Форма входу

Зареєструватися
Реклама
Сертифікат


Таблиця додавання числа 6. Задачі, до яких поставлено два запитання

УРОК 87

Тема: Таблиця додавання числа 6. Задачі, до яких поставлено два запитання

Мета: розглянути випадки додавання одноцифрових чисел з переходом через десяток виду Ц + 6; продовжувати складання таблиці додавання; продовжувати роботу над задачами і виразами вивчених видів; розвивати обчислювальні навички, спостережливість, логічне мислення учнів; виховувати уважність.

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент

 Пролунав дзвінок,

 Починається УРОК.

 Наші вушка на макушці,

 Слухаємо, запам’ятовуємо,

 Ні хвилинки не втрачаємо.

II. Повторення вивченого матеріалу

 1 «Швидка лічба»

7 + 4; 11 - 2; 9 + 3; 12 - 5; 7 + 4; 11 - 3; 8 + 5; 13 - 4; 9 + 5; 14 - 10.

 2 Гра «Зайве число»

16; 19; 17; 20; 13; 11; 12; 9.

 3 Розв'язування задач

 • Білка-мама, білченя По горіхи йдуть щодня.

 І, збираючи горіхи,

 Білченя сказало тихо:

 — Ось чотири, ось ще п’ять.

 Як же їх порахувать? (9)

 • Кіт Матвій із річки йшов,

 Чималенький ніс улов.

 Щоб хвилинку відпочити,

 На пеньок край стежки сів,

 Взявся рибку полічити:

 Три лини, сім карасів.

 Три плюс сім — додать не може.

 Хто Матвію допоможе? (10)

 • Десять стиглих зерен сої Хом’ячок у нірку з поля За щоками наносив,

 З них чотири зразу з’їв.

 Лишок перегодом з’їсть.

 Скільки в нього зерен?... (6)

 • Стоїть клен, на клені 2 гілки, на кожній гілці — по 2 вишні. Скільки всього вишень росте на клені?

 4 Каліграфічна хвилинка

— Відгадайте загадку.

• Скільки букв є у дракона І нулів у мільйона,

 Різних шахових фігур,

 Ніг у майського хруща І сторін у скрині.

 Якщо не зможемо самі порахувать,

 Нам підкаже цифра... (шість).

— Напишіть у зошиті рядок цієї цифри.

III. Повідомлення мети і задач уроку

— Сьогодні на уроці ми ознайомимося з новими прийомами додавання одноцифрових чисел з переходом через десяток (додавання частинами), складемо таблицю додавання числа 6 з переходом через 10, будемо розв’язувати задачі і приклади.

IV. Ознайомлення з новим матеріалом

 1 Пояснення нового матеріалу

На дошці схематично записані всі вирази на табличне додавання числа 6. Перші доданки — це числа від 1 до 9. Вони записані у стовпчик. Другим доданком у виразі є число 6.

— Прочитайте приклади, до яких записані відповіді.

— Прочитайте приклади, які ми ще не вміємо розв’язувати. (5 + 6; 6 + 6; 7 + 6; 8 + 6; 9 + 6)

 2 Первинне закріплення

— За даним записом поясніть, як знайти суму 5 + 6 = ; 9 + 6 = .

5 1 15

 3 Робота над складеною таблицею

— Прочитайте таблицю додавання числа 6.

— Прочитайте таблицю додавання числа 6, починаючи від найбільшого результату.

1 + = 7

2 + = 8

3 + = 9

4 + = 10

5 + 6 =

6 + =

7 + =

8 + =

9 + =

— Прочитайте тільки результати таблиці.

— Прочитайте результати таблиці від найменшого числа до найбільшого.

— Затуліть лінійкою відповіді таблиці і прочитайте її напам’ять.

● Фізкультхвилинка

Дід у полечко ходив,(Ходьба на місці.)

Раз ходив, два ходив, три ходив.

В полі ріпку посадив. (Нахиляння тулуба вперед-назад.)

Раз садив, два садив, три садив.

А тоді сидів, чекав,(Присідання.)

Вже й мороз його лякав, (Стрибки.)

Вже і дощик накрапав, (Помахируками перед обличчям.)

Вже і сонечко пекло — (Потягування.)

Вгору ріпку потягло.

 4 Розв'язування прикладів (з коментуванням)

8 + 6 + 1 = 7 + 6 - 3 = 12 - 3 + 5 =

6 + 6 - 10 =3 + 6 - 7 = 10 + 6 - 1 =

V. Розвиток математичних знань

 1 Самостійна робота. Розв'язування задач

На годівниці сиділо 10 пташок. Прилетіло ще 2 пташки. Скільки пташок стало на годівниці?

 2 Розв'язування задачі, до якої поставлено два запитання

Миколка зловив 5 карасів, а окунів — на 1 більше. Скільки всього риби наловив Миколка?

На дошці — короткий запис.

 Карасів— 5 ^-------------1

 Окунів — ?, на 1 більше Після аналізу задачі розв’язання записується в зошит.

5 + 1 = 6 (ок.)

— Відповімо на друге запитання задачі. Скільки всього риби наловив Миколка?

— Запишемо умову цієї задачі, використовуючи відповідь на перше запитання.

 Карасів— 5 Окунів — 6

Після аналізу задачі розв’язання записується в зошит.

5 + 6 = 11 (р.)

Висновок. Відповідь першої задачі є числовим даним для відповіді на друге запитання задачі. Щоб умову задачі не повторювати двічі, із двох задач склали одну.

 ● Пальчикова гімнастика

 Що таке? Що ми чуємо?

 Це дощ стукає по даху.

 А тепер пішов сильніше І по дахові б’є швидше.

(Постукування подушечкою великого пальця правої руки, потім — лівої.)

 3 Гра «Число заблукало»

1; 2; 3; □; 52; 4;6; 8; □13; 11; □; 7

 4 Розв'язування прикладів, у яких різниця дорівнює 3

9 - 6 10 - 77 - 3 10 - 3

8 - 5 10 - 53 - 3 3 - 0

 5 Логічна задача

Братові 14 років, сестрі — 10. Скільки років буде братові, коли сестрі виповниться стільки, скільки йому тепер?

VI. Підсумок уроку. Рефлексія

— Що вчилися робити на уроці?

— які завдання викликали у вас труднощі?

— яке завдання вам би хотілося виконати ще раз?

— З яким настроєм ідете з УРОКу?



Категорія: 1 Клас Математика | Додав: SYLER (22.12.2013)
Переглядів: 633 | Рейтинг: 0.0/0

Можливо вам також будуть цікаві наступні конспекти:
Всього коментарів: 0
Додавати коментарі можуть лише зареєстровані користувачі.


Зареєструватися
Реклама
Статистика

Онлайн всього: 13
Гостей: 13
Користувачів: 0

Сьогодні до нас завітали:
обоз

Яндекс.Метрика
  Рейтинг@Mail.ru