Головна » Конспекти » 2 Клас » Природознавство / Я і Україна

Два уроки поспіль. У царстві рослин

УРОК 8

Тема. Два уроки поспіль. У царстві рослин

Мета: ознайомити дітей з розмаїттям рослин; формувати поняття «дерева», «кущі», «трав'янистірослини», «органирослин»; ознайомити з функціональним призначенням органів рослин; розвивати спостережливість, вміння перевіряти народні прикмети; виховувати бережне ставлення до природи.

Обладнання: схематичний малюнок «Органи рослини»; малюнки різних рослин: дерево, кущ, трава, на яких є не тільки листя, а і квіти, плоди, насіння; малюнки рослин у різні пори року; виставка малюнків на тему «Я вранці Сонце радо зустрічаю»; листочки різних рослин і різного забарвлення, гілочки сосни.

I УРОК

Хід уроку

I. Організаційний момент

II. Актуалізація опорних знань

1. Підсумок фенологічних спостережень.

— Яка зараз пора року? Який місяць? Який стан неба? Тепло сьогодні чи холодно? Чи були опади? Чи є вітер?

Діти II групи розповідають, яка погода переважала протягом тижня; прогностик, що цікавого він помітив у природі.

2. Перевірка домашнього завдання.

III. Ознайомлення з темою та метою уроку

— Сьогоднішня тема цікава і знати її необхідно кожному. Про що ми будемо говорити, читати, що будемо вшановувати підкаже вам оформлення дошки і зміст віршів, які прочитають 3 учні. Отже, тема «У царстві рослин». Для чого Бог створив рослини? Так, для людей, для тварин, для краси. І тому треба добре знати все про ці незвичайні, загадкові, прекрасні частинки живої природи.

IV. Сприймання та усвідомлення нового матеріалу

— Діти, будьмо дослідниками. Зверніть увагу на малюнки: які рослини трапляються у природі? Назвіть, які ви знаєте. Придивіться, що є спільного у всіх рослин (записати на дошці): корінь, листок, стебла, квітка, плід, насіння — це органи рослини.

А може, у якихось рослин чогось немає? (У хвойних немає квіток і плоди у вигляді шишок.)

— Чим відрізняються рослини на малюнках? (Стеблом.) Отже, в природі всі рослини об'єднуються в 3 групи: дерева, кущі, трави.

— Що характерне для дерев, кущів, трав'янистих рослин? Які стебла?

1. Фізкультхвилинка (2рази).

2. Наукові дослідження.

Назвіть органи у рослин. Кожен орган виконує певну роботу, надзвичайно важливу для всієї рослини.

— Це кімнатна рослина — пеларгонія (калачик).

Пам'ятаєте, одного дня чомусь листочки квітки пов'яли. Чому? Тому що не полили. Але поливаємо землю. А до чого тут листочки? (Корінь бере воду і «подає» по стеблу листкам, квітам.) Чи тільки воду «подає» корінь? (Ще поживні речовини.) Чули такий вислів — «підкормити» рослину, тобто: в ґрунт добавити поживних речовин.

V. Узагальнення та систематизація знань

1. Робота в парах.

— Слухаємо відповіді на питання: Які умови необхідні рослинам для життя (малюнок підкаже).

 

II УРОК

3. Наукові дослідження.

— Яка пора року настала? В народі кажуть: «Сидить осінь на горбочку, вишиває лісові сорочку». Погляньте на малюнок і скажіть, які листочки з яких дерев зображені на ньому? (Картка С-1, № 6, № 11).

В які кольори забарвлені ці листочки? Це найпоширеніші кольори осені. А чому восени листочки змінюють колір? Зелений колір листю надає хлорофіл.

Влітку хлорофілових зерен утворюється багато, а восени тепла і світла менше, тому і хлорофілу утворюється менше. Крім хлорофілу, в листях є речовини жовті, червоні, жовтогарячі. Це дуже красиво. Помилуйтеся лісом (С-1, № 11).

Жовтень

Подивись: на видноколі мов змінились ліси.

Хто це їх у жовтий колір так барвисто прикрасив.

Ось край річки — жовті клени і берези золоті.

Ялинки лише зелені залишилися в самоті,

І пишаються дерева золотим своїм вбранням:

Це якийсь маляр, напевно, догодити хоче нам.

А маляр цей — місяць Жовтень: у ведерцях чарівних

Жовту фарбу перебовтав і розбризкує по них.

(Н. Забіла )

1. — Яку ж функцію виконують листочки? Взимку рослини сплять, не ростуть; вони живі, але не ростуть.

Чому? (холодно, мало світла, немає листочків, і рослина не росте). Отже, листочками рослина дихає, росте.

— Для чого цвітуть дерева та інші рослини?

— Де знаходиться насіння?

— Якщо насіння впало в ґрунт, то що з ним станеться?

— Чому у одних рослин квіти яскраві і запашні, а в інших — ні? (наприклад: мак, гарбуз, жито, кукурудза. Рослини приманюють бджілок, метеликів, комах для запилення, тільки тоді буде плід. А у жита, пшениці пилок розноситься вітром.

— Зверніть увагу, майже всі плоди мають крильця, за допомогою яких їх розсіває вітер.

— А ось плоди горобини, калини, бузини. Такі плоди поїдають птахи. Це насіння має тверду оболонку (показує) і, проходячи через систему травлення птаха, не втрачає свого вигляду і якості.

— Які вічнозелені рослини ви знаєте? У сосни, ялини листочки у вигляді голочок (демонструє), вони дуже вузенькі, голчасті і називаються хвоєю. Чому голки-хвоя не опадають восени? (хвоя теж восени опадає, але потроху, не вся одразу, тримається хвоя на дереві 2-5 років. Голки вузенькі, вкриті воском і тому потребують значно менше води, бо повільно випаровують її). То чому сосну і ялину ми називаємо вічнозеленими?

4. Гра «Знайди потрібну рослину».

Вчитель показує листочок, діти називають дерево.

5. Фізкультхвилинка.

6. Робота в зошитах.

Доведіть, що дуб — дерево, ліщина — кущ, кульбаба — трав'яниста рослина.

Додаткові завдання:

I. Назвіть рослини, листя і коренеплоди яких вживаються в їжу.

II. Як можна розмножувати рослини?

III. Чому рослини — частина живої природи?

IV. Що роблять рослини взимку? Чому?

V. Що спільного у всіх рослин?

V. Домашнє завдання

Доберіть одну загадку чи одне прислів'я про рослину. Намалюйте цю рослину чи знайдіть малюнок.

VI. Підсумок уроку

Додаток

Алгоритм роботи у групах

1. Роздивитись уважно малюнки.

2. Розподілити ролі у групі: хто хоче читає, хто пише.

3. Прочитати завдання. Кожен висловлює свою думку.

4. Посперечатись, довести і записати правильну відповідь.

5. Дотримуватись правил роботи в групі:

— уважно і спокійно вислуховувати один одного;

— обов'язково висловлюється кожен член групи;

— спокійно радитися, користуючись підручником, робочим зошитом;

— працювати тихо, поважаючи один одного.

Категорія: Природознавство / Я і Україна | Додав: SYLER (24.10.2013)
Переглядів: 1429 | Рейтинг: 0.0/0

Можливо, вам будуть цікаві ці конспекти

В. Чухліб «Повінь». Прислів'я.
Симетричне вирізування. Витинанки. Серветки (з паперу)
Білоруська народна казка «Легкий хліб»
Об’ємні вироби із природних матеріалів. Виготовлення іграшок із горіхів
Різання паперу ножицями по прямій лінії. Способи нанесення зображення на папі...
Всього коментарів: 0
Додавати коментарі можуть лише зареєстровані користувачі.
[ Реєстрація | Вхід ]