Головна » Конспекти » 2 Клас » Трудове навчання: технічна і художня праця

Згинання і складання паперу. «Летюча тарілка»

Тема: Згинання і складання паперу. «Летюча тарілка»

Мета: вдосконалювати навички роботи з папером, використовуючи при цьому необхідні інструменти і пристосування; продовжувати формувати вміння працювати з шаблоном; розвивати творчі здібності, дрібну моторику рук, посидючість; виховувати працелюбність, акуратність; прищеплювати інтерес до предмета; виховувати почуття прекрасного, естетичний смак.

Обладнання: картон, кольоровий папір, ножиці, олівці, гумова тасьма, клей, пензлик, серветка, гумка, лінійка, ілюстрації із зображенням космічних світил.

Хід Уроку

I. Організаційний момент

II. Сприймання й усвідомлення нового матеріалу

1.Повідомлення теми та мети уроку

— Сьогодні на уроці ми продовжимо працювати з картоном та папером, закріпимо прийоми згинання та складання паперу.

Відгадайте зашифровані слова — і ви дізнаєтеся, що ми виготовлятимемо на уроцІ.

— Так, це летюча тарілка.

2. Розповідь учителя

— Зовсім нещодавно ми відзначали 50-річчя освоєння космосу. 12 квітня 1961 р. уперше величезна ракета з першим космонавтом на борту — Юрієм Га-гаріним — піднеслася в небо. З тих пір ми щороку цього дня відзначаємо День космонавтики. А як же він полетів у космос? Полетів Юрій Гагарін у космос на ракетІ.

Надуйте повітряну кульку і затисніть отвір пальцями. А потім розтисніть пальці і ваша кулька різко вирветься вгору. Це відбувається тому, що повітря виходить з кулІ. А коли повітря закінчиться, кулька впаде. Наша куля летить, як ракета — вона рухається вперед, поки в ній є повітря. Ось приблизно за таким принципом і ракета летить у космос, тільки замість повітря в неї — пальне. При горінні пальне перетворюється на газ і виривається назад полум’ям.

Ракета складається з декількох частин, які називаються ступенями, і в кожній ступені є свій бак із пальним. У першій ступені закінчується

Дата

Клас

паливо — вона відпадає, і тут же вмикається двигун другої ступені та несе ракету ще швидше і ще вище. Так до космосу добирається тільки третя ступінь — найменша і легка. Вона і виводить на орбіту кабіну з космонавтом.

А після Юрія Гагаріна у космос літали сотні космонавтів. У 1965 р. Олексій Леонов уперше вийшов з ракети у відкритий космос. Одягнений у скафандр, він кілька хвилин висів поруч із кораблем у порожньому просторІ.

У космосі часто працюють роботи. Тільки схожі вони не на чоловічків, а на загадкові металеві машини, обплутані проводами і датчиками. Такі роботи допомагають людям досліджувати планети. Наприклад, роботи змогли взяти з Місяця жменю ґрунту і доставити його на Землю для дослідження. Роботи-машини побували на Венері, проникнувши через її отруйні хмари, і тепер у вчених є карти цієї планети.

Незабаром на Місяць було запущено роботи-місяцеходи, які їздили поверхнею Місяця і передавали дані на Землю. А зараз навколо нашої Землі літають сотні роботів-супутників. Вони передають на землю інформацію про погоду, стежать за рухом суден в океанІ.

Усі ви любите дивитися телевізор і розмовляти по телефону. Адже це саме супутники передають наші телефонні розмови і передачі телебачення. Як? Ви можете побачити на дахах будинків величезні тарілки — це антени, які приймають сигнали з супутника і передають їх у телевізійний апарат і телевізор.

А ми сьогодні виготовлятимемо теж тарілку, але летючу.

Фізкультхвилинка

3.Демонстрування та аналіз зразка

Інструктаж учителя

— Розгорніть підручники на с. 39 і розгляньте порядок роботи над летючою тарілкою.

 • Складіть аркуш паперу навпіл.

 • Зробіть проріз, як показано на малюнку.

 • Заокругліть. Виріжте коло. Розфарбуйте.

 • Відріжте шматок гумової тасьми. Зв’яжіть кінцІ.

 • Зачепіть картонний диск прорізом за гумову тасьму.

 • Розтягніть і відпустіть.

III. Практична робота учнів

— Виконуйте роботу за планом, поданим у підручнику.

Діти починають працювати. Учитель за потреби здійснює допомогу.

IV. Виставка та оцінювання робіт

— Яка робота сподобалася найбільше?

— Чия робота найохайніша?

— Хто припустився помилок?

— Хто не зміг запустити свою летючу тарілку?

V. Підсумок уроку

— Про що дізналися сьогодні на уроці?

— З якими матеріалами працювали?

— Про що ще, що стосується космосу, ви б хотіли дізнатися?

Категорія: Трудове навчання: технічна і художня праця | Додав: SYLER (06.01.2014)
Переглядів: 1168 | Рейтинг: 0.0/0

Можливо, вам будуть цікаві ці конспекти

Шкільними стежками. Урок позакласного читання
Д. Павличко «Квітка», В. Кухалашвілі «Як побачити вітер?». В. Лучук «Сіла хма...
П. Глазовий «Як Сергійко вчив клоуна Бобу складати вірші»
Істинні та хибні висловлення. Закріплення навичок роботи з мишею. Розвиток пр...
Тварини рідного краю
Всього коментарів: 0
Додавати коментарі можуть лише зареєстровані користувачі.
[ Реєстрація | Вхід ]