Головна » Конспекти » 4 Клас » Основи здоров’я

Ти-пішохід

Тема: Ти-пішохід
Мета: поглибити знання учнів про правила пішохідного руху, про світлофори та їх призначення; вчити розпізнавати сигнали регулювальника; виховувати культуру поведінки на вулиці, дорозі.
ХІД УРОКУ
1.Робота із загадкою
На дорозі я стою,
Оком я тобі мигну!
Очі радісно горять,
Про безпеку сповіщать
(Світлофор)
2.Повідомлення вчителя
Учитель. Перший вуличний світлофор з'явився у Лондоні 1868 року. Винайшов його англійський інженер Найт.
Перший світлофор був механічним: кольорові сигнали змінював черговий поліцейський, який стояв поруч. Перш ніж увести світ¬лофор у дію, у газетах Лондона були докладно описані правила до¬рожнього руху, з яких люди дізналися, що означає червоний колір, а що — зелений. Жовтого кольору тоді не було взагалі.
Пізніше до світлофора додали ще й гасовий ліхтар, завдяки яко¬му кольори були помітні й уночі. Але одного разу ліхтар вибухнув, смертельно поранивши поліцейського, що стояв поруч. Після цього випадку світлофор зник із вулиць на цілих 50 років.
Вдруге світлофор з'явився 1914 року в американському місті Клівленді. Цього разу він був уже електричний, але все одно мав ли¬ше два кольори — червоний і зелений. Жовтий колір додали лише 1918 року. У нашій країні він з'явився 1924 року.
    Яке призначення світлофора в наш час?
    Де встановлюють світлофори?
    Які бувають світлофори?
3.Бесіда
    У якому місці можна переходити дорогу?
    Як треба переходити дорогу, на якій розміткою «зебра» не по¬значено пішохідний перехід?
    Коли треба бути особливо уважним при переході дороги? Чому?
    Розгляньте малюнки (демонстраційний матеріал)
    Розкажіть за малюнками, як слід переходити залізничну ко¬лію, дорогу в селі, обходити транспорт.
 
    Чим відрізняються світлофори для пішоходів від транспорт¬них?
    Яку особливість мають сучасні транспортні світлофори?
    Для кого призначені додаткові секції, розташовані поруч із «зеленим вічком»?
    Як подаються сигнали у додаткових секціях?
    Розгляньте малюнки (демонстраційний матеріал)
    У якому напрямі мають їхати автомобілі?
    Що має зробити водій у таких випадках?
    Яке правило дорожнього руху іноді порушують водії?
    До чого це зобов'язує пішоходів?
    Чи є зображені  світлофори поблизу вашої шко¬ли чи будинку?
    Хто керує рухом, якщо світлофор виходить з ладу?
 
4.Гра ,, Рух у казці,,
1.На якому транспорті заїхав Ємеля до царя у палац?(на печі)
2.Чим змащував свій моторчик Карлсон?(варенням)
3.На що перетворився транспорт у Попелюшки?(на гарбуз)
4.Який транспорт мав старик Хотабич?(килим-літак)
5.Улюблений транспорт кота Леопольда?(велосипед)
5.Робота за підручником.

Це спеціальне місце
    ДОРОГА
    Це здоров’я

Це дотримання правил    Це транспорт
    Це відповідальність




6.Конкурс «Юні поліцмени»? 
На дошці зображення різних дорожніх пригод. Дати їм опис та охарактеризувати дії учасників пригоди. Оцінити правильність чи неправильність дій учасників пригоди.
7.Підсумок уроку
1.Як називають учасників дорожнього руху?
2.Що треба знати водію автомобіля?
3.Хто слідкує за виконанням правил дорожнього руху?




    
Категорія: Основи здоров’я | Додав: SYLER (19.08.2015)
Переглядів: 566 | Рейтинг: 0.0/0

Можливо, вам будуть цікаві ці конспекти

Ліна Костенко «Баба Віхола» і «Пряля»
Мікрорайон школи. Практична робота: «Безпечні та не­безпечні місця на шкільно...
Шестиногі сусіди. Добирання заголовка до тексту
Природні матеріали. Ескіз виробу. Природні матеріали. Виготовлення аплікації ...
В. Сухомлинський «Я хочу сказати своє слово». В. Скомаровський «Пісенька». В....
Всього коментарів: 0
Додавати коментарі можуть лише зареєстровані користувачі.
[ Реєстрація | Вхід ]