Головна » Конспекти » 1 Клас » Математика

Задачі на знаходження суми й остачі. Вимірювання довжини сторін многокутника, побудова чотирикутника за зразком

УРОК 41

Тема: Задачі на знаходження суми й остачі. Вимірювання довжини сторін многокутника, побудова чотирикутника за зразком

Мета: формувати обчислювальні навички додавання й віднімання числа 4; вчити креслити чотирикутник за зразком; вправляти в розв'язуванні задач на знаходження суми й остачі; виховувати акуратність.

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент

II. Повторення вивченого матеріалу

 1 Усна лічба. Робота з числовим віялом

 • Збільшіть на 4 кожне із чисел: 2; 4; 1; 3.

 • Зменшіть на 4 кожне із чисел: 9; 6; 8; 5.

 2 Віршовані задачі

 • Годівницю для птахів Ми до зими змайстрували,

 Зерен і ягід у неї поклали.

 Гості на себе не змусили чекати.

 Три омелюхи, чотири синиці,

 Два снігурі та один горобець.

 Скільки всіх птахів?

• У нашої кішки шість кошенят:

 Двоє на дивані сплять,

 Одне кошеня катає клубок,

 Інше кошеня забралося в чобіток,

 А інші сидять на віконці,

 Дивляться, як Бобік лежить на сонці. Скільки кошенят на віконці сидять?

 3 Гра «Хто швидше?»

Біля дошки — 2 команди.

3 + 3 = □ + 2 = □ - 5 = □ + 5 = □ + 2 = □ - 6 = 4 7 - 4 = □ + 2 = □ - 4 = □ + 6 = □ - 4 = □ + 3 = 6

 4 Робота за індивідуальними картками.

Картка № 1 Картка № 2

а) Заповни пропуски. а) Заповни пропуски.

9 = □ + □7 = □ + □

10 = □ + □ 6 = □ + □

8 = □ + □10 = □ + □

б) Постав знаки >, <, = .б) Постав знаки >, <, = .

4 + 4 □ 8 7 - 2 □ 83 + 3 □ 6 5 + 2 □ 8

3 + 2 □ 46 + 3 □ 4

III. Ознайомлення з новим матеріалом

 1 Побудова чотирикутника за зразком

— Поставте в зошиті точку на перетині ліній. Відрахуйте від неї 4 клітинки вниз і поставте другу точку. Від неї відрахуйте 6 клітинок праворуч і поставте третю точку. Від цієї точки відрахуйте 4 клітинки вгору, поставте точку. Ми позначили вершини многокутника. А тепер накреслимо його. За допомогою лінійки з’єднаємо всі точки відрізками.

 2 Вимірювання довжини сторін многокутника

● Фізкультхвилинка

НА МОРІ

Хвилі бавляться та б’ються, (Роблять хвильові рухи руками

Наче неслухи-хлоп’ята.перед собою, зліва направо і навпаки.)

I стрибають, і сміються:(Стрибають.)

Вітер їм лоскоче п’яти. Вгору, вниз і знову вгору Підганяє дужий вітер. Розгойдав він ціле море — Як же хвилям не радіти!

(Руки вниз — вгору, очима стежать за руками.) (Розводять руки в сторони, усміхаються.)

IV. Закріплення вивченого матеріалу

 1 Складання й розв'язування задач на знаходження остачі

У вазі лежало 10 цукерок.

4 цукерки з’їли.

Скільки цукерок залишилось?

 | | | | | | (ц.)

 2 Конкурс «красунь»

Каліграфічне письмо цифр 6 і 9.

 ● Пальчикова гімнастика

 Пальці міцно ми стискаєм,

 А потім їх розтискаєм, Розтираємо долоньки І поплескаємо трішки.

 Раз, два, три, чотири, п’ять, Будем далі ми писать.

 3 Складання й розв'язування задачі на знаходження суми

 ?

 |||||| (л)

— Скільки води було в першому відрі? А в другому? А скільки це?

— Поставте запитання до задачі.

— Назвіть розв’язання задачі.

— Чому додавали?

 4 Розвиток математичних знань

— Розв’яжіть приклади.

Учні по одному виходять до дошки 4 + 4- 2 =4 + 2 + 3 =

10 - 3 - 1 =10 - 3 + 2 =

2 + 2+ 2 =6 + 3 + 0 =

0 + 9- 3 =8 - 3 + 4 =

— Які відповіді одержали в прикладах першого стовпчика?

— Які відповіді одержали в прикладах другого стовпчика?

Гном Забудько повертався з риболовлі задоволений.

— Скільки рибок спіймав? — запитали друзі.

— Не скажу. Але обох сам з’їм.

— Скільки рибок спіймав Забудько?

V. Підсумок уроку. Рефлексія

— З яких частин складається задача?

— Придумайте задачу, яка б розв’язувалась дією додавання.

— Придумайте задачу, яка б розв’язувалась дією віднімання.



Джерело: noindex
Категорія: Математика | Додав: SYLER (22.12.2013)
Переглядів: 1071 | Рейтинг: 0.0/0

Можливо, вам будуть цікаві ці конспекти

Сонце та його значення для життя на Землі
Чорне та Азовське моря. Значення морів
Запитання до природи. За що нам удячні хатні улюбленці (рослини, тварини)?
Уявлення про симетричну форму. Практична робота «Світ комах»
Формування художньо-конструктивних навичок роботи в техніці паперопластики. П...
Всього коментарів: 0
Додавати коментарі можуть лише зареєстровані користувачі.
[ Реєстрація | Вхід ]