Головна » Конспекти » 4 Клас » Рідна мова

«Другорядні члени речення: додаток, означення, обставини»

Урок української мови на тему:
«Другорядні члени речення: додаток, означення, обставини»
(4 клас)
Мета: а) навчальна: ознайомити учнів із другорядними членами речення; навчити визначати їх у реченні; формувати вміння ставити запитання до другорядних членів речення; виділяти в тексті умовними позначками;
б) розвивальна: розвивати вміння школярів працювати колективно та самостійно, логічне мислення, творчу уяву, мовленнєві навички;
в) виховна: виховувати любов до природи, почуття прекрасного.
Внутрішньопредметні зв'язки: морфологія, лексикологія.
Міжпредметні зв'язки: мова, література, біологія.
Тип уроку: урок засвоєння нових знань.
Обладнання: підручник з української мови для 4 класу, роздатковий матеріал, дитячі малюнки.
Епіграф: Ходить осінь золотиста,
Жовтокоса, багряниста…
Т. Корольова
Хід уроку
Організаційний етап
Формування позитивної настанови.
Учитель. Добрий день! В добрий час! Рада бачити всіх вас!
Учениця – Осінь (читає поезію напам`ять)
Нині осінь нас чарує
Неповторна, чарівна,
Різні барви нам дарує
І дивує нас вона.
Виглядає так казково
Восени і парк, і гай,
Розмаїттям кольоровим
Прикрашає осінь край!
Б. Чалий
Учитель. Саме вона, ця справжня чарівниця, допоможе нам зробити спілкування на уроці яскравішим, поетичнішим, цікавішим. Тому епіграфом будуть такі рядки Т. Корольової:
Ходить осінь золотиста,
Жовтокоса, багряниста…
(запис дати та епіграфа).
Актуалізація та корекція опорних знань , умінь, навичок
Настав час пригадати вивчене під час попередніх уроків.
Лінгвістична гра «Голосую» (на запитання вчителя учні відповідають сигнальними картками: зелена – так, червона – ні).
1. Синтаксис – це розділ мовознавства, який вивчає словосполучення й речення. (Так).
2. Словосполучення – щонайменше два слова: самостійне і службове. (Ні).
3. У словосполученні є головне й залежне слово. (Так).
4. Підмет і присудок не є словосполученням. (Так).
5. Речення виражає незакінчену думку. (Ні).
6. За метою висловлювання речення бувають розповідні, питальні і спонукальні. (Так).
7. Підмет і присудок – це граматична основа речення. (Так).
8. Тире між підметом і присудком уживається, коли вони виражені іменниками. (Так).
Мотивація навчальної діяльності школярів. Оголошення теми й мети уроку
Спостереження над мовним матеріалом
Прочитайте текст №1.
Осінь мчить! Панує жовтень. Відкурликали журавлі. Лист упаде , повіє і завітає зима…

Пропоную прочитати текст №2.
Осінь мчить уперед на золотому коні. Навколо панує жовтень. Давно відкурликали в небі журавлі. Скоро лист останній упаде з дерев, повіє справжнім холодом і до нашого краю завітає білосніжна зима…

- Чим він відрізняється від першого? Зверніть особливу увагу на будову речень. Чого немає в реченнях першого і наявне у другому тексті? ( можна запропонувати учням визначити головні члени речення).
Отже, у реченнях другого тексту є другорядні члени речення.
Яку ж роль вони відіграють, на вашу думку; як змінився текст, доповнений ними?

1. Оголошення теми й мети уроку
Таким чином, ми з`ясували наступне:
Другорядні – теж важливі члени речення,
Бо ж вони – не для прикраси, всі доречнії!
Думку можуть ( зрозуміли, безумовно, ви )
Пояснити, уточнити і доповнити!
Поділяються, напевно, неспроста вони
На означення, додатки і обставини.
Д. Білоус

Отже, тема уроку – другорядні члени речення.
Наша мета – з`ясувати, які особливості має кожен другорядний член речення: на які питання відповідає, якими частинами мови найчастіше виражається, як підкреслюється, для чого існує в реченні (учні записують у зошити тему уроку).

Сприймання й усвідомлення учнями нового матеріалу

1. Опрацювання схеми «Другорядні члени речення».
2. Робота з пам`яткою «Як визначити члени речення».
Увага! Щоб правильно визначити другорядні члени речення, питання до них слід ставити спочатку від головних членів, а потім – від відомих другорядних!
Осінь тихо крокує нашим містом.
(Що?) Осінь (що робить?) крокує.
Крокує (як?) тихо.
Крокує (чим?) містом.
Містом (чиїм?) нашим.

Узагальнення й систематизація знань
1.»Упізнай член речення!»
Підкресліть усі члени речення в рядках епіграфа.
Домашнє завдання та інструктаж до нього
1. Вивчити ознаки другорядних членів (за схемою у зошиті).
2. Виконати вправу 102 (речення №1-3), підкреслити в реченнях усі члени речення.
3. За бажанням – скласти казку про другорядні члени речення як трьох братів, доповнити її ілюстраціями.
Фізкультхвилинка
Добре те, що сонце світить,
Добре те, що квітнуть квіти,
Добре те, що в нашій річці
Чиста, не брудна вода
І матуся наша рідна
Після школи зустріча.
Добре гратися надворі,
Добре вчитися у школі,
Добре плавати в ставку,
Добре те, що я живу.
2. Вибірково-пошукова робота
I варіант. Із поданих речень випишіть 3 додатки, підкресліть їх, визначте, якою частиною мови вони виражені.
II варіант. У поданих реченнях знайдіть 3 обставини, випишіть їх і відповідно підкресліть, укажіть частину мови, якою вони виражені.
Осінь мчить уперед на золотому коні. Навколо панує жовтень. Давно відкурликали в небі журавлі. Скоро лист останній упаде з дерев, повіє справжнім холодом і завітає до нашого краю білосніжна зима…

3.Дослідження-відновлення «Я – поет»
Відновіть і впишіть означення, пропущені в даній поезії, підкресліть їх, визначте, якими частинами мови вони виражені.

Облітають квіти, обриває вітер
пелюстки (які?) … в (в якій?) … тишині.
По садах (яких?) … їде гордовито
осінь (яка?) … на (на якім?) … коні.

Учні читають вірші,доповнені означеннями.
Учитель. Автором цих рядків є Володимир Сосюра. Що ви знаєте про нього?
4. Повідомлення учня про В. Сосюру.
5. Перевірка «Хто ж був найближчий до оригіналу?»
Звірте «свої» поезії з рядками В. Сосюри.
Осінь
Облітають квіти, обриває вітер
пелюстки печальні в синій тишині.
По садах пустинних їде гордовито
осінь жовтокоса на баскім коні.

6. Лексична хвилинка
Поясніть лексичне значення слів «баский», «пустинний» (на екран – статтю із тлумачного словника).
Який словник допоміг нам у цьому?
7. Словесне малювання
Яку картину ви уявили, слухаючи рядки поезії?
Звірте уявлене з ілюстрацією до вірша В. Сосюри.
8. Творча лабораторія
Поширте речення другорядними членами, підкресліть усі члени речення.
Осінь позолотила.
Сумує Жовтень.
Листя злітає.
Контрольно-рефлексивний етап.
Клоуз-тест (усно доповніть речення).
1.Другорядні члени речення – це… .
2. Додаток відповідає на питання… і підкреслюється… .
3. Означення відповідає на питання …, а підкреслюємо… .
4. Обставина … .
5. Другорядні члени речення потрібні для того, щоб … .
Етап самооцінювання
Оцініть свою роботу на уроці, обравши одну із запропонованих словесних характеристик і записавши її в кінці класної роботи :
- «Молодець!»;
- «Дуже добре!»;
- «Добре!»;
- «Треба краще…»;
- «Старайся!»;
- «Погано…».
Категорія: Рідна мова | Додав: Victoriab (28.06.2017) | Автор: Другорядні члени речення W
Переглядів: 956 | Рейтинг: 2.0/1

Можливо, вам будуть цікаві ці конспекти

Догляд за одягом та взуттям. Послідовність дій під час зав’язування шнурків н...
Д. Павличко «Де найкраще місце на землі». В. Скуратівський «Калина». А. Листо...
Листяні та хвойні рослини
Зустріч із дитячими журналами. Урок позакласного читання
«Наче вулик, наша школа...». Побудова тексту за питаннями і зразком
Всього коментарів: 0
Додавати коментарі можуть лише зареєстровані користувачі.
[ Реєстрація | Вхід ]