Головна » Конспекти » 4 Клас » Читання

Як у міфах відображено створення людей. «Створення людей» (китайський міф)

Тема: Як у міфах відображено створення людей. «Створення людей» (китайський міф)

Мета: продовжувати ознайомлювати учнів із міфами; збагачувати словниковий запас; розвивати творчу уяву, зв'язне мовлення; удосконалювати навички читання.

Обладнання: складові таблиці для розчитування, малюнок із зображенням ліани.

ХІД УРОКУ

I. Вправи для вдосконалення навичок читання

1. Робота над складовою таблицею.

2. Робота над скоромовкою.

Ніс сміхунчик сміху міх -

Сміх розсипався на сніг.

(Читання скоромовки в повільному, пришвидшеному та швидкому темпі, тихе й голосне читання.)

- Яка за настроєм ця скоромовка?

- Як би ви її назвали?

II. Актуалізація опорних знань

1. Детальний переказ тексту єгипетського міфу «Створення світу» за власним малюнком.

2. Вибіркове читання.

- Прочитайте виразно уривок, який найбільше вам сподобався. Поясніть, чим саме він сподобався.

3. Відповіді на самостійно складені запитання до тексту.

III. Вивчення нового матеріалу

1. Мотивація навчальної діяльності.

- Сьогодні ми прочитаємо міф про створення людей, що складений китайським народом. Із давніх-давен китайці поклонялися силам природи, які уявляли у вигляді добрих і злих богів та духів. Одні допомагали людям: вчили їх видобувати вогонь, розпізнавати цілющі рослини, приручати тварин, обробляти землю. Інші боги були жорстокими. Проти них повставали герої, що боролися за справедливість.

2. Читання тексту міфу вчителем.

- Чому Нюйва створила першу людину?

3. Словникова робота.

Ожила, бажала, занурила, замислилася, ліана, струсила, зачерпнула, продовжувала.

(Читання слів «луною» за вчителем, «буксиром» - із сусідом по парті.)

- Що таке ліана? (Показмалюнка вчителем.)

- Доберіть синоніми до слів бажала, занурила, замислилася.

- Яке слово серед цих слів зайве? Чому?

4. Читання міфу учнями мовчки.

- Як богиня полегшила собі працю?

5. Читання міфу «ланцюжком».

6. Читання за методикою « День і ніч».

7. Аналіз змісту тексту. Вибіркове читання.

- Прочитайте, що було на землі до появи на ній людей.

- Чому Нюйва створила першу людину?

- Як вона це зробила?

- Яке ім'я отримала перша людина?

- Чим відрізнялися люди від інших живих істот? Прочитайте.

- Що робили створені люди?

- Які почуття охопили Нюйву?

- Яке бажання вона хотіла втілити?

- Прочитайте, як богиня полегшила собі працю.

8. Фізкультхвилинка.

9. Гра «Хто швидше?»

Учитель показує на «картці-блискавці» слова, а учні повинні знайти у тексті відповідні прикметники.

Дух (великий, жіночий), глини (жовтої), дівчинку (маленьку), урвища (гірського), чоловічки (маленькі, рухливі), рід (людський).

10. Робота з ілюстрацією.

- Розгляньте малюнок. Який епізод міфу на ньому зображено?

- Розкажіть, якою зображено Нюйву.

- Яку назву ви б дібрали до цього малюнка?

11. Словесне малювання.

- Уявіть себе художником. Яку ілюстрацію ви б створили до цього твору? Доберіть назву до малюнка.

12. Складання плану і запис його в зошитах.

IV. Підсумок уроку

- Про що дізналися на уроці?

- Що вас здивувало у міфі?

- Кого китайці вважали праматір'ю людей?

- Поміркуйте, чому Нюйва зробила людей такими, що відрізнялися від інших живих істот.

V. Домашнє завдання

1 група. Знайти твори, в яких розповідається про створення людей.

2 група. Навчитись стисло переказувати твір.

3 група. Навчитись виразно читати міф і відповідати на питання за його змістом.



Джерело: noindex
Категорія: Читання | Додав: SYLER (12.03.2015)
Переглядів: 878 | Рейтинг: 0.0/0

Можливо, вам будуть цікаві ці конспекти

ДОДАТКОВИЙ МАТЕРІАЛ ДО УРОКУ 9
Хто як до зими готується. Побудова і записування речень, що передають зміст м...
Спостереження та досліди. Практична робота. Дослідження дрібних деталей предм...
П. Воронько «Липка». В. Сухомлинський «Покинуте кошеня». Г. Могильницька «Баб...
Лукаві "є" та "и"
Всього коментарів: 0
Додавати коментарі можуть лише зареєстровані користувачі.
[ Реєстрація | Вхід ]