Форма входу

Зареєструватися
Реклама
Сертифікат


Додавання на основі десяткового складу числа. Знаходження значення виразу при заданих значеннях змінної. Задані на дві дії першого ступеня

Додавання на основі десяткового складу числа. Знаходження значення виразу при заданих значеннях змінної. Задані на дві дії першого ступеня

Мета: ознайомити учнів з додаванням круглих десятків з переходом через розряд; удосконалювати вміння складати і розв'язувати задачі за коротким записом; вдосконалювати обчислювальні навички; розвивати логічне мислення; виховувати любов до математики.

ХІД УРОКУ

i. організаційний момент

ii. актуалізація опорних знань

1. Перевірка домашнього завдання

— Зачитайте відповіді завдання 267 (с. 43).

— Зачитайте вираз до задачі 268 (с. 43).

2. Математичний диктант (с. 43, завдання 270)

Відповіді:

287; 198; 399; 410; 701.

108; 239; 716; 800; 799.

111;999;500;401;126.

Взаємоперевірка робіт.

3. Робота за картками індивідуального контролю

Картка 1

 1) 720 - 20810 + 9

 2) У вазу поставили 9 ромашок, а волошок — на 4 більше. Скільки квітів поставили у вазу?

Картка 2

 1) 110 - 10630 + 5

 2) На першій полиці стояло 5 книжок, а на другій — у 5 разів більше. Скільки книжок стояло на обох полицях?

4. Хвилинка каліграфії (с. 43)

III. повідомлення теми УРОКУ

— Сьогодні на уроці ми ознайомимося з додаванням круглих десятків з переходом через розряд, продовжимо роботу над задачами.

IV. вивчення нового матеріалу

1. Підготовча робота

1) Завдання 271 (с. 43).

— Запишіть, скільки всього десятків у числах:

 456 = 45 дес.300= 30 дес.

 680 = 68 дес.120= 12 дес.

2) Завдання 272 (с. 44).

— Запишіть у вигляді суми розрядних доданків числа.

345 = 300 + 40 + 5

601 = 600 + 1 554 = 500 + 50 + 4 790 = 700 + 90

2. «Виконай за зразком!» (с. 44, завдання 273)

— Пригадайте, як ми додавали одиниці.

— Як ми додамо 70 і 60?

Міркуйте так:

70 — це 7 дес., 60 — це 6 дес., 7 дес. + 6 дес. = 13 дес., або 130.

3. Робота в парах (с. 44, завдання 274)

— Знайдіть значення виразу.

40 + 70 = 11040+ 80 = 12040 + 90 = 130

— На скільки збільшився другий доданок?

— На скільки збільшилася сума?

70 + 30 = 10080+ 30 = 11090 + 30 = 120

— На скільки збільшився перший доданок?

— На скільки збільшилася сума?

Фізкультхвилинка

V. РОЗВИТОК МАТЕМАТИЧНИХ ЗНАНЬ

1. Робота над задачею (с. 44, завдання 275)

— Прочитайте задачу.

— Скільки плиток сірого кахлю купили для кухні?

— Скільки купили плиток із візерунком?

— Яким є питання задачі?

— Розв’яжіть задачу самостійно.

— Перевірка виконаної роботи.

80 + 30 = 110 (п.)

2. Робота над задачею (с. 44, завдання 276)

— Складіть і розв’яжіть задачу за коротким записом.

Кілька учнів розповідають умову складеної задачі.

Розв’язують задачу самостійно. Один учень працює за закритою частиною дошки.

Розв’язання

 1) 60 + 30 = 90 (с.) — у другій частині книги

 2) 90 + 60 = 150 (с.)

3. Завдання для допитливих «Банк математичних цікавинок»

(с. 44, завдання 277)

Відповідь: 10 хвилин.

4. Розгадування ребусів (с. 43, завдання 269)

Відповіді: місто, стовп, місток, тісто, столяр.

VI. ПІДСУМОК УРОКУ

— Яким способом обчислення користувалися під час додавання круглих десятків? Наведіть приклади.

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

С. 44, завдання 278; 279.



Категорія: 3 Клас Математика | Додав: SYLER (08.12.2015)
Переглядів: 324 | Рейтинг: 0.0/0

Можливо вам також будуть цікаві наступні конспекти:
Всього коментарів: 0
Додавати коментарі можуть лише зареєстровані користувачі.


Зареєструватися
Реклама
Статистика

Онлайн всього: 7
Гостей: 7
Користувачів: 0

Сьогодні до нас завітали:


Яндекс.Метрика
  Рейтинг@Mail.ru