична робота «Різнобарвні будинки»
Елементарне поняття про скульптуру як вид образотворчого мистецтва. Практична...
В. Сухомлинський «Про що думала Марійка». О. Буцень «Новий м'яч»

Всього коментарів: 0
Додавати коментарі можуть лише зареєстровані користувачі.


Зареєструватися
Статистика

Онлайн всього: 3
Гостей: 3
Користувачів: 0

Сьогодні до нас завітали:
mosklm