Головна » Конспекти » 2 Клас » Математика

Розв'язування задач на порівняння двох чисел. Самостійна робота

Урок 103

Тема: Розв'язування задач на порівняння двох чисел. Самостійна робота

Мета: відпрацьовувати вміння розв'язувати задачі вивчених видів; удосконалювати розуміння суті різницевого і кратного порівняння; розвивати обчислювальні навички, вміння працювати самостійно, творчі здібності; виховувати інтерес до математики.

Хід Уроку

I. Організаційний момент

II. Контроль, корекція і закріплення знань

 1 Усна лічба

1) Гра «Мовчанка».

7 5

21 35

54 23

9

42

6 8

56 63

43 46

2) Гра «Квіточка-семиквіточка».

На дошці на різнокольорових пелюстках записані приклади, зі зворотного боку зображена буква.

— Відірвіть пелюстку квіточки-семиквіточки, розв’яжіть приклад, розташуйте пелюстки так, щоб відповіді були у порядку зростання, — і дізнайтеся, що люди повинні дарувати один одному.

3) Розв’язування веселих задач.

 • Папуга Кеша розповідав щодня своїм слухачам по 3 історії про свої пригоди. Так тривало цілий тиждень. Скільки історій розповів папуга Кеша за тиждень? (21)

 • Двоє мишенят протягом тижня робили по 2 капості на день доброму котові Леопольду. Скільки мишачих капостей витерпів добрий кіт за цей тиждень? (14)

 • Тотоша і Кокоша з’їли по три пари калош. Скільки калош з’їли Тотоша і Кокоша разом? (12)

 2 Розв'язування прикладів з елементами творчості

— Знайдіть приклади, у яких допущено помилку, та розв’яжіть їх правильно.

65 - 3 = 35 90 - 9 = 9935: 5 + 2 = 5

100 - 0 = 1021 - 8 = 3 35: (5 + 2) = 5

21 - 5 = 16 60 - 3 = 6720- 6 : 2 = 7

III. Повідомлення теми і мети уроку

— Сьогодні на уроці ми відпрацьовуватимемо вміння розв’язувати задачі на порівняння, працювати самостійно, швидко і точно виконувати завдання.

IV. Розвиток математичних знань

 1 Розв'язування прикладів із «віконечками»

□ + 7 = 634 ■ □ = 16□- 7 = 21

— Як знайти невідомий доданок?

— Як знайти невідоме зменшуване?

— Як знайти невідомий множник?

 2 Розв'язування задачі

У зоопарку було 24 фламінго, а пеліканів — на 18 менше. У скільки разів більше було фламінго, ніж пеліканів?

— Яку дію потрібно виконати, якщо сказано, що пеліканів на 18 менше? (Віднімання)

— Яку дію потрібно виконати, якщо запитується: у скільки разів більше? (Ділення)

Самостійний запис розв’язання.

Сильні учні записують розв’язання виразом; решта — за діями.

За бажанням діти отримують картку-«підказочку» зі схемою розв’язання.

 (24) - (18) Скільки пеліканів?

><

 @ : (?)

 (?) У ? разів більше?

3 Колективна робота над складанням і обчисленням значень виразів

— За даними таблиці складіть вирази та обчисліть результат.

Ділене36 - 61836 : 4 70 - 7 25 + 17 6 ■ 4

Дільник62 + 43773

 4 Самостійна робота «Бліцконтроль»

1 варіант

 1) Знайди правильний варіант значення виразу 25 : 5 + 19. а) 5; б) 24;в) 23.

 2) Встав пропущене число: 7 + 7 + 7 = 7 ■ Ц. а) 3; б) 4;в) 7.

 3) Знайди і підкресли «зайве» число.

7; 14; 21; 28; 35; 38; 42; 49; 56; 63

 4) У якому прикладі припустилися помилки?

а) 65 - 40 : 5 = 5; б) (80 - 66) : 2 = 7; в) 70 - 24 : 6 = 66.

 5) Розв’яжи приклад, у якому невідомий множник.

а) □ + 7 = 28;б) 7 ■ □ = 28;в) 35 - □ = 28.

 6) Не обчислюючи, порівняй вирази.

7 ■ 4 □ 4 ■ 8

а) >;б)= ; в)<.

 7) Братові 7 років, а сестра — у три рази старше. Скільки років сестрі?

а) 21;б)10; в)17.

 8) Щоб перестилати підлогу, привезли 42 соснових дошки, а дубових — у 7 разів менше. Скільки всього дощок привезли?

а) 42 : 7;б)42 : 7 + 42; в) 42 : 7 + 7.

 9) Маса капусти 3 кг, а маса гарбуза — у 5 разів більше. На скільки кілограмів капуста легша за гарбуз?

а) 3 ■ 5;б)3 + 5;в) 3 ■ 5 - 3.

10)Котру годину показує годинник?

а) 9 год 55 хв; б)8 год 55 хв; в)9 год 05 хв.

11) Маса відра із сіллю 27 кг, а маса відра зі снігом — 3 кг. У скільки разів маса відра із сіллю більша, ніж маса відра зі снігом?

а) У 24;б)у9; в)у 30.

12) На спортмайданчику було 7 хлопчиків, а дівчаток — на 7 більше. у скільки разів дівчаток було більше?

а) (7 + 7) : 7; б) 7 + 7 : 7; в) 7 ■ 7 - 7.

2 варіант

 1)Знайди правильний варіант значення виразу.

(32 - 20) : 6

а)2;б)4;в)6.

 2) Встав пропущене число: 7 + 7 + 7 + 7 + 7 = 7 ■ Ц. а) 5; б)6; в)7.

 3) Знайди і підкресли «зайве» число.

7; 14; 21; 28; 35; 42; 49; 54; 56; 63

 4) У якому прикладі припустилися помилки?

а) 17 + 3 ■ 6 = 35;б) 54 + 4 ■ 9 = 100; в) 80 - 16 : 4 = 76.

 5) Розв’яжи приклад, у якому невідомий від’ємник.

а) □ + 7 = 28;б) 7 - □ = 28; в)35 - □ = 28.

 6) не обчислюючи, порівняй вирази.

7 ■ 8 □ 8 ■ 6

а) >;б)=;в) <.

 7) На лугу паслися 7 корів, а овець — у 5 разів більше. Скільки овець паслися на лугу?

а) 35; б)12; в) 42.

 8) У саду росте 48 яблунь, а груш — у 6 разів менше. Скільки всього дерев у саду?

а) 48 : 6 + 6; б) 48 : 6;в) 48 : 6 + 48.

 9) З автобуса вийшли 27 пасажирів, а залишилося в 3 рази менше. На скільки більше пасажирів вийшло, ніж залишилося?

а) 27 - 27 : 3; б) 27 : 3;в) 27- 3.

10)Котру годину показує годинник?

а) 10 год 10 хв;б) 10 год 50 хв;в) 11 год 50 хв.

11) Батькові 36 років, а синові 6 років. У скільки разів син молодший за батька?

а)У 30;б)у 6; в) у 42.

12) Мама спекла 28 пиріжків. Під час сніданку сім’я з’їла 7 пиріжків. у скільки разів менше пиріжків з’їли, ніж залишилося?

а)28 - (28 - 7); б) (28 - 7) : 7;в)28- 28 : 7.

5 Самоперевірка

V. Підбиття підсумків. Рефлексія

— Яке завдання на сьогоднішньому уроці виявилося для вас складним?

Категорія: Математика | Додав: SYLER (07.01.2014)
Переглядів: 1241 | Рейтинг: 0.0/0

Можливо, вам будуть цікаві ці конспекти

Н. Забіла «Древній Київ», М. Познанська «Зацвіли каштани»
Карта України. Умовні позначення на карті (рівнини, гори, водойми)
Білоруська народна казка «Легкий хліб»
Повітря та його властивості. Демонстрація властивостей повітря
В. Сухомлинський «Соловей». Підсумок із теми
Всього коментарів: 0
Додавати коментарі можуть лише зареєстровані користувачі.
[ Реєстрація | Вхід ]