Головна » Конспекти » 3 Клас » Математика

Письмове додавання трицифрових чисел у випадку кількох доданків

Тема: Письмове додавання трицифрових чисел у випадку кількох доданків

Мета: подати зразки записів на додавання кількох доданків; опрацювати задачу, яка включає суми трьох і двох доданків.

ХІД УРОКУ

I. Перевірка домашнього завдання

• По черзі учні повідомляють відповіді кругових прикладів 730.

• Три учні повідомляють відповіді на запитання завдання 731.

II. Актуалізація та корекція сенсорного досвіду та

опорних знань

1.Робота з картками.

Картка 1

Обчислити.

- 725-547- 836

237 169 438

Сума двох чисел становить 621. Одне з чисел дорівнює 374. Знайти друге число.

Картка 2

Обчислити.

- 861- 783- 542 - 475

 384 494 168387

Сума двох чисел становить 734. Одне з чисел дорівнює 445. Знайти різницю чисел.

Картка 3

Обчислити.

- 912- 735- 568 - 478

 463 357 289199

Сума трьох чисел становить 825. Перше число дорівнює 176, друге 287. Знайти третє число.

2. Колективна робота.

• Таблиця множення на 2 і ділення на 2.

• Завдання 732, с. 110. Усне виконання.

• Виконати додавання.

+ 2+4+6+8

 ©-Ю-Ю-Ю-Ю-Ю-Ю-Ю-Ю

+ 3+5+7+9

III. Повідомлення теми, мети і завдань уроку. Мотивація навчальної діяльності

• Дібрати числа у рівності.

□ + 33 + 22 + □ = 9540+□ + 20 = 65

10 + □ + □ + 20 = 6322+□ + 46 = 84

34 + 16 + □ = 70□+ 37 + 27 = 73

• Скільки трицифрових чисел можна записати лише за допомогою цифр 1, 2, 3; 4, 5, 6?

IV. Сприймання й усвідомлення учнями нового навчального матеріалу

• Завдання 733, с. 110. Ознайомлення і аналіз розв’язання задачі.

• Завдання 734, с. 110. Творча робота. Учні складають задачі, аналізують і пояснюють її розв’язання.

• Завдання 735, с. 110. Коментоване розв’язування прикладів.

V. Розвиток математичних знань

• Завдання 736, с. 110. Складання задачі за малюнком і розв’язування її.

• Завдання 737, с. 110. Фронтальна робота над задачею. Складання плану розв’язування.

• Завдання 738, с. 110. Визначити невідомий компонент і спосіб його обчислення. Обчислення виконувати письмово.

• Завдання 739, с. 111. Ознайомлення із задачею та її розбір. Задачу потрібно розв’язати з допомогою макета годинника, або обчисленням.

□ 22 год 13 хв 5 год 46 хв

16 год 67 хв

17 год 07 хв

60 хв = 1 год ,67 хв = 1 год 07 хв

 16 год 67 хв = 17 год 07 хв

Додаткові завдання (на вибір)

а) Вставити пропущені цифри і зробити перевірку.

3 □ 2 □ 6 □ □ □ 9

□ 2 □ 2 □ 9 5 8 □

6 0 7 7 2 2 2 9 6

9 4 □ □ □ 8 6 □ 6

□ □ 7 2 8 □ □ 4 5

4 7 3 8 1 1 4 5 1

б) У Олега а марок, а у Дмитра с марок. Що означають вирази а + с, а - с? Знайти їх значення при а = 572, с = 294.

в) Мишко задумав число, відняв від нього 7, додав 25, потім додав ще 4 і одержав 35. Скласти рівняння і знайти, яке число задумав Мишко.

г) Знайти прямі кути у многокутників.

Які ще чотирикутники мають прямі кути? ґ) Порівняти.

300 см □ 3 м 7 м □ 7 дм40 см □ 4 м

50 см □ 5 дм 20 м □ 20 дм 6 м □ 60 дм

VI. Підсумки уроку і повідомлення домашнього завдання

VII. Домашнє завдання

Завдання 740, 741, с. 111.

Підсумки уроку.

Виконай додавання.

+ 275 +524

+ 365+297

11251

Категорія: Математика | Додав: SYLER (02.11.2015)
Переглядів: 776 | Рейтинг: 0.0/0

Можливо, вам будуть цікаві ці конспекти

Картини природи початку зими. М. Підгірянка «Ходить, ходить зима гаєм». О. Ту...
Птахи
Як людина сприймає інформацію
Незабаром літо. Спостереження за природою влітку
Екскурсія до шкільної майстерні
Всього коментарів: 0
Додавати коментарі можуть лише зареєстровані користувачі.
[ Реєстрація | Вхід ]