Головна » Конспекти » 1 Клас » Природознавство / Я і Україна

Які бувають рослини

Тема уроку: Які бувають рослини

Мета: формувати поняття «дерево», «кущ», «трав’янисті рослини»; ознайомити з характерними  ознаками кожної групи рослин; розвивати вміння порівнювати, аналізувати; виховувати любов до природи; виховувати почуття краси.

Обладнання: предметні малюнки, відео презентація із зображенням рослин кожної групи.

Хід уроку

1. Організаційний момент

(Вірш )Ліс           2 слайд

 Шумить верхами буйний ліс –

 Дуби, берези, буки.

 Співає сойка, свище дрізд

 І воркотять голубки.

 Стрибає білка по верхах,

 Дітей зозуля кличе.

 Вітрець шепоче в галузках,

 В ярку потік мужиче.

 Цілує сонечко листки

 У ніжній, теплій ласці,

 Гриби наділи шапочки

 Так само, як у казці.

(Марійка Підгірянка)

IІ.  Хвилинка спостережень.

   Який зараз місяць?

   Що ви можете сказати про тривалість дня? ночі?

   Як змінився колір неба?

 — Чи падав дощ?

III.  Актуалізація опорних знань.

- Пригадайте і скажіть, що таке природа.

- На які дві групи вона поділяється?

- Що належить до живої природи?

- З яких частин складаються рослини?

ІV. Формування нових знань, умінь, навичок

1. Вступна бесіда  (презентація ЛІС – ЗАГАДКИ)

Багато рук, нога одна.

 (Дерево)

Навесні одягається,

 Взимку роздягається.

 (Дерево)

Влітку диво це знайду

В полі, в лісі і в саду.

Ці рослини кольорові

Запашні, такі чудові. (квіти)

Весною зеленіла,

влітку засмагала,

червоне намисто

восени вдягала. (калина)

(На екрані  слайди з видами рослин.)

2.

- На скільки груп розподілено рослини?

- Назвіть рослини першої групи (другої, третьої)

- Як можна назвати одним словом березу, дуб, тополю, клен?

- Як можна одним словом назвати смородину, калину, бузок, малину?

- Чим відрізняються кущі від дерев?

- Як назвати одним словом третю групу рослин?

- Чим ця група відрізняється від інших?

 

V. Робота з підручником. С 46.-47

Накрити зеленим кружечком  - дерево,  червоним – кущ, синім – трави.

VI.Фізхвилинка. (запис)

VIІ. Гра «Найрозумніший»

Учитель показує предметні малюнки, діти повинні назвати групу.

(тополя, клен, подорожник, бузок,смородина…)

VIІІ. Закріплення  вивченого.

У формі тесту (на екрані презентація тесту « Які бувають рослини»)

ІХ. Підсумок уроку.

Про що дізналися на уроці? Чого навчилися?

Категорія: Природознавство / Я і Україна | Додав: SYLER (31.12.2013)
Переглядів: 2363 | Рейтинг: 0.0/0

Можливо, вам будуть цікаві ці конспекти

«Наче вулик, наша школа...». Побудова тексту за питаннями і зразком
Кімнатні рослини. Практична робота. Догляд за кімнатними рослинами
Чеська народна казка «Собака, коти та миші». Творчий переказ за кадром фільму
П. Глазовий «Як Сергійко вчив клоуна Бобу складати вірші»
Декларація прав дитини. Основний Закон держави. Обов'язки батьків та діте...
Всього коментарів: 0
Додавати коментарі можуть лише зареєстровані користувачі.
[ Реєстрація | Вхід ]