Форма входу

Зареєструватися
Реклама
Сертифікат


Повторення таблиць додавання й віднімання. Складання виразів за текстовим формулюванням. Розпізнавання геометричних фігур

Урок 123

Тема. Повторення таблиць додавання й віднімання. Складання виразів за текстовим формулюванням. Розпізнавання геометричних фігур

Мета: систематизувати знання про прийоми складання таблиць додавання й віднімання; вправляти учнів у вживанні математичних термінів під час виконання дій першого ступеня.

Обладнання: таблиці усних обчислень, предметні малюнки, картки для індивідуальної роботи, сигнальні картки.

Хід уроку

I. Актуалізація знань учнів

1. Перевірка домашнього завдання

Учні зачитують складені приклади і називають відповіді.

2. Робота з індивідуальними картками

Картка 1

Обчислити.

86 – 54

32 + 47

19 – 13

70 + 15 – 4

87 – 15 – 2

44 + 31 + 5

Картка 2

Порівняти вирази.

70 + 15 __ 70 + 18

14 + 46 __ 12 + 46

30 – 6 __ 30 – 9

87 – 15 __ 97 – 15

Картка 3

Розв’язати задачу.

На клумбі розквітли 15 червоних троянд і 12 розових, а білих стільки, скільки червоних і розових разом. Скільки всього троянд розквітло на клумбі?

Картка 4

Розв’язати задачу.

На ставку плавало 14 гусей, стільки ж качок, а лебедів — на 8 менше, ніж гусей і качок разом. На скільки менше плавало гусей, ніж лебедів?

3. Усні обчислення

1) Математичний диктант.

• Суму чисел 34 і 25 зменшити на 23;

• суму чисел 60 і 40 зменшити на 20;

• різницю чисел 55 і 22 збільшити на 34;

• число 48 зменшити на суму чисел 12 і 12;

• число 12 збільшити на різницю чисел 56 і 44.

2) Гра «Що долетить швидше — літак чи гелікоптер?».

Змагаються учні двох рядків.

49 + 11 31 + 55

27 + 40

100 – 70 87 – 40

12 + 12 25 + 43

40 – 30 50 + 21

19 + 31

18 + 30 58 – 44

96 – 43 23 + 17

II. Розвиток математичних умінь

1. Виконання завдання № 927 (усно)

2. Виконання завдання № 931 (ланцюжком)

3. Фізкультхвилинка

4. Розв’язання задачі № 929

1) На дошці — скорочений запис задачі.

}?

Дорослі — 32

Старші — ? уч., на 18 більше

Середні — 29 уч.

— Про що дізнаємося спочатку?

— Яку дію треба виконати?

— Про що дізнаємося потім?

— Яку дію треба виконати?

2) Творча робота над задачею.

Змініть запитання задачі так, щоб вона розв’язувалася за допомогою виразу:

32 + (32 + 18) – 29

5. Порівняння чисел. Робота в парах

Діти виконують завдання № 930.

6. Перевірка роботи

Діти працюють із сигнальними картками.

7. Самостійна робота

Виконання завдання № 929.

8. Перевірка роботи

9. Завдання для допитливих

У колесі велосипедиста 8 спиць. Скільки проміжків між спицями?

10. Гра «Гостре око»

Скільки трикутників на малюнку?

III. Підсумок уроку

IV. Домашнє завдання

С. 152 № 932.



Категорія: 2 Клас Математика | Додав: SYLER (20.11.2013)
Переглядів: 528 | Рейтинг: 0.0/0

Можливо вам також будуть цікаві наступні конспекти:
Всього коментарів: 0
Додавати коментарі можуть лише зареєстровані користувачі.


Зареєструватися
Реклама
Статистика

Онлайн всього: 5
Гостей: 5
Користувачів: 0

Сьогодні до нас завітали:


Яндекс.Метрика
  Рейтинг@Mail.ru