Форма входу

Зареєструватися
Реклама
Сертифікат


Усне додавання трицифрових чисел виду 240 + 430. Розширена задача на спосіб зведення до одиниці. Розв'язування задачі виразом

Усне додавання трицифрових чисел виду 240 + 430. Розширена задача на спосіб зведення до одиниці. Розв'язування задачі виразом

Мета: ознайомити учнів з додаванням трицифрових чисел виду 240 + 430; формувати вміння розв'язувати задачі виразом, арифметичними діями з поясненням; вдосконалювати обчислювальні навички; розвивати мислення; виховувати уважність.

ХІД УРОКУ

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ (див. додаток на с. 82)

III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ УРОКУ

— Сьогодні на уроці ми розглянемо новий спосіб додавання трицифрових чисел. Продовжимо роботу над розв’язанням розширеної задачі на зведення до одиниці.

IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Підготовча робота:

1) Завдання 321 (с. 50).

— Скільки сотень у числах: 349; 126; 228; 317; 851?

— Скільки всього десятків у числах: 705; 420; 542; 893?

2) Завдання 322 (с. 50).

— Розкладіть числа на розрядні доданки.

3) Завдання 323 (с. 51).

— Як легко і швидко обчислити приклади?

— Які закони додавання використали?

2. Пояснення нового матеріалу (с. 51, завдання 324)

— Щоб знайти суму чисел 240 і 430, треба кожне з чисел розкласти на розрядні доданки: сотні і десятки. Потім окремо додати сотні (200 + 400 = 600) і десятки (40 + 30 = 70). Додавши отримані числа (600 + 70 = 670), отримали відповідь.

Висновок. Сотні додають до сотень, десятки до десятків. Знайдені результати додають.

3. Первинне закріплення. Усні обчислення (с. 51, завдання 325)

— Поясніть обчислення виразів.

Фізкультхвилинка

V. РОЗВИТОК МАТЕМАТИЧНИХ ЗНАНЬ

1.Розв'язування розширеної задачі на спосіб зведення до одиниці

(с. 51, завдання 326)

Аналіз задачі за питаннями. Складання короткої умови у вигляді таблиці.

Продуктивність праці Час роботиЗагальний

(за 1 день)виробіток

Арсен ? ^-13 дні27 літачків

Брат?, на 5 літачків < ---'2 дні?

— За скільки днів Арсен виготовив 27 літачків? (За 3 дні)

— Чи знаємо ми, скільки літачків виготовляв Арсен за 1 день? (Ні)

— Як це дізнатися? (27: 3 = 9)

— На скільки літачків менше кожного дня виготовляв його брат? (На 5)

— Як дізнатися, скільки літачків виготовляв кожного дня брат? (9 - 5 = 4)

— Яким є головне питання задачі?

Один учень працює біля дошки, розв’язує задачу виразом.

Розв’язання

(27 : 3 - 5) ■ 2 = 8 (л.)

Відповідь: 8 літачків виготовить брат Арсена за 2 дні.

2. Творча робота над задачею (с. 57, завдання 328)

— Складіть задачі за поданими виразами. (Кожна група отримує свій вираз.)

Звітування груп.

3. Робота над задачею (с. 57, завдання 327)

— Розв’яжіть задачу, склавши до неї коротку умову.

Продуктивність праціЧас роботи Загальний

(за 1 день)виробіток

Мама? м-р-?2 дні18 ящиків

Донька ?, на 4 ящ. < ---

Розв’язання

 1) 18 : 2 = 9 (ящиків) — мама за 1день

 2) 9 - 4 = 5 (ящ.) — донька за 1 день

 3) 9 + 5 = 14 (ящ.)

Відповідь: 14 ящиків збирали мама з донькою кожного дня.

VI. підсумок УРОКУ

Вправа «Незакінчене речення»

 • Сьогодні на уроці ми навчилися...

 • Мені сподобалось...

 • Я б хотів (ла)...

 • А я зазнав труднощів під час...

 • Знання мені знадобляться, щоб...

VII. домашнє завдання

С. 51-52, завдання 329; 330.



Категорія: 3 Клас Математика | Додав: SYLER (11.12.2015)
Переглядів: 667 | Рейтинг: 0.0/0

Можливо вам також будуть цікаві наступні конспекти:
Всього коментарів: 0
Додавати коментарі можуть лише зареєстровані користувачі.


Зареєструватися
Реклама
Статистика

Онлайн всього: 17
Гостей: 17
Користувачів: 0

Сьогодні до нас завітали:
ninel

Яндекс.Метрика
  Рейтинг@Mail.ru