Форма входу

Зареєструватися
Реклама
Сертифікат


Віднімання двоцифрових чисел без переходу через десяток. Грошові одиниці — гривня, копійка. Знаходження остачі (решти) у задачах на покупку

Урок 25

Тема: Віднімання двоцифрових чисел без переходу через десяток. Грошові одиниці — гривня, копійка. Знаходження остачі (решти) у задачах на покупку товарів

Мета: формувати в учнів уміння знаходити остачу (решту) у задачах на покупку товарів; удосконалити обчислювальні навички, вміння розв'язувати прості і складені задачі; розвивати кмітливість, мислення дітей; виховувати інтерес до математики.

Хід Уроку

I. Організаційний момент

II. Контроль, корекція і закріплення знань

 1 Гра «Відгадай число»

1) Якщо відняти від задуманого числа 6, то залишиться 11. Яке число задумали? (17)

2) Якщо 19 зменшити на задумане число, то вийде 12. Яке число задумали? (7)

3) Я задумала число, відняла його від 15 й отримала 9. Яке число я задумала? (6)

 2 Хвилинка каліграфії з логічним завданням

15 18 20 3 45 37

— Визначте зайве число. Чому число 3 зайве?

— Збільшіть його на 10.

— Яке це число? Розкладіть на розрядні доданки. а як ще можна отримати число 13 за допомогою одноцифрових чисел?

 3 Математичний диктант

 • Знайти різницю чисел 27 і 15.

 • Знайти суму чисел 32 і 45.

 • Зменшуване 29, від’ємник 17, знайти різницю.

 • Число 32 збільшити на 7.

 • Перший доданок 13, другий доданок 25, знайти суму.

 • Число 36 зменшити на 6.

 • У кошику було 48 яблук, з нього взяли 20 яблук. Скільки яблук залишилося?

 • У відрі було 48 помідорів, у нього поклали ще 20 помідорів. Скільки стало помідорів?

 • В одній коробці 48 кг цукерок, а в іншій — 21 кг. Скільки всього кілограмів цукерок у двох коробках?

 • У Маші 40 іграшок, а в Сашка — на 5 іграшок більше. Скільки іграшок у Сашка?

III. Повідомлення теми і мети уроку

IV. Розвиток математичних знань

— Що необхідно взяти із собою, йдучи до магазину купувати товар? (Гроші)

— Що таке гроші? (Особливий товар, який можна обміняти на будь-який інший товар.)

— Як називають гроші нашої держави? (Гривні, копійки)

 2 Пояснення прислів'їв та приказок

 • За добре слово не платять грошей, а скажеш — всім приємно.

 • Зароблена копійка краща за крадений карбованець.

 • Розум за гроші не купиш.

 Фізкультхвилинка

 3 Розповідь про історію виникнення грошей

— Дуже давно у наших предків виникла необхідність обмінюватися товарами. Так виникли перші гроші, їх називали товарними грошима. Це була сіль, вівці, корови, бики, риба.

Але як з корови зробити здачу? і що робити, коли вона помре?

З такими грошима не підеш на ярмарок, вони не помістяться в гаманець.

А ми спробуємо повернутися у ті часи і розв’язати задачу.

Селянин міняв зайців на курей. За 2 зайців отримував 3 курки. Скільки зайців йому потрібно спіймати, щоб отримати 9 курей?

2 + 2 + 2 = 6 (зайців)

— Чим більше люди виробляли товарів, тим складніше ставало їх міняти.

І тоді люди придумали гроші, спочатку це були злитки (бруски, пластинки), а потім монети круглої форми з міді, бронзи, золота, срібла.

Але металеві гроші були важкими, тому на зміну їм прийшли паперові.

— А яка грошова одиниця використовується в Україні?

— Гривня — шия, загривок, шийна прикраса, намисто. Пізніше гривнею називали злитки срібла у вигляді брусків. у 1992 році в Україні, молодій незалежній державі, ввели в обіг гривні. Протягом майже 20 років, що минули, гривні змінювали свій вигляд, адже гроші мають здатність зношуватися, ними так часто користуються. Але номінали банкнот не змінювали.

 4 Робота в групах

У кожної групи — конверт з грошима (іграшкові копії гривні).

— У вас є купюри вартістю 1; 2; 5, 10 гривень.

Завдання:

1) Уявіть, що у продавця немає здачі. Для здійснення покупки вам необхідно... (16; 17; 18; 19) гривень. Якими купюрами ви можете розрахуватися?

2) Я купуватиму у вас товари. У мене є купюри лише по 20 гривень. Яку здачу потрібно дати, якщо я куплю:

1 група: батон за 3 гривні;

2 група: кефір за 7 гривень;

3 група: шоколадку за 8 гривень;

4 група: апельсин за 4 гривні?

3) У касі є купюри: 1 грн, 2 грн, 5 грн, 20 грн, 50 грн. За допомогою якої найменшої кількості купюр можна скласти суму:

а) 58 грн;б) 26 грн;в) 43 грн?

— Щоб купувати, потрібно знати ціну товару і мати потрібну кількість грошей. Кожна людина повинна вміти обчислювати, скільки потрібно заплатити за покупку, скільки отримати здачі. а тепер кожен із вас буде покупцем.

4) У покупця є одна купюра номіналом 20 грн. Які купюри на здачу він може одержати від продавця при покупці товару на суму:

а) 16 грн;б) 14 грн;в) 12 грн?

 5 Усне розв'язування задач

 1. Розв’язування задач за малюнками

— Без чого не купиш цукерок? Не заплатиш за смачний обід? (Без грошей)

— Які монети і купюри є в нашій країні?

— Що більше — 1 гривня чи 1 копійка?

— Скільки копійок в одній гривні?

— Назвіть зображені монети.

— Розгляньте малюнок.

— Скільки монет і скільки копійок у 1-му гаманці?

— Скільки монет і скільки копійок у 2-му гаманці?

— Скільки потрібно взяти монет по 50 к., 10 к., 5 к., 1 к., щоб вийшла 1 гривня?

 • 2 по 50 к.;

 •10 по 10 к.;

 • 20 по 5 к.;

 •100 по 1 к.

 2.Складіть і розв’яжіть задачу

Витратила — 6 грн Залишилося — ?

За обід у шкільній їдальні вам потрібно заплатити 8 гривень. Ви принесли 10 гривень. Скільки вам повинні дати здачі? (2 грн)

— Якими монетами це зроблять?

2 грн, 1 грн і 1 грн;4 монети по 50 к.;

20 монет по 10 к.; 40 монет по 5 к.

 3.Робота за малюнком

 Було

5 грн і 2 грн

 — Скільки всього копійок у кожному гаманці?

 6 Тестування:

1 варіант

 1) 1 грн = О к.

а)1 к.;б) 10 к.;в) 100 к.

 2) 5 к. + 3 к. = □

а)3 грн;б) 8 грн;в)8 к.

 3) У Тетянки було 20 копійок, вона витратила 10 копійок. Скільки

залишилося?

а)3 к.;б) 10 к.;в) 25 к.

2 варіант

 1) 1 грн = О к.

а)50 к.;б) 100 к.;в) 20 к.

 2) 4 грн + 6 грн = О

а)4 грн;б) 10 грн;в) 10 к.

 3) У Марійки було 10 копійок. Мама дала їй ще 5 копійок. Скільки

грошей стало у дівчинки?

 7 Складання і розв'язування задач

1)Кораблик — 9 грн м---------------1

Лялька — ?, на 4 к. дешевша

Щоб дізнатися про ціну ляльки, потрібно від 9 грн відняти 1 грн і перетворити її на копійки. Учитель пояснює, що 1 грн — це 100 к., тобто 10 десятків копійок (10 монет по 10 копійок). Візьмемо одну монету вартістю 10 к., віднімемо 4 к., буде 6 к. Ще залишилося 9 монет по 10 к., тобто 9 десятків копійок, або 90 копійок і 8 грн. Таким чином, 8 грн + 90 к. + 6 к. = 8 грн 96 к.

2)Літачок — 8 грн -----------------1

Конячка — ?, на 4 грн дешевша

Змініть питання так, щоб задача розв’язувалася двома діями.

 8 Офтальмологічна пауза

V. Підбиття підсумків. Рефлексія

— Які грошові одиниці ви знаєте?

— Якими купюрами може дати здачу касир, якщо йому потрібно видати 11 грн, 12 грн, 13 грн, і т. д. до 20 грн?

— Якими двома однаковими купюрами можна розміняти купюру в 10 гривень?

 Інформація для вчителя

Нумізматика — наука про монети; допоміжна історична дисципліна, що вивчає монети, історію карбування монет і грошового обігу, замінники монет.

ПЕРШІ ГРОШІ

Гроші виникли стихійно в процесі обміну товарами. Спочатку еквівалентом грошей були певні товари. Стародавні римляни, наприклад, розраховувалися сіллю, ацтеки — какао-бобами, русичі — хутром.

Перші металеві гроші у вигляді кілець з’явилися в Єгипті близько 2500 р. до н. е. а перші монети були викарбувані в VII ст. до н. е. в малоазійській державі Лідії. Великого розвитку монетна справа набула в Давній Греції та Римі, де було створено перший у світі монетний двір при храмі Юнони — Монети (звідси і термін «монета»).

На Русі монети власного карбування давньоруських князів з’явилися наприкінці X ст. у той час поряд із давньоруськими монетами в обігу перебували арабські срібні монети — диргеми. На думку багатьох істориків, поряд із ними як засіб обміну використовували хутро дикого звіра — куниці, білки, соболя.

Спочатку монети виготовляли лише зі срібла й золота. Це створювало незручності — вони були дорогими і їх було мало. Пізніше їх почали карбувати зі сплавів. Але металеві гроші все одно були незручними. Тому люди винайшли паперові гроші. Відомий мандрівник Марко Поло стверджував, що в Китаї ними користувалися ще в XIII ст. в Європі паперові гроші з’явилися в XVII ст. Спочатку це були розписки банкірів про те, що вони прийняли на зберігання певну кількість золота. Згодом великі банки почали випускати паперові гроші, а ще пізніше це право перейшло до держави.

ГРИВНЯ

Гривня — це злиток срібла, що був грошовою і ваговою одиницею в Давній Русі в Х-Х^ ст. Різні гривні мали різну вагу і форму. Наприклад, київська гривня була шестикутною і важила близько 160 грамів. За одну гривню можна було купити вола. У XIII ст. з’явився зливок, що мав назву карбованець і в XV ст. він витіснив з обігу гривню. Знову гривні з’явилися за часів відродження Української державності в 1918-1920 рр. Тепер гривні — гроші незалежної України.

Підготовка до створення нових українських грошей почалася в квітні 1991 р. Стати автором перших грошей незалежної України,

з якими ми щодня «спілкуємося» і нині, судилося українському художнику-графіку, заслуженому художнику України В. І. Лопаті. Ввели в обіг українські гривні в 1996 р.



Категорія: 2 Клас Математика | Додав: SYLER (07.01.2014)
Переглядів: 959 | Рейтинг: 0.0/0

Можливо вам також будуть цікаві наступні конспекти:
Всього коментарів: 0
Додавати коментарі можуть лише зареєстровані користувачі.


Зареєструватися
Реклама
Статистика

Онлайн всього: 5
Гостей: 5
Користувачів: 0

Сьогодні до нас завітали:


Яндекс.Метрика
  Рейтинг@Mail.ru