Форма входу

Зареєструватися
Реклама
Сертифікат


Інтонація (вступний урок до теми)

Урок № 10. Інтонація (вступний урок до теми)    
 

Вступ
Мова є одним з основних засобів людського спілкування. Ми знаємо мову розмовну (наприклад, українську, англійську, німецьку) та мову музичну. Кожна з них може існувати самостійно, але вони мають багато спільного.
Розповідь про інтонацію
Прочитайте вірш, наведений нижче спочатку виразно, а потім – не дотримуючись ніяких знаків. Чи буде різниця?
 

 

Висне небо синє, синє та не те.
Світить та не гріє сонце золоте.
Темная діброва стихла та мовчить,
Листя пожовтіле з дерева летить.

 


Різниця є. Вона полягає в інтонації. Коли вірш прочитали без інтонації, він і не сприймався.
Інтонації є різні... У розмовній мові вони бувають розповідними, окличними, питальними. Якщо інтонації відсутні, не завжди можна зрозуміти, про що йдеться.
А що відбувається в музичній мові? Там теж є інтонації чи без них можемо обійтися?
Відповісти на них ми зможемо самостійно, після прослуховування наступного музичного твору.
Демонстрація пісні Д. Кабалевського „Хто чергові?”
У цьому музичному творі ми теж почули інтонації. Вони були питальними і стверджувальними.
В інтонаціях пісні „Хто чергові?” відчувається виразність мови дітей, які розповідають про обов'язки чергового в класі. У музиці були посилення та послаблення звучання, сильні та слабкі долі, наголоси, паузи.
Розпочнімо розучувати цю невеличку пісеньку про будні шкільного життя.

Розучування пісні „Хто чергові?”
Зверніть увагу на те, що пісня „Хто чергові” починається з приспіву, а питальні та стверджувальні інтонації є і в поетичному тексті, і в музичному. Врахуйте це при виконанні пісні
 

 

Приспів:
Хто чергові?
Ми чергові,
Кращі чергові,
Найкращі в школі чергові.
1.Ми чергуєм перший раз,
Прибираємо свій клас.
Гарний вигляд ураз
Буде мати весь наш клас.
Приспів.
2.Ось і дошка заблищала,.
Ось і стіл засіяв.
Навіть цей шматочок крейди
В десять раз біліший став.
Приспів.
3. Ой, яка вже тут краса,
Ой, яка чистота!
Гарний вигляд ураз
Буде мати весь наш клас.

 

Слухання вірша А. Барто
Інколи буває, що інтонація слів, які хтось говорить, дуже схожа на музичну! Музика може бути наближена до мовних інтонацій... Наприклад, щоб зрозуміти наступний музичний твір, потрібно уважно прослухати вірш Агнії Барто.
Прослухайте вірш і вигадайте назву для нього.
 

 

Что болтунья Лида, мол,
Это Вовка выдумал.
А болтать-то мне когда?
Мне болтать-то некогда!
Д рамкружок, кружок по фото
Хоркружок — мне петь охота,
За кружок по рисованью
Тоже все голосовали.
А Мария Марковна сказала,
Когда я шла вчера из зала:
«Драмкружок, кружок по фото —
Это слишком много что-то.
Выбирай себе, дружок,
Один какой-нибудь кружок».
Ну, я выбрала по фото...
Но мне ещё и петь охота,
И за кружок по рисованью
Тоже все голосовали.
А что болтунья Лида, мол,
Это Вовка выдумал.
А болтать-то мне когда?
Мне болтать-то некогда!
Я теперь до старости
В нашем классе староста.
А чего мне хочется?
Стать, ребята, лётчицей.
Поднимусь на старостате…
Что это такое, кстати?
Может, это стратостат,
Когда старосты летят?
А что болтунья Лида, мол,
Это Вовка выдумал.
А болтать-то мне когда?
Мне болтать-то некогда!
У меня еще нагрузки
По-немецки и по-русски.
Нам задание дано —
Чтенье и грамматика.
Я сижу гляжу в окно
И вдруг там вижу мальчика.
Он говорит: «Иди сюда,
Я тебе ириску дам».
А я говорю: «У меня нагрузки.
По-немецки и по-русски».
А он говорит: «Иди сюда,
Я тебе ирису дам».
А что болтунья Лида, мол,
Это Вовка выдумал.

 

Агнія Барто назвала свій вірш «Болтунья» (українською мовою «Базіка»)
Слухання. С. Прокоф’єв. „Базіка”
Прослухайте, як цей вірш втілив у музиці видатний російський композитор Сергій Прокоф’єв і поміркуйте, який своєрідний прийом мовлення ви почули.

Бесіда про скоромовки
Цей прийом мовлення називають скоромовкою. Дівчинка намагається показати себе розсудливою, однак стрімка жартівлива скоромовка характеризує її як базіку.
Поряд із нашою дівчинкою з’явилася ще одна дуже цікава і своєрідна героїня. Хто ж вона?

Слухання музики
Це ж пташка! Український композитор Володимир Сокальський у своєму фортепіанному творі використав звуконаслідувальні інтонації для зображення образу пташки.

Відомості про інтонацію
Музика є багато в чому близькою до розмовної мови. Як і в мові, так і в музиці є посилення та послаблення звучання, сильні та слабкі долі, наголоси, паузи та розділові знаки. Музична мова, як і розмовна, не може існувати без інтонацій.
До того ж, інтонація в музиці опирається на звук та його властивості. Музичну інтонацію, на відміну від мовної, записують точно за висотою і тривалістю.
Інтонація – один із найважливіших засобів виразності в літературних і музичних творах.
Підсумки уроку
Сьогодні ми дізналися, що є розмовна та музична мови. Вони не можуть існувати без інтонацій. Як і в мові, так і в музиці є посилення та послаблення звучання, сильні та слабкі долі, наголоси, паузи та розділові знаки.
Також ми розучили пісню Дмитра Кабалевського „Хто чергові?”, прослухали вірш Агнії Барто „Болтунья” розмовною та музичною мовами, прослідкували, як український композитор Володимир Сокальський використав звуконаслідувальні інтонації для зображення образу пташки.



Категорія: 3 Клас Музичне мистецтво | Додав: SYLER (09.05.2014)
Переглядів: 1159 | Рейтинг: 0.0/0

Можливо вам також будуть цікаві наступні конспекти:
Всього коментарів: 0
Додавати коментарі можуть лише зареєстровані користувачі.


Зареєструватися
Реклама
Статистика

Онлайн всього: 28
Гостей: 28
Користувачів: 0

Сьогодні до нас завітали:
innalog

Яндекс.Метрика
  Рейтинг@Mail.ru