Форма входу

Зареєструватися
Реклама
Сертифікат


Урок позакласного читання. Українські народні казки про лисичку.

Тема уроку. Урок позакласного читання. Українські народні казки про лисичку.
Мета уроку.
Навчальна: познайомити учнів із українськими народними казками, головним персонажем у яких є лисичка.
Розвивальна: розвивати образне, логічне мислення, навички виразного читання, переказу, коментування; уміння самостійно працювати з додатковими джерелами інформації.
Виховна: виховувати кращі людські якості — чесність, відвертість, вміння дружити.
Теорія літератури: народна казка, сюжет, головний герой.
Тип уроку: комбінований.
Обладнання: аудіо запис української народної казки «Лисичка суддя», ілюстрації до казок « Лисичка суддя», «Пан Коцький», « Лисичка та їжак», «Лисичка кума», « Лисичка- сестричка», «Колобок».

Хід уроку

І. Організаці йний момент
1.Емоційний настрій на урок
Продзвенів дзвінок
Починається урок
Учитель посміхається
Школярики стараються.
Працюватимем старанно,
Щоб побачити в кінці,
Що у нашім другім класі
Діти просто молодці.
ІІ. Оголошення теми й мети уроку
Звернення вчителя.
У нас сьогодні незвичайний урок,
В світ української казки зробимо крок.
Казка не просто до нас завітала,
Про хитрого звіра нам розказала.
А що здогадатися яка тварина буде сьогодні у нас головним героєм казок, нам необхідно про відгадати загадки:
Загадка
Живу я глибоко норі,
Руденька шубка на мені,
Сліди я вправно замітаю,
Як полювати – добре знаю.( Лисичка)


У нас на уроці працюють науковці. Давайте запитаємо у них цікаві факти про лисичку.
( на партах у деяких учнів лежать конверти з намальованою лисичкою. В конвертах цікаві факти про лисицю. Діти читають.)
Повідомлення № 1
Лапи в лисиці на зиму обростають густою шерстю. Лисиця взимку, ніби у валянках, і лапки їй не мерзнуть навіть у сильні морози.
Повідомлення №2
Відомо більше 10 видів лисиць.
Повідомлення №3
Хитрує лисиця не лише в казках, а й у повсякденному житті. Не раз, наприклад, спостерігали, як лисиця обдурює птахів: перекинеться на бік, відкине лапи - лежить не ворухнеться, ніби мертва.
Повідомлення №4
Лисиця дуже любить поласувати мишами. А щоб спіймати мишку, їй часто доводиться добре пострибати - здалеку її рухи нагадують елегантний танок.
Повідомлення №5
Раз на рік у норі лисиці з'являються лисенята. Іноді їх буває більше 10. Вони сліпі, глухі, вкриті темно-бурою шерстю.
Повідомлення №6
Лисиця в норах робить запасні ходи, де переховується від переслідування. Часто лисиці займають нори інших звірів - борсуків, бабаків.

Звернення вчителя.
Ми з вами вже знайомі з українськими казками, персонажем яких є лисичка. Нагадайте назви цих казок.
Загадка

Ця лисичка дуже хитра,
прикидалась мов глуха.
А сама все чула
й з’їла круглобокого хлібця.
( «Колобок»)


Загадка

Ця лисичка - господиня,
Вміє смачно готувати,
Ще й гостем своїм добрим
Звірів дуже налякати.
( «Пан Коцький»)

Загадка

Ця лисичка дуже любить
вночі медом ласувати.
І ходити на хрестини,
діточкам ім’я давати.
( « Лисичка- кума»)

Загадка

В гості кликала ласкаво,
Пригощала дуже жваво,
Тільки гість пішов додому
і не ївши, і голодний.
( «Лисичка та Журавель»)


Звернення вчителя.
Пригадайте, що означає слово «персонаж»?
( головний герой літературного твору, дійова особа про яку розповідається в літературному творі)

III. Опрацювання нового матеріалу
1. Робота з текстом.
Опрацювання казки «Лисиця і їжак».
Розгадайте анаграму : « силиця і жаїк.»
Назва казки, яку ми з вами прослухаємо «Лисиця і їжак».
Нагадайте, що таке казка?
( літературний твір з фантастичними подіями)
Слухання казки.
Йде лисиця з полювання, сумна йде, невесела. Живіт вже починає бурчати від голоду . Іде, та й голодними оченятами позирає навкруги.Тут назустріч їй їжак іде.
—Доброго здоров’ячка, їжаче!
— І вам доброго здоров’ячка, — відповів їжак і згорнувся клубочком.
— Як до речі поживаєте?-з хитрим поглядом запитала лисиця.
— Та добре, спасибі!- відповів їжачок.
— Ой, та й давненько ж мі не бачилися, рідненький. Давай-но на радощах поцілуємось. Їжак ще тугіше згорнувся в клубочок, засопів тихенько.
— Ні, сестро, не хочу я — відповідає. — Я ще не вмивався.
— А знаєш, — каже лисиця, — я вже й м’ясо перестала любити їсти, тільки овочі. Цілий день сьогодні з кроликами на капусті паслася. Так ситно наїлася!..
—Та невже?! А я оце саме збирався вам повідомити, що біля великої вільхи виводок тетеревенят пасеться.
— Де це? — так і підскочила лисиця.
—Та ви вниз по струмочку йдіть, ліворуч. Та що ж це ви, вже йдете?
— Побіжу, ніколи мені сьогодні... І лисицій слід пропав. Розгорнувся їжак та й каже:
— Піди-но, пошукай! Нас, голубонько, не обдуриш... ! Та й пішов собі далі.
2. Словникова робота.
Уточнення значення окремих слів.
Вільха – дерево.
Тетеревенята – пташенята.
Невдале — безрезультатне, погане.
Позирає — розглядається довкола, дивиться, заглядає.
Потупав — пішов.
Тугіше — щільніше.
Солодкими оченятами — улесливо, нещиро дивитися.

Фізкультхвилинка.
Їжачок ішов лісочком,
Вмить згорнувся він клубочком.
А лисичка походила
Й їжачка того не з'їла.

3. Аналіз казки з елементами вибіркового читання.
Бесіда.
— Де зустрілися їжак і лисиця?
— Що зробив їжак після привітання? Чому згорнувся клубочком?
— Що лисиця запропонувала їжачку?
— Чи повірив їжачок їй? Чому?
— Поясніть вислів «як і не було». Куди ж побігла лисичка?
— Чи правду казала лисичка їжачкові? Для чого був її обман?
— А їжачок був правдивим? А чому ж обманув їжачок?
— Отож, вони обоє обманули один одного. Чий обман був хижий, корисний? А чий більш схожий на хитрість?
— Хто з них виявився хитрішим?
Мовно-логічне завдання.
На дошці написані слова-характеристики і прикріплені малюнки лисиці та їжака. Учні з'єднують слова із малюнками.

Слова для довідок: підступна, зла, винахідливий, розумний, безсоромна, улеслива, хитрий, кмітливий, хижа, ніжна.

4. Опрацювання казки « Лисичка суддя»
Сьогодні ми познайомимося з ще однією казкою, головним персонажем якої є лисичка.
Розгадайте анаграму качилис дясуд
Назва казки, з якою ми познайомимося « Лисика суддя»

Слухання казки. ( аудіо запис)
Двоє котикiв веселих добули собi хитро-мудро грудочку сиру.
Одбiгли з ним подалi и почали радитися, як його краще подiлитися.
Та ще и подiлитися так, щоб не було кривди нi тому, нi тому,- щоб якраз по правдi рiвнесенько роздiлити.
Один котик i каже:
- Давай подiлимо отак, упоперек!
А другий каже:
- Hi, роздiлимо краще вздовж!
Отак i сперечаються. Коли це бiжить лисичка. Побачила вона котикiв, угледiла грудочку сиру, зупинилася та и питає:
- А що тут у вас таке? Про що сперечаєтеся?
- Так i так,- розказують котики,- ось не знаемо, як нам краще подiлити грудочку сиру.
- Е,- каже лисичка,- це можна дуже добре зробити! Ось дайте, я вам подiлю!
Котики й оддали їй грудочку сиру, щоб вона роздiлила. Лисичка переломила грудочку сиру надвоє, а далi й каже:
- Hi, цей шматочок - бiльший, треба порiвняти!
Та й над'їла один шматочок.
- А тепер,- каже,- оцей бiльший, треба його трiшки пiдрiвняти, щоб по правдi було! Не можна ж, щоб котромусь iз вас кривда була!
I знов над'їла. Та так рiвняла, рiвняла,- то той шматочок над'їсть, то той,- поки стало два зовсiм маленьких шматочки.
- Ну,- каже лисичка,- оце ж маєте тепер уже зовсiм однаковiсiнькi шматочки, хоч i на важницю покладiть!
- Ну, добре,- кажуть котики,- але ж ти багато нашего сиру з'їла! За що ти стiльки нашого добра взяла?
- Як - за вiщо?! - одказала лисичка.- А я ж вас подiлила.

Перевірка первинного сприймання. Бесіда.
- З якими героями ви зустрілися?
- Що не змогли поділити котики?
- Чи допомогла їм лисичка?
- Доведіть, що цей твір казка.
- Дайте характеристику лисичці. Яка вона?

Фізкульхвилинка.
Котик рано піднімався,
Добре лапкою вмивався.
Гарно вушка вимивав,
Шубку добре розчесав,
Потім трішки поплигав,
Поруч муха задзижчала,
І його роздратувала.
Він її прогнав від себе,
До роботи ж йому треба.

Слованикова робота
хитро-мудро
не було кривди
упоперек
вздовж
на важницю покладiть

Мовно-логічне завдання.
У кожного на парті лежать конверти з прислів’ям. Прочитайте їх та доберіть прислів’я, що може бути повчальним висновком для казки «Лисичка суддя»
Говорить, як лисиця, а за пазухою камінь держить.
Дивиться лисичкою, а думає вовком.
Лисиця спить, а курей бачить.
Не пускай лиса в курник, а вовка в кошару.

ІV. Підсумок уроку.
З якоми казкми ми сьогодні познайомились?
Хто їх автор?
Чого навчають нас ці казки?

V. Домашнє завдання .

Прочитати українську народну казку» Лисичка суддя», «Лисичка та їжак»


Категорія: 2 Клас Позакласне читання | Додав: pionist32 (26.10.2016)
Переглядів: 423 | Рейтинг: 0.0/0

Можливо вам також будуть цікаві наступні конспекти:
Всього коментарів: 0
Додавати коментарі можуть лише зареєстровані користувачі.


Зареєструватися
Реклама
Статистика

Онлайн всього: 87
Гостей: 87
Користувачів: 0

Сьогодні до нас завітали:
користувач, ohne_dich, vachevska, Ірис, bejenartatyana, svitlanapavluchko, mosklm

Яндекс.Метрика
  Рейтинг@Mail.ru