Головна » Конспекти » 2 Клас » Рідна мова

Добір заголовка до тексту

УРОК № 20.

Тема: Добір заголовка до тексту

Мета: Закріплювати поняття «текст»; учити добирати заголовки до текстів, встановлювати їхню відповідність до змісту тексту; розвивати зв’язне мовлення; виховувати любов до книжки.

Хід Уроку

I. Організація класу до уроку

II. Перевірка домашнього завдання

— Який заголовок ви дібрали до тексту?

— Поясніть значення слова ґроно.

— Як поділити для переносу слово червоні?

III. Каліграфічна хвилинка

К ккн книга

Любіть і бережіть книгу! Вона — ваш друг.

— Чому треба берегти книгу?

— Про що ви дізнаєтеся з книжок?

— Як називається ваша улюблена книжка?

IV. Повідомлення теми і мети уроку

— Сьогодні ми вправлятимемось у доборі заголовків до текстів.

V. Вивчення нового матеріалу

1. Вступна бесіда.

— Назвіть казки, які ви читали? Про що або про кого вони?

— Як ви думаєте, чому казка має саме такий заголовок?

2. Осмислення нових знань.

Гра «Дізнайся про зміст казки».

— Я буду називати вам назви казок, які ви, можливо, ще не читали, а ви спробуйте відгадати, про що може йтися в цій казці.

(«Як вовк гусям грав», «Лисиця і козел у ямі», «Як чоловік та ведмідь хазяйнували», «Зимівля звірів », «Як миша віддячила левові»).

— Чи помітили ви, як заголовок пов’язаний зі змістом тексту? (Заголовок повинен відповідати змісту. Прочитавши заголовок, можна зрозуміти, про що йтиметься в тексті).

3. Робота з підручником. Вправа 92, с. 46.

— Прочитайте текст.

— Про що в ньому йдеться?

— Що то за лікарня була у школі?

— Який із поданих заголовків ви дібрали б до тексту? Поясніть, чому?

4. Розвиток зв 'язного мовлення.

Виконання вправи 93, с. 46.

— Складіть і запишіть речення про те, що влаштували учні в школі.

— Розкажіть, як ви бережете книжки?

VI.Фізкультхвилинка (з імітацією рухів)

 Ой, у полі жито,

 Сидить зайчик.

 Він ніжками чеберяє.

 Коли б такі ніжки мала,

 То я б ними чеберяла,

 Як той зайчик.

 Ой, у полі просо,

 Ой, у полі гречка,

VII. Узагальнення і систематизація знань

1. Редагування тексту.

Прочитайте текст, записаний на дошці. Який недолік в ньому ви помітили?

 Хто охороняє здоров’я дерев?

 Це робить дятел. Цілий день проводить дятел медичний огляд своєї ділянки. Дятел перелітає з дерева на дерево, заглядає в кожну щілину. Від гострого дзьоба дятла не сховається жодна шкідлива комаха.

 — Якими словами можна замінити слово дятел?

 (Він, птах, друг лісу, лісовий лікар).

 2. Робота в парах. Виконання вправи 94, с. 46.

 3. Сприймання на слух тексту. Добір заголовків до них.

 Заєць — дика тварина. Шубка у нього влітку сіренька, а взимку біленька. Має звірок довгі вуха і трохи розкосі очі. Передні лапки у нього короткі, а задні довгі.

 Ця тваринка дуже полохлива. Лякається і тікає від будь-якого шелесту.(ЗаО.Копиленком)

 З далекої Півночі, майже з-під самої тундри прилетіли до нас зимувати сіренькі чечітки. У них груди малинові й червона шапочка на голові. Вони літають табунами, спритно лазять по деревах.

 (О. Копиленко)

Із верхівки білочка Скочила на гілочку...

Гілочка погнулася,

Білочка хитнулася,

З гілки обірвалася!

Впала? Де сховалася?

Ой, не вірте білочці:

Он вона — на гілочці.

(К. Перелісна)

 Гуляла Ганнуся з татком у лісі. У кішки хутро густе, тепле. Опадає листя з кленів. В озері було багато риби.

 — Чому ви не можете дібрати четвертого заголовку? Доведіть, що це не текст.

VIII. Підсумок уроку

 — Які речення утворюють текст?

 — Що повинен відображати заголовок?

IX. Домашнє завдання

 Вправа 95, с. 47. За бажанням учні можуть дібрати інші прислів’я про книгу.

Категорія: Рідна мова | Додав: SYLER (02.01.2014)
Переглядів: 1763 | Рейтинг: 0.0/0

Можливо, вам будуть цікаві ці конспекти

Д. Павличко «Квітка», В. Кухалашвілі «Як побачити вітер?». В. Лучук «Сіла хма...
Конструювання. Курочка Ряба
Білоруська народна казка «Легкий хліб»
Д. Павличко «Школа». В. Фетисов «Хто чого вчиться»
Екскурсія до шкільної майстерні
Всього коментарів: 0
Додавати коментарі можуть лише зареєстровані користувачі.
[ Реєстрація | Вхід ]