Форма входу

Зареєструватися
Реклама
Сертифікат


Застосування прийомів усного додавання двоцифрових чисел для розв’язання задач і прикладів. Рух у протилежних напрямках

Урок 65

Тема. Застосування прийомів усного додавання двоцифрових чисел для розв’язання задач і прикладів. Рух у протилежних напрямках

Мета: розвивати в учнів уміння усно додавати двоцифрові числа; ознайомити із задачею на рух у протилежних напрямках.

Обладнання: картки для індивідуальної роботи, таблиці усних обчислень, предметні малюнки, скорочений запис задачі.

Хід уроку

I. Актуалізація знань учнів

1. Перевірка домашнього завдання

1) Пояснити розв’язання задачі № 486.

2) Із завдання № 487 зачитати відповіді, більше за 90.

2. Робота з індивідуальними картками

Картка 1

Розв’язати задачу.

У пташиному містечку живуть 94 пташки: 27 — на деревах, 25 — на скелях, а решта — на болоті. Скільки пташок мешкають на болоті?

Картка 2

Розв’язати задачу.

Діти змайстрували для птахів 38 шпаківень, а дуплянок — на 13 більше. Скільки домівок для птахів змайстрували діти?

Картка 3

Обчислити.

43 + 35

56 + 38

49 + 27

98 – 56

65 – 29

61 – 32

3. Завдання для опитування

• Два однакових акваріуми з рибками коштують 39 грн. Один акваріум коштує 9 грн. Скільки гривень коштують усі рибки?

• Дібрати таке число, щоб рівність була правильною.

65 + = 97

4. Усна лічба

1) Гра «Повітряні віртуози»

26

– 14

+ 43

– 26

– 50

+ 42

– 37

+ 25 – 27 + 28

+ 6

– 13

+ 23 82

+ 20

+ 5

– 80 + 9 + 51

– 7

+ 36

– 25

– 31

– 90 – 3 + 54

+ 63

– 2

2) Ведмеді придбали 24 квитки: дорослі — 11 квитків, а решту придбали ведмежата. Скільки ведмежат поїхало в гості?

5. Фізкультхвилинка

II. Розвиток математичних умінь

1. Виконання завдання № 488

2. Виконання завдання № 489

3. Робота над задачами

1) Розв’язання задачі № 490.

Учні розглядають малюнок-схему до задачі.

— Яка відстань між ведмежатами?

— Яка відстань буде між ведмежатами, якщо кожен зробить уперед 27 кроків?

2) Творча робота над задачею № 491.

На дошці — скорочений запис задачі.

Ц — 13 кг

П — ? кг, на 39 кг більше

}? кг

— Про що дізнаємося спочатку?

— Яку дію треба виконати?

— Якою дією будемо відповідати на головне запитання задачі?

III. Підсумок уроку

IV. Домашнє завдання

С. 87 № 493, № 494.


Категорія: 2 Клас Математика | Додав: SYLER (20.11.2013)
Переглядів: 1002 | Рейтинг: 0.0/0

Можливо вам також будуть цікаві наступні конспекти:
Всього коментарів: 0
Додавати коментарі можуть лише зареєстровані користувачі.


Зареєструватися
Реклама
Статистика

Онлайн всього: 5
Гостей: 5
Користувачів: 0

Сьогодні до нас завітали:


Яндекс.Метрика
  Рейтинг@Mail.ru