Форма входу

Зареєструватися
Рекламка


Складання таблиць додавання і віднімання числа 7. Задачі на знаходження суми й остачі

скачати

УРОК 46

Тема: Складання таблиць додавання і віднімання числа 7. Задачі на знаходження суми й остачі

Мета: розкрити принцип побудови таблиць додавання і віднімання числа 7; формувати вміння учнів розв'язувати задачі на знаходження суми й остачі; розвивати самостійність під час роботи, математичне мовлення; виховувати акуратність.

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент

II. Повторення вивченого матеріалу

 1 Гра «Засели будиночки»

 2 Розв'язування віршованих задач

 • 7 маленьких кошенят,

 Що дають їм, все їдять.

 А один сметани просить.

 Скільки ж кошенят? (5)

 • Мама донечці і сину Роздавала апельсини.

 5 — Андрію й Олі — 5.

 Тож давайте рахувать.

 Скільки ж то апельсинів Дала мама дочці й сину? (10)

 • Валя десять яблук купила,

 По дорозі одне загубила,

 Скільки принесе до хати,

 Щоб гостей почастувати? (9)

 • 5 ворон на дах сіли,

 2 ще до них прилетіли.

 Відповідайте швидко, сміливо, Скільки всіх їх прилетіло? (7)

— Розставте числа-відповіді в порядку зростання.

— яке число найбільше? яке найменше?

— назвіть сусідів числа 8.

— Назвіть число попереднє числу 10.

— Назвіть число, наступне числу 7

 3 Гра «Рибалки»

— Хто швидше наловить риби й прив’яже до зазначеної відповіді?

10 - 5 (•) 8 - 1

 9 - 3 •)

[Хл+1>

 III. Ознайомлення з новим матеріалом

 1 Повторення складу числа 7

— З яких чисел складається число 7?

 2 Каліграфічна хвилинка

Письмо цифри 7.

 3 Складання таблиць додавання і віднімання числа 7. Запис таблиць у зошиті

— Прочитайте відповіді кожної таблиці.

— Затуліть лінійкою відповіді першого стовпчика. Прочитайте приклади від початку до кінця, називаючи відповідь.

— Затуліть лінійкою відповіді другого стовпчика. Прочитайте приклади з кінця до початку, називаючи відповідь.

● Фізкультхвилинка

 А тепер всі тихо встали,

 Дружно руки вгору підняли,

 В сторони, вперед, назад,

 Повернулись вправо, вліво І за парти тихо сіли.

 4 Розв'язування прикладів з коментуванням

7 + 2 + 18 - 7 + 4 6+ 4 - 7

10 - 2 - 1 10 - 7 + 73 +6 - 7

IV. Закріплення вивченого матеріалу

1 Робота над текстовою задачею на знаходження остачі. Запис у зошиті

Було —О

Поїхало — Ц Залишилось — ?

— Скільки тракторів було?

— Скільки поїхало?

— Повторіть запитання задачі.

— як дізнатися, скільки тракторів залишилося?

— яку дію використовували? чому?

 2 Робота над текстовою задачею на знаходження суми

Проводиться аналогічно. Запис у зошиті.

● Пальчикова гімнастика

Ми писали, ми писали, наші пальчики втомились. наші пальчики струснемо,

І писати знову почнемо.

3 Розв'язування прикладів

 10 - 2 = □ 8+ 2 = □9- 1 = □

 10 - 3 = □ 8- 2 = □9- 2 = □

4 Задачі на кмітливість

• У клітці перебувало 3 кролики. Три дівчинки попросили дати їм по одному кролику. Коли кожна дівчинка одержала кролика, у клітці залишився один кролик. Як це трапилося?

 (Одній дівчинці дістався кролик разом із кліткою.)

• Стовбур у дуба товще, ніж стовбур у сосни, а стовбур у сосни товще, ніж стовбур у берези. Що товще: стовбур дуба чи стовбур берези? (Стовбур дуба)

V. Підсумок уроку. Рефлексія

Повторення таблиць додавання і віднімання числа 7.

 — Яку дію виконаємо, якщо в задачі стоїть питання «Скільки залишилося?»?

— Якщо вам було легко на уроці, намалюйте сонечко.

— Якщо вам було складно, намалюйте хмаринку.



Категорія: 1 Клас Математика | Додав: SYLER (22.12.2013)
Переглядів: 1806 | Рейтинг: 0.0/0

Можливо вам також будуть цікаві наступні конспекти:
Правила поведінки за столом
Силуетне зображення будинків. Практична робота «Чарівні куполи соборів»
Українська народна казка «Лисичка та журавель»
«Золотаосінь»
І. Жиленко «Доброго ранку!..», Т. Коломієць «Задзвонив синенький дзвоник». В....

Всього коментарів: 0
Додавати коментарі можуть лише зареєстровані користувачі.


Зареєструватися
Статистика

Онлайн всього: 13
Гостей: 13
Користувачів: 0

Сьогодні до нас завітали:
zer23, Helen2772