Форма входу

Зареєструватися
Реклама
Сертифікат


Взаємозв’язок частин із цілою формою. Практична робота «Ліплення тварини»

Урок 15

Тема. Взаємозв’язок частин із цілою формою. Практична робота «Ліплення тварини»

Мета: 1. Проводити порівняльний аналіз розмірів форм і їхніх складових частин, знаходити взаємозв’язок частин із цілою формою. 2. Розвивати мислення, спостережливість, удосконалювати навички й уміння роботи з об’ємними формами. 3. Виховувати любов до тварин, активізувати творчу ініціативу учнів.

Обладнання: матеріали: пластилін, стеки, картон, альбом із шаблонами (с. 27); зоровий ряд: ілюстрації із зображенням лисиці, фотографії.

Хід уроку

I. Організація класу

II. Актуалізація опорних знань

Бесіда.

— З яких частин складається фігура людини?

— Чому всі люди різні, не схожі одна на одну?

— Що потрібно знати художникові, аби намалювати фігуру людини?

— Які частини тулуба тварин відсутні в людини?

(Робота в альбомі.) Укажіть стрілками основні частини, що належать фігурі людини й тварини.

III. Мотивація навчальної діяльності

Слово вчителя.

Перед тим як почати створювати образ тварини, звернімося до казок і пригадаймо, яка тварина вважається найхитрішою. Ця риса зробила її дуже популярним персонажем багатьох казок у різних народів. Звичайно ж, це лисиця. Назвіть казки або оповідання, де одним із персонажів є лисиця («Лисичка-сестричка і Вовкпанібрат», «Колобок», «Вовк і заєць», «Лисиччин хліб» — автор М. Пришвін, «Сіра Шийка» — автор Д. Мамин-Сибіряк, «Пригоди Буратіно» — автор О. Толстой тощо).

IV. Оголошення теми уроку

Сьогодні на уроці ми дізнаємося, з яких основних частин складається лисиця, яку вони мають форму і як вони пов’язані між собою.

V. Вивчення нового матеріалу

Слово вчителя.

Якщо подивитися на лисицю, створюється враження, що це дуже мила тварина. Однак особливості її будови та спосіб життя свідчать про те, що це досить злий хижак. Недарма в казках її називають то лисичкою-сестричкою, то хитрою лисицею. Лисиця схожа на собаку, однак вона має свої відмінні риси. Давайте розглянемо основні частини її тіла, їхню форму, розміри.

(У процесі аналізу учні доходять висновку про те, що тіло лисиці видовжене, струнке, гнучке, присадкувате. Морда — видовжена, гостра. Вуха — великі, загострені, завжди насторожені. Лапи відносно короткі, що дає можливість повзти, коли вона підкрадається до здобичі. Разом із тим ноги сильні, що дозволяє їй робити раптові довгі стрибки. Так добре стрибає лисиця завдяки своєму пухнатому хвосту, довжина якого перевищує половину довжини тулуба. Тіло тварини вкрите густою вовною яскраво-жовтогарячого кольору, і лише кінчик хвоста завжди білий.)

А тепер усі описи лисиці перекладемо на мову образотворчого мистецтва.

Перед собою ви бачите набір геометричних фігур різного розміру, але однакової форми. Кожна фігура відповідає певній частині тіла цієї тварини. Позначте ці частини тіла цифрами.

VI. Практична робота

1. Слово вчителя.

Лисичка буде об’ємною, тому ми ліпитимемо її з пластиліну жовтогарячого кольору.

Спочатку ми підготуємо всі частини її тіла в загальних формах окремо, зберігаючи розміри одна відносно іншої, так, як у завданні з фігурками. Різниця полягатиме лише в тому, що тепер ці форми мають вирішуватися в об’ємі й матимуть вигляд циліндрів різних розмірів. Якщо ви виконаєте правильно ці частини тіла, то всі одразу здогадаються, кого ви зобразили, а якщо форма й розмір не відповідатимуть одне одному, важко буде здогадатися, що це за тварина.

2. Створення іграшки лисиці з пластиліну.

1) Скачайте пластилін у вигляді товстої «ковбаски» (приблизно відповідає товщині майбутнього тулуба).

2) З іншого шматка відріжте шматок для хвоста, що трохи менший і тонший від тулуба.

3) Підготуйте один шматок для голови, інший, трохи довший,— для шиї й чотири однакових, які будуть лапами.

4) Перевірте всі загальні форми, чи відповідають вони розмірам частин тіла, і лише потім об’єднуйте їх в одне ціле.

5) Працюйте з формами, місця з’єднання частин тіла примазуйте пальцями, додайте вушка, носик.

6) Готову лисичку поставте на картон, покритий тонким шаром зеленого пластиліну; можна «посадити» гриби, квіти.

VII. Завершення роботи

Підбиття підсумків. Демонстрація завершених робіт.

Завдання на наступний урок: принести картон синього або червоного кольору, кольоровий папір, аркуш не дуже цупкого паперу білого кольору формату А4, клей, ножиці, шаблон фігури людини, фломастери.



Категорія: 2 Клас Образотворче мистецтво | Додав: SYLER (23.10.2013)
Переглядів: 1598 | Рейтинг: 0.0/0

Можливо вам також будуть цікаві наступні конспекти:
Всього коментарів: 0
Додавати коментарі можуть лише зареєстровані користувачі.


Зареєструватися
Реклама
Статистика

Онлайн всього: 19
Гостей: 19
Користувачів: 0

Сьогодні до нас завітали:
обоз

Яндекс.Метрика
  Рейтинг@Mail.ru