Форма входу

Зареєструватися
Рекламка


«Бременські музиканти» (німецька народна казка). Продовження

скачати

УРОК 86

Де дружба і кмітливість, там і перемога.

Тема. «Бременські музиканти» (німецька народна казка). Продовження

Мета: вчити знаходити у тексті вирази (слова), які характеризують героїв твору, їхню поведінку, давати оцінні судження вчинків персонажів; розвивати фантазію та уяву, зв'язне мовлення, вчити досліджувати текст; виховувати інтерес до вивчення народної творчості, прищеплювати любов до книжок, читання.

Обладнання: маски для інсценізації, грамзапис казки, зображення героїв твору.

Хід уроку

I. Актуалізація опорних знань учнів

Бесіда.

— Якою країною ми подорожували на попередньому уроці?

— З якою казкою ви ознайомились? Хто її автор?

— Назвіть дійових осіб казки.

— Чим сподобалась вам ця казка?

— Чого вона вас навчила?

II. Мотивація навчальної діяльності

Слово вчителя.

Ми з вами продовжимо працювати над казкою «Бременські музиканти», будемо вчитись знаходити в тексті вирази (слова), які характеризують героїв твору, їхню поведінку, висловлювати свої судження про їхні вчинки. Також ми проведемо дослідницьку роботу — порівняємо різні варіанти казки.

III. Сприйняття і засвоєння матеріалу

1. Робота з текстом.

Осмислення змісту казки «Бременські музиканти».

1) Складання діафільму за малюнками і підписами до них.

2) Читання І частини за особами. Вибіркове читання.

— Прочитайте слова осла. Яким голосом треба їх читати?

— Який голос у песика? Знайдіть і прочитайте його слова.

— Як розмовляє кіт? Прочитайте його слова.

— Знайдіть і прочитайте слова півня. Як їх треба читати?

— Як називаються всі інші слова цієї частини?

3) Характеристика героїв твору (робота у групах).

Бесіда.

— Знайдіть слова, які характеризують вашого героя і заповніть схему (схема на дошці). (який?) .

— Чому ви так думаєте? Підтвердьте словами з тексту. Яким ви його уявляєте?

І група — осел, II група — пес, II група — кіт, IV група — півень.

4) Інсценізація І частини казки (Одні учні читають слова, інші — розігрують сценку).

2. Дослідницька робота.

Порівняння різних варіантів казки.

Учитель. У багатьох казках є декілька варіантів.

Чому, як ви думаєте? Уважно послухайте інший варіант цієї казки. Знайдіть, що в них спільне, а що відмінне.

1) Читання вчителем ілюстрованого видання, іншого варіанта казки (або грамзапис).

2) Бесіда за прочитаним текстом.

— Чим схожі варіанти цієї казки?

— Чим вони відрізняються?

— Можливо хтось із вас знає ще один варіант цієї казки?

3) Хвилинка фантазії.

У ч и т е л ь . Уявіть, що ви складаєте ще один варіант казки «Бременські музиканти». Якого б ще героя ви ввели в казку і чому?

3. Робота у групах.

I варіант: прочитати тільки ті слова, які означають дію.

II варіант: прочитати тільки ті слова, які означають назву предмета.

4. Завдання учням.

1) Гра «Що не так» (текст на дошці).

«Постававши так, вони в один голос завели музику: кукурікав осел, ревів пес, гавкав кіт, нявчав півень.

У ч и т е л ь .

— Чому утворилась нісенітниця?

— Як треба переставити слова, щоб речення було правильним?

2) Робота з прислів'ями.

У ч и т е л ь . Яке прислів'я за змістом підходить до нашої казки? Чому?

1. Дружба та братство дорожче всякого багатства.

2. Тепле словечко лежить недалечко. 3. Сильний переможе десятьох, а кмітливий усіх.

5. Творче завдання.

У ч и т е л ь . Придумайте українську казку, в якій також дружба і кмітливість допомагали звірам.

З якої це казки?

Коте, коте, і ти, кроте!

Несе мене лиска!

На лисому хвості,

На липовім мості,

З гірки на долинку

Та й в свою хатинку!

(«Кіт, кріт, курочка та лисиця»).

в. Кросворд.

1. Як називалось місто, до якого йшли музиканти? (Бремен).

2. Дійова особа, яка першою з'явилась у казці. (Осел).

3. Надвечір прийшли звірі у великий... (Ліс).

4. Головний розбійник (Отаман).

5. Доповніть прислів'я: «Вірний ... (друг) — то найбільший скарб».

6. Вдарити однією або двома задніми ногами — як сказати одним словом?

7. Що допомогло звірам отримати перемогу над розбійниками? (Кмітливість).

IV. Підбиття підсумків уроку

Бесіда.

— Чого ви навчились на уроці?

— Що вам найбільше сподобалось?

V. Домашнє завдання

1. Виразно читати та переказувати казку.

2. Повторити раніше вивчені казки, щоб змогли взяти участь у проведенні конкурсів.



Категорія: 2 Клас Читання | Додав: SYLER (19.10.2013)
Переглядів: 3996 | Рейтинг: 0.0/0

Можливо вам також будуть цікаві наступні конспекти:
А. М'ястківський «Казка про яблуню». В. Коломієць «Не лови метелика».
Чеська народна казка «Собака, коти та миші». Творчий переказ за кадром фільму
Д. Красицький «Тарас Шевченко». Т. Шевченко «Світає...», «Встала весна...», «...
П. Тичина «Де не глянь — колоски». Т. Коломієць «Хліб»
Текстильні матеріали. Плетіння «косичка»

Всього коментарів: 0
Додавати коментарі можуть лише зареєстровані користувачі.


Зареєструватися
Статистика

Онлайн всього: 17
Гостей: 17
Користувачів: 0

Сьогодні до нас завітали: