Форма входу

Зареєструватися
Реклама
Сертифікат


Текст-опис (з елементами опису) «Калина під моїм вікном»

Урок 3

Тема: Текст-опис (з елементами опису) «Калина під моїм вікном»

Мета: формувати вміння складати тексти-розповіді (з елементами опису) за планом і словником, закріплювати знання про будову тексту, розвивати зв’язне мовлення, вміти аналізувати, виховувати спостережливість, прищеплювати любов до природи.

Обладнання: таблиця № 11, робочі зошити, картки для індивідуальної роботи.

Хід уроку

І. Організаційний момент.

Давайте усмішки усім дарувати:

і друзям, і сестричці, і мамі, і тату.

Хай радість злітає у небо, як птах,

і добрі слова у нас всіх на устах.

ІІ. Оголошення теми уроку.

Загадка

У вінку зеленолистім ,

У червоному намисті,

Видивляється у воду

На свою хорошу вроду.

Отже, сьогодні ми будемо складати текст-опис «Калина під моїм вікном».

 

ІІІ. Актуалізація опорних знань, життєвого досвіду.

Розгляд схеми побудови тексту-опису.

Опис

Частина в якій передається загальне враження  про предмет.

Частина в якій розкриваються ознаки предмета.

Висновок. (Його може й не бути).

 

Розгляд малюнка з кущем калини, розповідь учнів про калину.

ІV.  Робота за таблицею  № 11 «Калина під моїм вікном».

План.

Де росте калина?

Яка калина на вигляд?

Кого приваблює кущ калини повесні, восени?

Яку користь приносить калина людям?

Як народ величає калину?

Словник: тонке, гнучке гілля; темно-зелені листки, смарагдові шати; білий запашний, духмяний цвіт; важкі кетяги, червоні, соковиті ягоди; палахкотять мов ліхтарики; лікувальна рослина, символ України.

Ознайомлення з планом та опорними словами.

Складання учнями усної розповіді за планом та опорними словами, її аналіз. (Учитель звертає увагу учнів на можливі помилки у побудові тексту, вживанні слів, конструюванні речень).

Орфографічна підготовка.

Гілля, темно-зелені, смарагдові, духмяний, важкі, Україна.

Фізкультхвилинка

    Навколо дерев весело підемо.

     Різні листочки дружно підберемо.

     Відразу вгору піднімемо,

     А потім їх підкинемо,

     Нехай собі летять.

V.  Самостійна робота.

Диференційована допомога.

Слабким учням можна запропонувати картки з деформованими реченнями:

Невисокий, калина, але, кущ, пишний.

Не, любить, рости, у, місцях, вологих.

Зацвітає, вона, цвітом, повесні, білим, запашним.

Червоніють, восени, важкі, грона, калини.

Шанують, здавна,і, красу, її лікувальні, властивості, за, люди.

Учням з середнім рівнем досягнень можна запропонувати картки з початком речень.

Калина – це…

Росте…

Навесні…

Восени…

Калину здавна…

Сильні учні пишуть за планом і робочим матеріалом (табл. № 11).

VІ. Підсумок уроку.

Перевірка складених творів. Редагування.



Категорія: 3 Клас Розвиток зв’язного мовлення | Додав: SYLER (10.05.2014)
Переглядів: 4639 | Рейтинг: 2.0/2

Можливо вам також будуть цікаві наступні конспекти:
Всього коментарів: 0
Додавати коментарі можуть лише зареєстровані користувачі.


Зареєструватися
Реклама
Статистика

Онлайн всього: 84
Гостей: 84
Користувачів: 0

Сьогодні до нас завітали:
обоз, bejenartatyana, luda, anfinagentova, Настя8763

Яндекс.Метрика
  Рейтинг@Mail.ru