Головна » Конспекти » 5 Клас » Зарубіжна література

Перемога справжньої краси над заздрощами та підступністю

Тема. Перемога справжньої краси над заздрощами та підступністю.

Мета: вчити учнів порівнювати героїв, визначати їх риси характеру; розвивати навички роботи з художнім текстом, виділяти в ньому справжні цінності; виховувати повагу до високих людських цінностей.

Обладнання: портрет О.Пушкіна, учнівські ілюстрації до казки.

Тип уроку: урок застосування знань, умінь і навичок.

 

Хід уроку

 

І.Актуалізація знань учнів.

  • Де відбуваються казкові події?
  • У чарівних казках часто вживаються магічні числа «3», «6», «7». Наведіть приклад такого вживання в казці О.С.Пушкіна.

ІІ. Осмислення змісту і послідовності застосування знань.

 1. Слово вчителя.

Головними героями «Казки про мертву царівну і сімох богатирів» О.Пушкіна є цариця – мачуха і царівна. Тому ми сьогодні на уроці будемо говорити саме про цих героїв, їх позитивні і негативні якості.

2. Гра «Так чи ні?»

(Використовуємо цитати)

  • Цариця була негарна, бридка. (Ні, вона була вродлива)

І поправді молодиця,

Що й казать, була цариця:

І висока, і струнка,

І розумна, і метка..

Ти, царице, повсякчас,

За людей усіх миліша,

І рум`яніша, й біліша.

  • Водночас вона була дуже горда, зла, вередлива. (Так)

Тільки дуже вередлива

Гордовита і злослива.

  • Цариця-мачуха дуже любила свою пасербицю-царівну, раділа, що дівчинка підростає красунею. (Ні)

Як рівнятись їй зі мною?

Я пиху в ній заспокою!

Та скажи: чи ж можна їй

Дорівнять красі моїй?

На землі за мене кращу

Не знайде ніхто й нізащо,

Це й не чувано ніде!

  • Серце цариці було чуйне і лагідне, вона чинила лише добро, нікому не заздрила. (Ні)

З чорних заздрощів смутна,

Кида дзеркальце під лавку,

Кличе дівчину Чорнявку

І дає наказа їй,

Цій прислужниці своїй,

Завести царівну в хащі

І, живу, напризволяще

Під сосною кинуть там

На поживу злим вовкам.

  • Вона нічого не робила, тільки розважалася перед дзеркальцем. (Так)

І цариця в тую ж мить

Ну сміятись та радіть!

І підморгувать очима,

І поводити плечима,

І крутитись перед ним,

Перед дзеркальцем своїм.

Вдома в ті часи без діла

Люта мачуха сиділа.

  • Цариця померла від люті, що її підступні плани не здійснилися, адже царівна залишилася живою і стала ще гарнішою. (Так)

Як взяла царицю злість –

Дзеркальце об землю – трісь!

В двері миттю похопилась

І з царівною зустрілась –

І від люті в той же час

Лиходійка вмерла враз.

Отже, ми можемо сказати, що цариця заздрісна, горда, вередлива, жорстока, підступна, пихата, самозакохана, лінива.

 3. Бесіда.

  • Що повідомляє автор про юну царівну? (Вона дуже гарна, сумирна, непримхлива)
  • Це не сподобалось злій цариці, тому вона наказує Чорнявці звести зі світу скромну красуню. Чому прислужниця не виконала наказу своєї господині і відпустила царівну? (Чорнявка любила царівну і не бажала їй зла)
  • Куди потрапила царівна, блукаючи у лісі?
  • Про які риси характеру героїні ми дізналися, коли читали про її життя у лісовому теремі? (Працьовитість)

Обійшла царівна дім,

До ладу прибрала в нім,

Засвітила Богу свічку,

Розпалила жарко пічку,

Застелила гарно стіл

І лягла собі на піл.

  • Сором`язливість, ввічливість, привітність.

Тут вона до них зійшла,

Їм пошану віддала,

Низько в пояс уклонилась,

Лагідно перепросилась,

Що, мовляв, до них зайшла,

Хоч не прохана була.

  • Правдивість і вірність.

Всі до серця ви мені,

Всі розумні та ставні,

Кожен кожному з вас рівний,

Та є суджений в царівни!

Наречений любий цей –

Королевич Єлисей.

  • Чуйність, лагідність.

«Підожди, бабусю рідна!-

Їй з вікна кричить царівна,-

Пригрожу сама я псу

І чогось тобі знесу!»

Чи сподобалась вам царівна? Чим саме?

ІІІ. Узагальнення і систематизація знань.

    1.  Складання таблиці учнями в зошиті.

Цариця

Царівна

Вродлива

Вередлива

Горда

Зла

Підступна

Жорстока

Самозакохана

Лінива

Заздрісна

 

Гарна

Сумирна

Добра

Непримхлива

Чуйна

Сором`язлива

Вірна

Працьовита

Правдива

Ввічлива

Привітна

 

  • Головні герої казки Пушкіна і схожі, і різні водночас. У чому ж полягає їхня несхожість? (У характерах і, відповідно, у вчинках)
  • А чим вони схожі? (Обидві героїні дуже гарні зовні)
  • Щаслива та людина, у якій зовнішня краса поєдналась з красою внутрішньою.
  • А якій красі надали б перевагу ви, якби мали в руках чарівну річ? Чому?
  • Так, краса зовнішня швидко минає, відцвітає. Краса ж внутрішня залишається з людиною повік. Пригадайте, якими подіями закінчується казка?
  • З якою метою, на вашу думку, Пушкін ставить ці образи поряд? (Цим Пушкін показав торжество і перемогу любові, добра, краси над злом)

ІV. Підсумок уроку

  • Кожна казка нас чомусь вчить, дає нам уроки, на щось натякає… А який урок дає нам «Казка про мертву царівну і сімох богатирів»?
  • Так, найголовніше у житті – творити добро. Нехай воно стане сенсом вашого життя.

V. Домашнє завдання

Прочитати про Г.К.Андерсена

Категорія: Зарубіжна література | Додав: SYLER (25.03.2017)
Переглядів: 253 | Рейтинг: 0.0/0

Можливо, вам будуть цікаві ці конспекти

Графіка як вид образотворчого мистецтва. Виконання аплікації «Рибки» з подаль...
Елементи графічної грамоти. Виготовлення геометричних фігур
Розмітка за зразком, клітинками та лінійкою
Українська народна казка «Колосок»
Роль харчування для здоров'я. Адекватне якісне харчування
Всього коментарів: 0
Додавати коментарі можуть лише зареєстровані користувачі.
[ Реєстрація | Вхід ]