Форма входу

Зареєструватися
Рекламка


Буква Щ щ, звукові сполучення [шч]. Звуко-буквенний аналіз слів. Читання складів, слів. Робота з дитячою книгою

скачати

Бикович наталія Миколаївна,вччитель початкових класів

Урок № 153

Тема. Буква Щ щ, звукові сполучення [шч]. Звуко-буквенний аналіз слів. Читання складів, слів. Робота з дитячою книгою

Мета. Закріпити артикуляцію звуків [ч], [ш], [ч′]; ознайомити учнів із буквою Щ щ та звукосполученнями, які позначає ця літера; вправляти дітей у звуко-буквеному аналізі слів; формувати навички читання складів та слів із новою буквою, виховувати любов до рідного краю.

Обладнання: ППЗ, укр..мова, малюнки ляща, щуки, картки для роботи в парі, портрет Г.Тютюнника.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу.

Хід уроку

І. Організаційний момент.

Пролунав дзвінок.

Починається урок!

Працюватимемо старанно,

Щоб почути у кінці,

Що у нашім першім класі

Діти – просто молодці!

1. Емоційна хвилинка.

- Дітки, у кожного на парті лежать букви. Вам потрібно вибрати одну із букв і придумати з нею слово, яке б означало: «Яким я хочу бути на уроці?»

П – пильним, працьовитим, переконливим.

А – активним, артистичним.

У – уважним, успішним, умілим.

С – старанним, спостережливим, спокійним, слухняним.

Р – розумним, розсудливим, рішучим.

Н – надійним, наполегливим.

2. Що я очікую від сьогоднішнього уроку? (технологія «Мікрофон»)

ІІ. Повторення вивченого матеріалу.

1. Мовна зарядка. Повторення скоромовки

-Для чого ми їх вивчаємо?

(Пригадування вивчених раніше скоромовок).

Єнот в дуплі ховається,

Єхидна поруч грається.

2. Читання слів, написаних на дошці.

Цирк сонце стрибунець

Цукор місяць гребінець

Цукерка серце олівець

Цукровий капці палець

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

- Сьогодні на уроці ми вивчатимемо ще одну літеру нашої азбуки. У чому її особливість, ви з'ясуєте протягом уроку, навчитеся вимовляти і читати слова та речення з цією літерою.

ІУ. Вивчення нового матеріалу

1. ППЗ, крок 2, 3

• Слухання вірша.

• Відгадування загадки.

2.ППЗ, крок 4.

• Звуко-буквенний аналіз слова «щастя».

• Заучування фрази: "Буква "ща" на письмі позначає два твердих приголосних звуки: [ш] і [ч]"

3. Читання віршика В. Крищенка про ляща (буквар, с. 160).

Звуко-буквений аналіз слів лящ, лящі. Виділення звукових сполучень [шч], [шч′].

Діти з допомогою вчителя виконують аналіз заданого слова, складаючи відповідні схеми. Педагог звертає увагу учнів на наявність у слові лящ звукового сполучення [шч]. Діти знаходять схему

заданого слова в підручнику (буквар, с. 160).

- Як ми назвемо багато рибок, кожна із яких — лящ? (Лящі.)

Учитель допомагає дітям побудувати звукову та звуко-буквену схеми слова лящі.

Лящі — [=о | – = о], [л′а | шч′і́].

Учні роблять висновок, що у слові лящі є звукове сполучення[шч′], у складі якого [ч′] — м’який звук.

4. Ознайомлення учнів із буквою Щ щ.

Учитель вивішує перед класом демонстраційну картку з великою та малою літерами Щ, щ, повідомляє дітям назву відповідної букви і пояснює, які звукові сполучення позначає ця буква.

Заучування фрази: "Буква "ща" на письмі позначає два твердих приголосних звуки: [ш] і [ч]"

5.Розгляд графічної будови букви Щ щ. Висновок: вона зовні схожа на літеру Ш ш, тільки має внизу праворуч маленький хвостик.

6. Робота з букварем (с. 160–161).

1) Розгляд та пояснення звукової і звуко-буквеної схем слова хаща. Виділення звукового сполучення [шч], визначення позиції букви Щ щ у слові.

2) Побудова та читання прямих і обернених складів та трибуквених сполучень із літерою Щ щ за променевими схемами.

3) Утворення та читання трибуквених слів за стрілкою: дощ, щит, так, кущ.

7. ППЗ, крок 5-читання слів на картках:

Щеня

Щебет

Щедрик

Щедрість

Батьківщина

- Підкресліть слова, в яких букви позначають два звуки:

Щука

У нашому озері живе щука. В неї гострі зуби. Того й бояться її карасі та лящі. Але й на щуку є ловець. Чи не Юрасик – молодець? (перевірка ППЗ, крок 6)

Фізхвилинка.

8. Читання складів та поділених на склади слів із буквою Щ щ.

Побудова слів із початковим складом що- за променевими схемами.

9. Розгляд предметних малюнків у підручнику. (Кого бачив лящ, визираючи з річки?) Добір слів із буквою Щ щ: хрущ, ліщина, щиголь, щавель, ящірка.

- Чи підходить до якогось із цих слів звукова схема, вміщена під малюнками? Заучування фрази: "Буква "ща" на письмі позначає два твердих приголосних звуки: [ш] і [ч]"

У. Закрілення матеріалу.

1. Опрацювання тексту (за Гр. Тютюнником, буквар, с. 161).

• Читання з допомогою вчителя.

• Запитання за текстом

o Чи сподобалася вам ця історія?

o Назвіть і прочитайте слова тексту, в яких нам зустрілася літера Щ щ. (Щось, щука.)

o Чому письменник назвав щуку ненажерою?

o Як поводилися рибки?

2. Читання потішки про щуку. Виконання завдання внизу с. 161 букваря.

3. Робота з дитячою книгою. Григір Тютюнник «Степова казка».

 Розповідь вчителя про письменника.

 Читання вчителем оповідання.

 Розгляд малюнків.

ІV. Підсумок уроку

Запитання та завдання до учнів

• Яку нову літеру ми вивчили на уроці?

• Які звукові сполучення позначаються на письмі буквою Щ щ?

• Які прочитані слова з буквою Щ щ вам запам’яталися?

• Які рибки допомогли нам познайомитися з буквою Щ щ?

Повторення правила: "Буква "ща" на письмі позначає два твердих приголосних звуки: [ш] і [ч]"



Категорія: 1 Клас Навчання грамоти | Додав: natka (07.04.2015)
Переглядів: 16831 | Рейтинг: 0.0/0

Можливо вам також будуть цікаві наступні конспекти:
Продовження екскурсії
Чеська народна казка «Собака, коти та миші». Творчий переказ за кадром фільму
Збирання квітів різних видів місцевих рослин. Виготовлення квіткової абетки
Пошиття фартушка для ляльки, оздоблення його швом «уперед голку» та аплікаціє...
Комбінована аплікація

Всього коментарів: 0
Додавати коментарі можуть лише зареєстровані користувачі.


Зареєструватися
Статистика

Онлайн всього: 6
Гостей: 6
Користувачів: 0

Сьогодні до нас завітали:


Яндекс.Метрика
Рейтинг@Mail.ru