Головна » Конспекти » 4 Клас » Читання

Тематичне оцінювання

Тема: Тематичне оцінювання

Мета: перевірити знання учнів із вивченої теми; вчити думати, добирати правильні відповіді із кількох поданих, спиратися на життєвий досвід, на прочитані твори; вчити працювати творчо, оперативно.

Обладнання: цукерки (коробка), зошити.

ХІД УРОКУ

I. Організація класу

II. Повідомлення теми і мети уроку

1. Вступне слово вчителя.

- Ми закінчили вивчати тему «Твори зарубіжних письменників» і сьогодні підіб'ємо підсумок нашої роботи.

Зараз ми з вами будемо обирати цукерку з коробки. Але це цукерки надзвичайні: в них лежать назви творів, які ми вивчали в даній темі. Вам слід обрати цукерку, розгорнувши обгортку, прочитати назву твору, записану на аркуші, пригадати автора твору та його зміст (стисло).

2.Коротке згадування творів (за цукерками).

III. Тестові завдання

1. З якого твору ці слова?

На той час війна була, цар надів військове вбрання і цариці на прощання наказав поберегтись, старого лиха стерегтись.

2. Які дива побачили гості на острові з «Казки про царя Салтана»?

3. Хто є автором твору «Гидке каченя»?

4. На кого перетворилось гидке каченя?

а) На лебедя;

б) на орла;

в) на лелеку.

5. Назвати автора і дійових осіб казки «Сіль, дорожча за золото».

6. Кого оголосили королевою в казці «Сіль, дорожча за золото»?

а) Метелика;

б)мурашку;

в) пташку.

7. Заповнити кросворд.

1) Хто головний герой твору Марка Твена?

2) Із ким розмовляв головний герой (ім'я хлопчика)?

3) Як звали тітоньку, за завданням якої Том розмальовував паркан?

1 Т О М

2 Б Е Н

3 П О Л Л І

8. В якій країні відбуваються події, описані Марком Твеном в його творі «Пригоди Тома Сойєра»?

а)Англія;

б)Франція;

в)Америка.

9. Переставте останні слова у вірші так, щоб вийшла рима.

Я гвіздків чимало (планки) і чотири (півбанки), а на кухні (взяв) клею аж (відшукав).

10. Прочитайте і запишіть прислів'я. Робитвоялюдей.щобпрацятак,радувала

11. Запишіть назву твору та його автора. няпіс орп куусміш

12. Продовж рядки.

Від усмішки йде до всіх... (тепло) - до слона і навіть до малої... (мишки)...

То нехай, щоб добре всім... (було), ніби лампочки, вмикаються... (усмішки).

IV. Підсумок уроку



Джерело: noindex
Категорія: Читання | Додав: SYLER (04.04.2015)
Переглядів: 571 | Рейтинг: 0.0/0

Можливо, вам будуть цікаві ці конспекти

Вода та її властивості. Демонстрація властивостей води (безбарвна, прозора, н...
Культура спілкування. Словник мовленнєвого етикету
Створення пейзажу. Послідовність дій під час створення пейзажу. Ескіз виробу....
Безпека на відпочинку. Практична робота: моделювання правильних і неправильни...
Практична робота: оволодіння самомасажем вух, носа; гімнастика для очей
Всього коментарів: 0
Додавати коментарі можуть лише зареєстровані користувачі.
[ Реєстрація | Вхід ]