Форма входу

Зареєструватися
Рекламка


Назви чисел при діленні. Ділення на 1. Ділення рівних чисел. Розв'язування простих і складених задач на застосування таблиці ділення на 2

скачати

Урок 53

Тема: Назви чисел при діленні. Ділення на 1. Ділення рівних чисел. Розв'язування простих і складених задач на застосування таблиці ділення на 2

Мета: ознайомити учнів з назвами компонентів і результату дії ділення, з діленням на 1, діленням рівних чисел; розвивати навички усної лічби, розв'язування простих і складених задач на ділення, логічне і творче мислення; виховувати інтерес до математики.

Хід Уроку

I. Організаційний момент

II. Контроль, корекція і закріплення знань

 1 Усна лічба. Гра «Мовчанка»

— Називайте тільки відповіді.

На дошці:

16

10 29

54+ 541

19 8

62

 14

27 78

9- 813

93 46

 50

 2 Розв'язування задач

1) У мотку 12 м тасьми. Кожну хвилину від нього відрізують 2 м. За скільки хвилин розріжуть увесь моток?

2) По тарілочках розклали 6 цукерок, по 2 цукерки на кожну. На скільки тарілочок вистачило цих цукерок?

3) Смужку паперу завдовжки 14 см розділили на частини, по 2 см кожна. Скільки вийшло частин?

4) У саду посадили 2 ряди смородини, по 8 кущів у кожному. Скільки всього кущів смородини посадили в саду?

5) Оля намалювала 10 кружків, розташувавши їх у 2 ряди, у кожному ряду порівну. Скільки кружків в одному ряду?

6) На столі стояли 4 тарілки, з двома яблуками в кожній. Скільки було всього яблук?

7) У бібліотеці було видано 16 книг, по 2 книги кожному відвідувачу. Скільки було відвідувачів?

8) Розв’яжіть задачі, зробивши до кожної з них малюнок.

а) У три ряди намалювали 12 кружків, в кожному ряду порівну.

Скільки кружків вийшло в ряду?

б) У 5 рядах розташували 15 кружків, у кожному ряду порівну.

Скільки кружків вийшло в ряду?

9) Складіть за малюнком дві задачі на ділення. Які відповіді вийшли в складених вами задачах?

□□□ □□□ □□□ □□□

 3 Запишіть вирази

 • Добуток чисел 2 і 8; 4 і 5; 7 і 3. Знайдіть значення записаних виразів.

 • Сума чисел 5 і 85; 6 і 39. Знайдіть значення записаних сум.

 4 Хвилинка каліграфії з логічним завданням

— Розгадайте правило, за яким записані ряди чисел, і продовжте кожен ряд.

2; 4; 6; 8; 10; ...

3; 6; 9; 12; ...

4; 8; 12; 16; 20; ...

— А тепер згадайте, як називаються компоненти і результат дії множення.

На дошці:

8 ■ 2 = 16

— Складіть за цим прикладом на множення приклади на ділення.

На дошці:

16 : 2 = 8 16 : 8 = 2

III. Повідомлення теми і мети уроку

IV. Вивчення нового матеріалу

 1 Ознайомлення із назвами чисел при діленні

1) Числа при діленні також мають назви.

Прочитайте приклад:

6 : 2 = 3

— Число, яке ділять (6), називається діленим; число, на яке ділять (2), називається дільник; результат ділення (3) називається частка.

— Як називається число, яке ділимо?

— Як називається число, на яке ділимо?

— Як називається результат дії ділення?

— Як називається сам вираз?

2) 15 : 3 = 5

15 — ділене; 3 — дільник; 15 : 3 — частка; 5 — значення частки.

Скорочено значення частки також називають часткою.

56 : 7 = 8.

— Чому дорівнює ділене?

— Чому дорівнює дільник?

— Чому дорівнює значення частки?

 2 Ділення на 1. Ділення рівних чисел

— При перестановці множників добуток не змінюється, наприклад:

1 ■ 5 = 5;

5 ■ 1 = 5.

Якщо добуток розділити на один з множників, то вийде другий множник, наприклад:

5 : 1 = 5;

5 : 5 = 1.

Запишіть замість пропусків рівність, що виходить з цих добутків (як у попередньому прикладі):

іі

1 ■ 2 = 1 ■ 3 = 1 ■ 4 = 1 ■ 6 = 1 ■ 7 = 001 ■ 9 =

т---1

Висновок:

1) при множенні будь-якого числа на одиницю виходить те саме число, що множили;

2) при діленні будь-якого числа на одиницю виходить те саме число, що ділили;

3) при діленні числа (виключаючи 0) на само себе виходить одиниця.

Ці правила правильні для будь-яких чисел (виключаючи 0 при діленні). Наприклад:

1 ■ 15 = 15;

15 : 1 = 15; 15 : 15 = 1.

 3 Первинне закріплення

1)Виконання завдання з коментуванням.

8 ■1 =12 :1 =

1 ■9 =14:14 =

9 ■1 =10 :1 =

1■8=17:17=

 Фізкультхвилинка

 38 ■ (69 - 68) = 62 : (54 - 53) = 35 : (17 + 18) = (19 + 28) : 47 =

V. Розвиток математичних знань

 1 Розв'язування задач

1) Скласти задачу за коротким записом.

По ? яг. 2 діт. 8 яг.

2) Скільки коліс разом у шести двоколісних велосипедах і одного триколісного?

По 2 кол. 6 вел. ? коліс 3 кол.

2

2 Обчислення прикладів

(15 - 9) : 2 =

2 ■ 7 + 68 =

2 ■ 9 + 82 =

2 ■ 6 + 38 =

(19 - 11) : 2 =

(42 - 35) ■ 2 = (33 - 27) ■ 2 = (45 - 36)■2 =

16 : 2 + 24

44 + 29 - 3 = 74 - 45 + 6 = 57 + 39 - 7 =

 3 Виконання завдань

1) Складіть усі можливі приклади на ділення, знаючи, що:

5 ■ 1 = 5 7■ 3 = 21

— Скільки всього вийде прикладів на ділення?

— Запишіть усі значення отриманих часток.

2) Знайдіть частку, якщо: ділене 16, дільник 2; ділене 18, дільник 2.

 4 Офтальмологічна пауза



Категорія: 2 Клас Математика | Додав: SYLER (07.01.2014)
Переглядів: 1373 | Рейтинг: 0.0/0

Можливо вам також будуть цікаві наступні конспекти:
Дослідницький практикум. З чого це виготовлено?
Т. Коломієць «Подарунок». В. Лучук «Кольорові пташки». В. Конопелець «Якого к...
Силуетне зображення будинків. Практична робота «Чарівні куполи соборів»
В. Каменчук «Як Лиска голосок собі кувала». Л.Костенко «Бузиновий цар»
Вирізування з паперу серветок, сніжинок

Всього коментарів: 0
Додавати коментарі можуть лише зареєстровані користувачі.


Зареєструватися
Статистика

Онлайн всього: 32
Гостей: 32
Користувачів: 0

Сьогодні до нас завітали: