Головна » Конспекти » 2 Клас » Природознавство / Я і Україна

Перевір себе: Що я знаю про погоду та природу навесні?

Тема 50. Перевір себе: Що я знаю про погоду та природу навесні?

Мета: підсумувати знання учнів про природу навесні; розвивати навички самостійної роботи; виховувати дбайливе ставлення до природи.

Хід уроку

I. Організаційний момент

II. Актуалізація опорних знань

Перевірка домашнього завдання

— Які найперші ознаки весни в неживій природі, у житті рослин і тварин вам удалось помітити7

— Розкажіть, як ви разом із дорослими виготовляли шпаківні для птахів.

III. Повідомлення теми і мети уроку

— Сьогодні на уроці ви доведете, що розумієте, як від стану неживої природи навесні залежить розвиток рослин, життя тварин і людей, і знаєте, як правильно поводитися в природі навесні.

IV. Вивчення нового матеріалу

1. Робота за підручникам (с. 122-121)

їжа чок Хитрячок запитує...

 1) Весна — це шлях, який проходить природа від... Закінчи речення.

 2) Сніготанення, скресання криги на водоймах, льодохід, повінь — це весняні явища в житті... (природи). Встав пропущене слово.

 3) Обери, які з цих рослин занесені до Червоної книги України.

а) Підсніжники;

б) бузок;

в) береза;

г) тюльпани.

 4) Що станеться, якщо всі люди, які бувають серед природи, вириватимуть для букетів квітучі рослини у лісі й степу, на луках?

 5) Що станеться, коли люди не купуватимуть букетики дикорослих весняних рослин7

 6) Як ти діятимеш, якщо натрапиш серед трави на безпомічних пташенят чи звірят?

2. ФІзкультхвилинка

V. Узагальнення й систематизація знань

1.Хвилинка милування природою

— Розгляньте фотографії весняної природи. Помилуйтеся пейзажами та пригадайте нашу весняну мандрівку.

— Що вам запам'яталося, сподобалося найбільше?

— Про що захотілося розповісти своїм друзям?

— Що вас уразило?

— Які знання ви зможете використати у щоденному житті?

— Тепер рушаємо у четверту мандрівку — в гості до літа.

Клас

 2.Сторінка дослідника. Як орієнтуватися у лісі

 Робота в групах

 Можна орієнтуватися:

 • За Сонцем

 Встановити палицю — гномон у землю, розчистити навкруги поверхню. Найменша тінь від гномона буває... (опівдні, вранці, ввечері), і вона вказує на... (північ, південь).

 • За деревом, що стоїть окремо

 Дерево, що окремо стоїть, має менше гілок з... (північного, південного) боку. Встаємо обличчям у бік півночі і визначаємо інші сторони горизонту.

 ■ За мохами і лишайниками

 На... (південній, північній) стороні стовбура дерева більше моху. Те саме правило стосується каміння — мох наростає з... (північного, південного) боку.

 ■ За мурашником

 Мурашник має пологий схил на (півночі, півдні) — і крутіший на... (півночі, півдні), так само, як правило, мурашники розташовуються на... (півдні, півночі) від дерева.

 VI. Підбиття підсумків. Рефлексія

 — Що нового ви дізналися на уроці?

 VII. Домашнє завдання

 — Підготуйте повідомлення про прикмети, які допомогають орієнтуватися в лісі.

Категорія: Природознавство / Я і Україна | Додав: SYLER (06.01.2014)
Переглядів: 4406 | Рейтинг: 0.0/0

Можливо, вам будуть цікаві ці конспекти

Конструювання. Курочка Ряба
В. Лучук «Жолудь». Є. Гуцало «Без дороги ходить дощ». П. Ребро «Суперечка». А...
Робочий стіл. Піктограми
Як людина пізнає світ
Культурні рослини рідного краю
Всього коментарів: 0
Додавати коментарі можуть лише зареєстровані користувачі.
[ Реєстрація | Вхід ]