Головна » Конспекти » 1 Клас » Трудове навчання: технічна і художня праця

Пластмасові технічні конструктори. Їх призначення

Урок 52

Тема. Пластмасові технічні конструктори. Їх призначення

Мета: ознайомити учнів з технічним конструктором, його призначен-ням, інструментами для з’єднання деталей (гайковий ключ, викрутка); на-вчати прийомів рухомого та нерухомого їх з’єднання; розвивати уважність, уяву; виховувати працелюбність, охайність.

Обладнання: пластмасовий технічний конструктор і моделі з його дета-лей: самокат, гойдалка та ін.

ХІД УРОКУ

І. Організація учнів до уроку

Учитель

Любі діти, добрий день!

Зичу праці і пісень.

А ще, друзі, всім бажаю

Сил, натхнення на весь день!

Учні

Добрий день, добрий день!

Дякуєм за побажання.

На урок берем з собою

Знання, вміння, навички й старання.

ІІ. Повідомлення теми і мети уроку

— Сьогодні на уроці ви ознайомитеся з конструктором, з якого можна складати різноманітні технічні моделі.

ІІІ. Формування нових знань

Розгляд деталей технічного конструктора. Учні знаходять в наборах ті деталі, які демонструє вчитель.

Види деталей:

1. Інструменти (гайковий ключ, викрутка).

2. Кріпильні (гвинти, болти, гайки); обертові (осі, колеса); площинні (сму-ги, пластини); куткові (косинці, скоби).

Учнів ознайомлюємо лише з частиною деталей — площинни-ми та кріпильними, а також з інструментами. Решту діти поступово запам’ятовують на наступних уроках. Докладно пояснюємо правила з’єднання де талей.

— Викрутку слід тримати правою рукою, а пальцями лівої чи ключем підтримувати гайку. Загвинчуються гайки та гвинти в напрямку годинни-кової стрілки.

IV. Практична робота

1. Вправляння у з’єднанні деталей.

Перше завдання — з’єднати дві смуги так, щоб їх отвори сумістилися.

В них вставити болт (гвинт), на ньому закрутити гайку.

Друге завдання — скріпити три смуги, щоб утворився трикутник. Третє

завдання — обміркувати спосіб рухомого з’єднання деталей за допомогою осі (у гойдалці або самокаті).

Порівнюючи з’єднані деталі, діти за допомогою вчителя з’ясовують, як забезпечити рухомість і нерухомість кріплення.

2. Розбирання моделей, складання деталей у коробки.

V. Підсумок уроку

• З якими конструкторами ми знайомилися на уроці?

• Якими інструментами ми користувалися на уроці?

• В якому напрямку загвинчують гайки та гвинти?

• Чи сподобалося вам працювати з пластмасовим технічним конструкто-ром?

VI. Хвилинка поезії

ПОМІЧНИК

Тато мій — механізатор,

В нього дуже гарний трактор —

Наче небо, голубий,

І веселий, і прудкий.

Ціле літо й восени

Він співа ланам пісні.

Силу їм свою віддав —

На ремонт в майстерні встав:

Там робота не вщухає.

— Нас уже весна чекає,—

Каже тато,— до пори

Вийдуть в поле трактори!

Татку я обід ношу.

Я його щодня прошу:

— Дай тобі допоможу!

Щось змайструю, підточу,

Пофарбую, підкручу.

— Бачу, хлопець ти завзятий! —

З посмішкою каже тато.—

Ось відро і гас.

Я фартух тобі припас.

Перемий оці деталі —

Кожний гвинтик, кожен паз.

Мов нові, деталі стали,

До роботи я вже звик.

Друзі татові сказали:

— Гарний в тебе помічник!

(В. Майоров)

Категорія: Трудове навчання: технічна і художня праця | Додав: SYLER (03.08.2013)
Переглядів: 756 | Рейтинг: 0.0/0

Можливо, вам будуть цікаві ці конспекти

Бджілка мала, та й та працює
Значення повітря для живої природи
ДОДАТКОВИЙ МАТЕРІАЛ ДО УРОКУ 19
О. Буцень «На вулиці». В. Струтинський «Сідайте, будь ласка»
Композиції за мотивами казок. Правила безпечного користування інструментами т...
Всього коментарів: 0
Додавати коментарі можуть лише зареєстровані користувачі.
[ Реєстрація | Вхід ]