Форма входу

Зареєструватися
Реклама
Сертифікат


Дерево родоводу

Урок № 24

Тема: Дерево родоводу

Мета уроку:

•ознайомити учнів з родоводом, його виглядом та способом складання;

•розвивати і закріпити початкові навички використання елементів взаємодії з комп’ютером - полів введення, кнопок керування;

•розвивати елементи логічного мислення (родинні зв'язки в сім’ї, робота зі схемами), вміння концентруватися на розв’язанні задачі, запропонованої на комп’ютері;

•виховувати усвідомлення важливості знання власних родинних коренів, своїх пращурів.

Обладнання: підручник, електронна складова курсу.

Хід уроку

І. Організаційний момент. Повторення правил поведінки у комп’ютерному класі.

II.Повторення домашнього завдання. Актуалізація опорних знань.

- Давайте пригадаємо, про що ми говорили на минулому уроці, (про сім’ю).

1. Кросворд "Склад сім’ї”.

По горизонталі:

1. Група близьких родичів, (родина)

По вертикалі:

2. Як ще називають батька? (Тато).

3. Ким тобі приходиться мамин брат? (Дядько).

4. Особа чоловічої статі стосовно своїх батьків (Син).

5. Діти, що народились в один день (Близнюки).

6. Маленький хлопчик або дівчинка (Дитина).

2.Логічне завдання.

На день народження Ганнусі принесли торт. Його треба розділити між 7-ма членами сім’ї трьома розрізами так, щоб на кожному куску торта була квіточка.

III. Вивчення нового матеріалу.

1.Читання оповідання "Родовідне дерево”.

Одного хлопчика запитали, як звуть його бабусю. А він не знав.

- А як же ти дідуся кличешь?

- Діду, дайте меду.

Смішно, та й не дуже. Більше сумно, шо є такі хлопчики. Може, вони позабували, як і тата й маму звуть.

 - Е-е-е. - каже дід Петро. Хто не має коріння, той як перекотиполе. Куди вітер подме, туди й котиться.

А гарні дітки знають свій рід: і батьків, і дідів, і прадідів, і прапрадідів знають. Вони мають такий альбом, де вміщують знімки своїх родичів і добре слово про них. 1 складають родовідне дерево. Воно коренисте, гіллясте, а шо гілка, то член красного роду. Що глибше коріння в такого дерева, то міцніше воно стоїть на землі.

 • А яке коріння у твого дерева?

 2. Бесіда.

Дідусь, бабуся, тітка, дядько та їхні діти для тебе - рідня (рід). Вони не просто близькі й дорогі тобі, а ще й одного з тобою роду. У народі кажуть: "У кожної деревини - свій плід, а у кожної людини - свій рід”.

 3. Словникова робота

Слова: прадід, прабаба.

 4. Робота з підручником.

- Сьогодні ми познайомимся з родоводом Ганнусі. Побачимо, скільки у Ганнусі родичів.

 • Скільки у Ганнусі дідусів?

 • Скільки тітсж?

 • Скільки братиків і сестричок?

 5. Фізкультхвилинка.

Нахилились уперед, нахилилися назад,

І направо, і наліво,

Щоб нічого не боліло,

1,2,3,4 - набираємося сили.

Нахились, повернись,

Товаришеві посміхнись.

IV.Робота з програмою.

- Краще запам’ятати родовід нам допоможе комп’ютер.

 1. Опис програми.

Все поле екрана - робоче вікно програми, що складається лише з двох елементів:

 • Назва файлу, неактивні кнопки "Згорнути", "Відновити", та активна кнопка "Закрити" (косий хрестик у правому верхньому куті, прн підведенні до неї курсора миші з'являється підказка "Всі уроки"). Головне робоче вікно потрібно буде по закінченні роботи закривати саме за допомогою кнопки "Закрити".

 • Робоча частина вікна програми.

На уроці учні працюють з робочою частиною вікна, у якій зображено генеалогічне дерево (її родовід) Ганнусі (саму Ганнусю, як людину, для якої було створено родовід, позначено стрілочкою). Учні мають з'ясувати, ким доводяться Ганнусі зображені на родоводі люди, та написати назви ступенів спорідненості у полях введення під окремими зображеннями. Для цього необхідно підвести курсор миші до потрібного поля та натиснути на ліву кнопку миші в полі введення; якщо все зроблено правильно, в ньому з'явиться вертикальна рисочка, курсор програми. Після цьою потрібно, використовуючи слова, шо вказані справа внизу, ввести слово, що позначає, ким доводиться Ганнусі обраний родич, і натискати [Епіег]. Якщо слово набрано правильно, воно змінить колір з синього на червоний (якщо ні -нічого не відбудеться: навіть неможливо ввести більшу кількість букв, аніж у правильному слові). Дія видалення помилково набраних знаків учні використовують кнопки [Васкзрасс] і [Оеіеіе]. Після заповнення усіх полів й натискання кнопки керування "Готово" у разі правильної відповіді з'являється віконце з усміхненим Елзіком та написом "Молодець!" (якщо натиснути кнопку керування "Готово" до правильного введення всіх назв у поля, з'явиться напис "Не всі поля заповнені" під кнопкою "Готово").

2, Релаксація.

Робота з програмою (за бажанням дітей).

V.Підсумки уроку.

 •Що цікавого ви дізналися на уроиі?

 •Що нового відкрили для себе?

 VI.Домашнє завдання.

Намалювати свій власний родовід.



Категорія: 1 Клас Комп’ютерна азбука | Додав: SYLER (01.01.2014)
Переглядів: 1859 | Рейтинг: 2.0/1

Можливо вам також будуть цікаві наступні конспекти:
Всього коментарів: 0
Додавати коментарі можуть лише зареєстровані користувачі.


Зареєструватися
Реклама
Статистика

Онлайн всього: 58
Гостей: 58
Користувачів: 0

Сьогодні до нас завітали:
користувач, ohne_dich, vachevska, Ірис, iriskairena, galinalisickaya, bejenartatyana, svitlanapavluchko, mosklm

Яндекс.Метрика
  Рейтинг@Mail.ru