Форма входу

Зареєструватися
Рекламка


Таблиця множення числа 5. Знаходження значень виразів, у яких двічі повторюється та сама буква. Складання і розв'язування задачі за малюнком

скачати

Урок 79

Тема: Таблиця множення числа 5. Знаходження значень виразів, у яких двічі повторюється та сама буква. Складання і розв'язування задачі за малюнком і схемою

Мета: ознайомити учнів з таблицею множення числа 5; навчати складання задач за малюнком і схемою; вдосконалювати навички розв'язування задач дією множення; закріплювати знання таблиці множення і ділення на 2; 3; 4; 5; формувати вміння знаходити значення виразів, у яких двічі повторюється та сама буква; розвивати логічне мислення, увагу; виховувати дбайливе ставлення до природи.

Хід Уроку

I. Організаційний момент

II. Контроль, корекція і закріплення знань

 1 Усна лічба

1)Яка частина фігури зафарбована?

 2) Чому дорівнює третя частина від кількості квітів?

3) Поміркуйте і вставте знаки дій.

27 □ 3 □ 7 = 2346□ 3 □ 5 = 48 (58□ 8) □ 6 = 56

Відповідь:

27 + 3 - 7 = 2346- 3 + 5 = 48 (58- 8) + 6 = 56

4) Гра «Ланцюжок».

 5) Складання задачі за малюнком.

(Чотири курочки знесли яєчка, по 5 яєчок кожна. Скільки всього яєчок знесли курочки?)

— Скільки ж яєчок знесли курочки? (20)

— Доведіть, що ви маєте рацію. (5 • 4)

6) Додайте числа, а потім додавання замініть множенням.

4 + 4 + 4 + 4 + 45 +5 + 5 + 5

7)Прочитайте приклад 5 ■ 6 = 30. Що показує множник 6? Як перевірити, чи дійсно 5 ■ 6 = 30?

 2 Хвилинка каліграфії з логічним завданням

— Продовжте ряд чисел до 50.

5; 10; 15; ...

III. Повідомлення теми і мети уроку

IV. Вивчення нового матеріалу

 1 Складання таблиці множення числа 5

5 ■ 5 = 25 5 ■ 6 = 30 5 ■ 7 = 35 5 ■ 8 = 40

5 ■ 9 = 45

 2 Первинне закріплення

1) Виконання завдання з коментуванням.

6 ■ 5 =7■ 5= 8■ 5 = 9■5 =

5 ■ 4 + 16

5 ■ 6 - 24 5 ■ 7 + 40 5 ■ 9 - 18

2) Колективне розв’язування задачі.

По 5 дер. 3 ряд. ? дер.

— Про що говориться в задачі? (Про дерева)

— Що відомо?

— На яке питання повинні дати відповідь?

— Чому потрібна професія садівника?

— Яку користь приносять дерева?

3) Самостійне розв’язування задачі.

По 5 кущ. 8 гряд.? кущ

 Фізкультхвилинка

V. Розвиток математичних знань

 1 Робота над задачею

На двох тарілках по 5 пиріжків, а на одній — 8. Скільки всього пиріжків?

— Про що говориться в задачі? (Про пиріжки)

— Що відомо? Скільки пиріжків на першій і другій тарілках? а на третій тарілці?

— Що треба знайти? Скільки дій буде в задачі? (2)

— Що дізнаєтеся 1-ю дією?

— А 2-ю?

 2 Знаходження значень буквених виразів

— Знайдіть значення кожного виразу, якщо а = 16. а + 20а : 4 а+ (а +9)

 3 Робота над іменованими числами (білядошки)

4 м 8 дм = О дм7 дм 3 см = Ц см

52 дм = Ц м Ц дм27 дм = Д м Д дм

 4 Офтальмологічна пауза

 5 Розв'язування логічних задач

1) Миколка з’їв 4 сливи, а 6 — Настуся. Скільки слив з’їла їхня бабуся? (Жодної)

2) На галявині пасеться кілька кіз. У них 12 ніг. Скільки голів у цих кіз? (3) Скільки рогів? (6)

VI. Підбиття підсумків. Рефлексія



Категорія: 2 Клас Математика | Додав: SYLER (07.01.2014)
Переглядів: 1889 | Рейтинг: 0.0/0

Можливо вам також будуть цікаві наступні конспекти:
Підсумковий урок за І семестр
Силуетне зображення будинків. Практична робота «Чарівні куполи соборів»
Панно для класної кімнати. Підбір технік для виготовлення
Д. Павличко «Квітка», В. Кухалашвілі «Як побачити вітер?». В. Лучук «Сіла хма...
Декоративна форма й колір. Практична робота «Диво-птах»

Всього коментарів: 0
Додавати коментарі можуть лише зареєстровані користувачі.


Зареєструватися
Статистика

Онлайн всього: 12
Гостей: 12
Користувачів: 0

Сьогодні до нас завітали:
ARNI, ladymargo, zer23