Форма входу

Зареєструватися
Реклама
Сертифікат


Порівняння за іншими ознаками, за складом частин, наявних у малюнку, за розташуванням

Тема: Порівняння за іншими ознаками,  за складом частин, наявних у малюнку, за розташуванням

Мета: Вчити дітей порівнювати предмети за іншими ознаками, за складом частин, наявних у малюнку, за розташуванням. Розвивати мислення, пам'ять , увагу, уміння спостерігати та аналізувати. Виховувати у дітей дбайливе ставлення до квітів.

Хід уроку

I.Організація класу.

1.    Привітання.

2.    Перевірка готовності до уроку (зошит, ручка, простий олівець).

II. Актуалізація опорних знань.

1.    Фронтальна бесіда.

-       Який зараз урок? (математика)

-       Що ми вчимося робити на уроках математики? (записувати схеми, формули, звірювання величин)

-       За якими ознаками порівнювали величини? (за площею, формою, об’ємом, масою, довжиною, шириною, висотою, матеріалом).

-       Про що розповідають нам схеми і формули? (Про відношення між величинами).

-       В яких відношеннях можуть бути величини? (показують на пальчиках: = = . На дошці таблички: = =).

-       Як це відобразити за допомогою схеми? (показують на дошці схеми).

III. Створення учбової ситуації.

1.    Розповідь учителя. Постановка мети перегляду відеоматеріалу (Після аварії повітряної кулі Незнайко потрапив до Зеленого міста, де познайомився з Синьоокою, Сніжинкою та іншими  малятами, які вирішили почастувати Незнайка).

2.    Бесіда.

-       Згадайте, що трапилося після аварії з Незнайком?

-       Чим малята частували Незнайка, Синьооку та Сніжинку?

-       Чи вистачило всім солодощів?

-       Як ви про це дізнавалися?

-       Чи рахували ви солодощі?

-       Скільки повних комплектів солодощів можна зібрати? (навчи цього інших).

IV. Постановка учбової задачі.

- Сьогодні на уроці ми продовжимо спостерігати за пригодами Незнайка, щоб побачити чим закінчиться його подорож.

1. Продовження розповіді вчителя.

- Отож, стіл який накрила Синьоока, був прикрашений вазонами з квітами.

А які ви знаєте, квіти, що ростуть у кімнаті?

-     Яку користь вони приносять?

-     А які квіти ростуть у вас вдома?

V. Моделювання способу.

1.Робота в групах.

-     Для цього попрацюємо в групах. Але пригадаємо правила роботи у групі:

1)   Працювати тихо, не заважати іншим групам.

2)   Слухати кожного, не перебиваючи нікого.

3)   У разі потреби працювати по черзі.

4)   Після закінчення робити показати сигнал.

-     Правила повторили:

1)   А тепер потрібно посадити квіти у вазони.

2)   Накреслити схему і записати формули.

1.    Фізкультурна  хвилинка (діти під музику виконують  танок каченят).

2.    Робота за підручником.

VI. Рефлексія.

-     Що нового ви дізналися на уроці?

-     Що найбільше запам'яталось ?



Категорія: 1 Клас Природознавство / Я і Україна | Додав: SYLER (29.12.2013)
Переглядів: 342 | Рейтинг: 0.0/0

Можливо вам також будуть цікаві наступні конспекти:
Всього коментарів: 0
Додавати коментарі можуть лише зареєстровані користувачі.


Зареєструватися
Реклама
Статистика

Онлайн всього: 4
Гостей: 4
Користувачів: 0

Сьогодні до нас завітали:


Яндекс.Метрика
  Рейтинг@Mail.ru