Форма входу

Зареєструватися
Реклама
Сертифікат


Що належить до природи. Природа жива і нежива

ТЕМА. Що належить до природи. Природа жива і нежива

МЕТА: формувати уявлення про живу і неживу природу; продовжувати формувати вміння групувати предмети за певними ознаками, уміння порівнювати і аналізувати предмети неживої і живої природи; знайомити дітей зі способами пізнання навколишньої природи; виховувати любов до природи, шанобливе ставлення.
Обладнання: ілюстрації, предметні малюнки, таблиці, відеофільм.
ХІД УРОКУ
І. Організація класу
1. Привітання.
- Діти, сьогодні до нас на урок завітало багато гостей. Давайте привітаємо їх.
Вітаю небо.
Вітаю землю.
Вас всіх вітаю.
Себе вітаю.
2. Створення емоційного фону уроку.
- А тепер давайте налаштуємо себе до праці.
Схилились голівки, до праці мерщій.
Ти всі перешкоди здолати умій!
Працюй наполегливо, вміло, старанно,
Щоб жодна хвилина не втратилась марно!
ІІ. Актуалізація опорних знань учнів
- Розпочнемо наш урок розгадуванням загадок.
1. Хто нам пісеньку таку все співа «Ку-ку-рі-ку»?
2. В теплий дощик народився,
Парасолькою накрився.
Може б з лісу пострибав
Якби другу ногу мав.
3. Холодна, біла, ліс оголила,
Скувала річку, струмок зупинила.
4. У зеленім зіллі виросло дівчатко –
В неї білі вії й золоті очатка.
5. Хто малюнок уночі на вікні зробив мені?
6. Хоч у нього шуба є, та як холод настає,
Він не їсть тоді, не п’є, і не ходить, не гуляє,
А у лігво спать лягає.
Та лиш вчує він весну, прокидається від сну.
7. Пара довгих вушок
Сіренький кожушок
Скорий побігайчик
А зоветься….?
П І В Е Н Ь
Г Р И Б
З И М А
Р О М А Ш К А
М О Р О З
В Е Д М І Д Ь
З А Й Ч И К
- Діти, прочитайте утворене слово. (Природа)
ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку
- Сьогодні на уроці ми починаємо вивчати нову тему, яка називається «Що належить до природи?». Ми будемо вчитись розрізняти живу і неживу природу, а також не природу.
- Яке завдання для спостережень ви отримали на минулому уроці? (Спостерігати на вулиці за тим, що нас оточує.)
- Яка зараз пора року?
- Який сьогодні колір неба?
- Чи падав сніг?
- Чи був зранку вітер?
- Назвіть, будь ласка, що ще ви спостерігали і бачили по дорозі до школи. (Будинки, машини, дерева, сніг, собак, хмари, людей…)
ІV. Первинне сприйняття та усвідомлення нового матеріалу
- Все те, що ви спостерігали і назвали ц е предмети, що нас оточують. Серед предметів є такі, що створені руками людей. Ц е речі. Речі не відносяться до природи. Іні предмети виникли без втручання людини. Сонце, зорі, Місяць, каміння, вода, повітря, рослини, тварини. Це – природа.
Отже, існує природа і не природа(див. табл.).
- Подивіться уважно на малюнки і скажіть, на яких з них зображена не природа, тобто речі і предмети зроблені руками людей. (Будинок, автомобіль)
- Що зображають малюнки, які залишились? (Природу)
- Природа є живою і неживою.
- Що відноситься до живої природи? ( Дерево, собака, людина)
- До неживої? (Сонце, небо …)
- Діти, чи є різниця між живою і неживою природою?
- Чи можете сказати чим відрізняється собака від каменя? (Собака рухається, їсть)
- Правильно. Живі організми народжуються, живляться, ростуть, дихають і вмирають. За цими ознаками живі організми відрізняються від неживої природи.
Фізкультхвилинка
Встало вранці ясне сонце
Зазирнуло у віконце
Ми до нього потяглися
За промінчики взялися
Будем дружно присідати
Сонечко розвеселяти.
Встали – сіли, встали – сіли
Бачте, як розвеселили.
Стало сонце танцювати
Нас до танцю припрошати.
Нумо разом, нумо всі
Потанцюймо на росі.
V. Закріплення та осмислення знань
1. Перегляд відеофільму
- Зараз ми з вами будемо продовжувати спостерігати і пізнавати природу. Ми переглянемо невеликий відеофільм. Ваше завдання уважно дивитись і запам’ятовувати предмети живої і неживої природи.
- Які предмети живої природи ви бачили?
- Які предмети неживої природи з запам’ятали?
2. Робота з підручником ( с. 46-47)
- Продовжіть перелік.
- У кожному рядку знайдіть зайве.
- Що належить до природи, а що ні?
- Назвіть речі, зроблені людиною.
Фізкультхвилинка
Трави ростуть низько-низько,
Дерева ростуть високо-високо.
А ми ідемо тихо-тихо.
Що не зробить нікому шкоди.
Вітер дує сильно-сильно
Дерева хитає невпинно.
А нам у класі затишно
Бо нам учитись радісно.
VІ. Підсумок уроку
- Діти, подивіться уважно на цей малюнок. Що на ньому зображено?
- У світі природи все взаємопов’язане. Для життя людям, рослинам і тваринам потрібні земля, Сонце, повітря, вода. Без неживої природи живі організми загинуть.
Природа дає людині повітря, воду, сонячне тепло і світло, їжу, одяг. Людина своїми руками виготовляє з неживої природи велику кількість речей і предметів, а також будинки.
Тому обов’язок людей – берегти природу!
Добре те, що сонце світить!
Добре те, що віє вітер!
Добре те, що ось цей ліс
Разом з нами ріс і ріс!
Добре те, що в нашій річці
Синя – не брудна вода!
І мене матуся рідна
Після школи зустріча!
Добре гратися надворі!
Добре вчитися у школі!
Добре плавати в ставку!
Добре те, що я живу!


Категорія: 1 Клас Природознавство / Я і Україна | Додав: SYLER (31.12.2013)
Переглядів: 3254 | Рейтинг: 0.0/0

Можливо вам також будуть цікаві наступні конспекти:
Всього коментарів: 0
Додавати коментарі можуть лише зареєстровані користувачі.


Зареєструватися
Реклама
Статистика

Онлайн всього: 3
Гостей: 3
Користувачів: 0

Сьогодні до нас завітали:


Яндекс.Метрика
  Рейтинг@Mail.ru