Головна » Конспекти » 1 Клас » Основи здоров’я

Безпечні місця для ігор і розваг

Урок 14

Тема: Безпечні місця для ігор і розваг

Мета: ознайомити учнів із правилами безпечної поведінки вдома; вчити обирати безпечні місця і предмети для ігор удома; формувати вміння і навички, що допоможуть уникнути небезпечних ситуацій удома під час відсутності батьків; спонукати учнів до виконання правил поведінки вдома; виховувати обережність, вміння чинити розсудливо.

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент

Щоб урок минув немарно,

Нам сидіти треба гарно.

Вчити правила пора З основ здоров’я, дітвора!

II. Актуалізація опорних знань та мотивація навчальної діяльності

 — Чому треба жити з усіма в мирі і злагоді?

 — В які ігри ви граєтеся із друзями?

 — Де ви граєтеся із друзями?

III. Повідомлення теми та мети уроку

 — Сьогодні на уроці ви вивчатимете правила безпечної поведінки вдома, навчатиметеся обирати безпечні місця і предмети для ігор удома.

IV. Вивчення нового матеріалу

 1 Вправа «Мікрофон»

 — Вам, напевно, доводилося залишатися вдома без дорослих.

 — Розкажіть, чим ви займаєтеся, коли залишаєтеся вдома наодинці.

 Завдання: обговоріть з батьками, які місця вдома безпечні для навчання та гри.

 Висновок', за відсутності батьків удома слід поводитися якомога обережніше. Можна читати, малювати, гратися.

 2 Бесіда «Яке місце для ігор можна вибрати вдома»

 — Для власної безпеки краще гратися у своїй кімнаті або в загальній кімнаті в своєму куточку. Щоб не нашкодити собі та іншим, на місці розваг завжди повинно бути чисто і прибрано.

 — А що для цього робите ви, діти? (Прибираємо місце після кожної ігри, не смітимо тощо.)

 — А ще дуже зручним місцем для тихих ігор є ваш робочий стіл. За ним зручно малювати, клеїти, гратися у настільні ігри.

 3 Робота над віршами

 — Послухайте вірші про те, як можна безпечно розважатися вдома і на вулиці.

НАЙКРАЩА ІГРАШКА

— Не вгадать тобі нізащо,

Котра з іграшок — найкраща!

 — Знаю! Трактор заводний!

 — Зовсім ні!

 — Електрична залізниця!

 — Помилився!

 — Ну, тоді це пароплав!

 — Не вгадав!

 — Зрозуміло: це літак!

 — Знов не так!

 — Добре, відповідь я дам:

 Та, яку зробив ти сам!

А. Костецький

 ІЗ ЛЯЛЬКАМИ

 Біля хати квітне сонях,

 В хаті — лялька, в ляльки — доня.

 Мама лялька бавить лялю...

А ти хто для них, Наталю?

 І Наталя меншу взяла...

 — Я — бабуся їй, — сказала.

А. М’ястківський

М’ЯЧИК

 Хто проскаче без упину День і ночі половину,

 І при цьому ані трішки Не натомить власні ніжки?

 Хто ж це так, малята, скаче?

 Відгадали? Звісно — м’ячик!

К. Гнатенко

 Висновок. Дуже важливо вміти обирати безпечні ігри.

 — Чи може гра в м’яч бути небезпечною? (Необережні рухи можуть спричинити падіння важких речей, розбивання скла, коротке замикання тощо.)

 4 Робота над загадкою

• В дні погожі сонцем грає,

 А на морозі розцвітає. [Вікно)

 — Чи можна гратися біля відчиненого вікна?

 — Чи можна виглядати з вікна?

 — Чи можна пускати літачки з балкона?

 5 Вивчення порад

 1) Не грайся біля відкритих вікон, на балконі, горищі.

 2) Не перехиляйся через відчинене вікно, через перила балкона.

 3) Не грайся на підвіконні: можеш розбити скло і поранитись.

 4) Не піднімай занадто важкі предмети.

б Фізкультхвилинка

Налетів з-за лісу вітер —

Він сердитий і рвучкий, Покрутив в садку нам квіти, Розгойдав усі гілки.

У вікно, у двері грюкнув, Розстелив по хаті дим,

Впав на шлях і мчить на луки, Я — наввипередки з ним.

ВІТЕР

 (Помахатируками до себе.)

 (Круговірухи кулачками.)

 (Рухи вгору, похитавши із сторони в сторону.)

 (Поплескати в долоні.)

 (Показати пальчиками.)

 (Руки долонями вниз.)

 (Постукати пальчиками на парті.)

V. Узагальнення та систематизація отриманих знань

1 Робота в парах

— Розгляньте малюнки. (Картка 1) Назвіть зображені предмети. (Швацька машинка, іграшка, голки, пилка, молоток і цвяхи, кубики, лялька, вентилятор, комп’ютер)

 — Позначте червоним квадратиком небезпечні для ігор предмети.

 — Розгляньте малюнки. (Картка 2) Що роблять звірі? Складіть речення.

Орієнтовні відповіді

 • Котик ріже ножицями папір біля своїх вус.

 • Мишенятко пересуває важкий диван.

 • Поросятко встромляє пальці у розетку.

— На малюнках знайдіть помилки, яких припускаються звірі. Обведіть їх червоним олівцем.

— Розгляньте малюнки. (Картка 3) Що роблять діти? Складіть речення.

 Орієнтовні відповіді

 • Надійна перехиляється через відчинене вікно.

 • Даринка перехиляється через перила балкона.

 • Поліна і Руслан граються на даху.

 — Поясніть, яка небезпека чатує на цих дітей.

 2 Гра «Четвертий зайвий»

 — Ці місця небезпечні для навчання та гри. Знайдіть зайвий малюнок. (Картка 4)

VI. Підсумок уроку

 — Які правила небезпечної поведінки вдома ви запам’ятали?

 — Як обирати безпечні місця і предмети для ігор удома?

 — Які безпечні ігри вдома ви обиратимете?

 — Які поради допоможуть уникнути небезпечних ситуацій удома під час відсутності батьків?



Джерело: noindex
Категорія: Основи здоров’я | Додав: SYLER (01.01.2014)
Переглядів: 3263 | Рейтинг: 5.0/1

Можливо, вам будуть цікаві ці конспекти

Д. Красицький «Тарас Шевченко». Т. Шевченко «Світає...», «Встала весна...», «...
Елементарне поняття про будову людської фігури, її складових частин. Практичн...
«Ой весна, весна...», «Вийди, вийди, сонечко» (українські народні співанки). ...
Як людина пізнає світ
Конструювання меблів із сірникових коробок
Всього коментарів: 0
Додавати коментарі можуть лише зареєстровані користувачі.
[ Реєстрація | Вхід ]