Головна » Конспекти » 2 Клас » Читання

Російська народна казка «Лисичка»

УРОК 79

Легкого хліба ніде нема.

Тема. Російська народна казка «Лисичка»

Мета: ознайомити учнів з європейською казкою про тварин, зокрема російською, її особливостями і формою, вчити аналізувати зміст, ділити казку на частини; розвивати навички виразного читання казки в особах, вміння висловлювати свою думку; виховувати такі моральні якості, як правдивість, чесність, спостережливість, обачність.

Обладнання: кросворд «Лисичка», ілюстрації із зображенням лисички, політична карта світу.

Хід уроку

І. Актуалізація опорних знань

1. Бесіда.

— Які казки про тварин ви знаєте?

— Хто є вашим улюбленим героєм казок про тварин?

2. Кросворд.

1. Хто співав пісеньку: «Я від баби та від діда втік, так і від тебе втечу»? (Колобок).

2. Хто вкрав півня, якого врятував кіт? (Лисичка).

3. Хто, з героїв казки роздавав кашу: усім дав, а одному не дав? (Сорока).

4. Хто жив у чудесному глибокому озері? (Риба).

5. На що обміняла лисиця качечку? (Гусочку).

6. Хто промовляє: «Відчиняйте, козенята, я несу вам молока»? (Вовк).

7. Хто сказав лисичці: «Піди-но, побігай! Нас, голубонько, не обдуриш»? (їжак).

У ч и т е л ь . Уважно розгляньте кросворд і прочитайте це слово. Правильно, лисичка. Згадайте, як називав її народ? (Патрикіївна, лисиця-красуня, лисичка-кумонька). А що вам відомо про лисичку як тварину?

Матеріал для вчителя

Лисиця — дика тварина середнього розміру з видовженим тілом, стрункими, порівняно короткими кінцівками та довгим пухнастим хвостом. Довжина тіла до 90 см, хвоста 60 см. Мордочка вузька, загострена, вуха високі. Шерсть густа, жовтувато-оранжевого кольору.

II. Мотивація навчальної діяльності

Слово вчителя.

Зараз ми з вами розпочинаємо подорожувати казками європейських країн. На карті (вчитель демонструє карту світу) ви бачите ті країни, з казками яких ми будемо знайомитись, зокрема Росію, Чехію, Білорусь, Болгарію, Англію.

Наша перша подорож сторінками російської казки.

Матеріал для вчителя Площа Росії — 17.075.400 м2, населення 148.704.300 людей.

У ч и т е л ь . На уроці ми побачимо, чим російська казка відрізняється від української, що нового повідомляє про знайому і улюблену героїню багатьох казок світу — лисичку. Ми будемо вчитися виразно читати казку і висловлювати свої думки про прочитане.

III. Опрацювання нового матеріалу

Робота з текстом.

1) Виразне читання казки вчителем. Перевірка сприймання.

2) Словникова робота.

Не ворухнеться — тобто лежить, наче мертва; побідкатися — поскаржитися.

3) Повторне читання.

4) Бесіда за змістом казки.

— Як лисиці вдалося ошукати діда? (Прикинулася мертвою).

— Назвіть її дії словами з тексту. (Забігла, лягла, не ворухнеться, почала викидати).

— Як це її характеризує? (Хитра, спритна, розумна, дотепна).

— Чому дід залишився і без риби, і без коміра?

(Був надто довірливий, необачний).

— Виразно прочитайте виділене речення. Як ви розумієте його зміст?

5) Робота над композицією і особливостями російської казки. Бесіда.

— Якими словами розпочинається казка? Як зазвичай розпочинаються українські казки? («Жили собі дід та баба...»).

— Як називається початок казки? (Зачин).

— Спробуйте словами переказати основну частину казки.

— Як закінчується казка? Зачитайте цей абзац.

Як він називається? (Кінцівка).

— Отже, на скільки частин можна поділити казку? (Три частини: зачин, основну частину, кінцівку).

— Подивіться уважно в текст і знайдіть повторення близьких за значенням слів. Скільки разів вони повторюються в казці? (Лягла на дорозі, лежить як мертва, не ворухнеться; такі слова повторюються три рази).

— Як казкар називає головну героїню? (Лисичка).

— Для чого, на вашу думку, вживається таке зменшено-пестливе слово? А як ще можна назвати лисичку, беручи до уваги її вчинок?

— Доведіть, що події, зображені в казці, вигадані? Чи може таке статися в житті?

6) Читання казки учнями в особах.

— Скільки дійових осіб у казці?

— Чи всі дійові особи наділені мовою? (Ні, лисичка не має слів).

— Від імені кого ведеться оповідь? (Від імені казкаря). Яка його роль у казці? (Повідомляє про те, що сталося на дорозі, коли дід віз рибку).

— Як треба читати його слова? (Спокійно, виразно).

— Хто з героїв казки ще має слова? (Дід, баба).

— Як ви гадаєте, чи з однаковою інтонацією треба читати слова діда на початку казки і в кінці?

(На початку дід веселий, він збирається половити рибку, а в кінці — сумний, бо втратив і рибку, і лисичку).

— Як треба читати слова баби? (З подивом і розчаруванням, бо вона чекала і на рибку, і на комір). Спробуйте ці інтонації передати під час читання казки.

IV. Узагальнення і систематизація знань

Бесіда.

— Хто вам подобається в казці? Чому?

— Що засуджується в казці? (Хитрість і підступність, простота і довірливість).

— Чого вона вчить? (Вчить бути обачним і розумним).

— Якою зображена лисичка?

— Що нового ви дізнались із російської казки?

— Чи відрізняється за своєю побудовою російська казка від української? (Ні, також складається з трьох частин — зачину, основної частини, кінцівки, вживаються триразові повтори близьких за значенням слів, в основі казки — вигадані події)- — В чому ж її особливість? (Докладний опис деталей, властивих для побуту російського народу).

— Якими рядками з тексту ви підписали б ілюстрацію в підручнику до казки.

— Уявіть себе художником. Як би ви намалювали лисичку?

V. Підбиття підсумків уроку

Слово вчителя.

Отже, ми з вами мали змогу ознайомитись з російською казкою, яка виявилась дуже близькою і за змістом, і за побудовою до української казки. На політичній карті позначимо пройдений пункт: поставимо фішку з зображенням лисички.

VI. Домашнє завдання

І група: читати казку; II група: переказувати казку «Лисичка» близько до тексту; III група: намалювати малюнок і підписати його словами з тексту.

Категорія: Читання | Додав: SYLER (19.10.2013)
Переглядів: 6337 | Рейтинг: 0.0/0

Можливо, вам будуть цікаві ці конспекти

Природні матеріали. Ескіз виробу. Природні матеріали. Виготовлення аплікації ...
Значення повітря для живої природи
Виконання шва «уперед голку». Оздоблення виробів ручним швом
Твої руки. Чутливість шкіри
Робота з тканиною. Ручні шви. Шов «уперед голку». Шов «ручна строчка»
Всього коментарів: 0
Додавати коментарі можуть лише зареєстровані користувачі.
[ Реєстрація | Вхід ]