Головна » Конспекти » 1 Клас » Математика

Число і цифра 3. Порівняння чисел у межах 3. Написання цифри 3. Порівняння довжини і товщини предметів

УРОК 9

Тема: Число і цифра 3. Порівняння чисел у межах 3. Написання цифри 3. Порівняння довжини і товщини предметів

Мета: ввести поняття число «три», ознайомити з написанням цифри 3; учити порівнювати предмети завдовжки і завтовшки, використовуючи слова «тонкий — товстий», «короткий — довгий»; виховувати старанність.

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент

Увага, друзі,

Ось пролунав дзвінок.

Сідайте всі зручніше —

Почнем скоріш УРОК!

II. Повторення вивченого матеріалу

— Розповім вам дуже стисло:

До мене з’явилися поросятка,

Три брати з однієї відомої казки.

Ну як, достатньо підказки?

Старання свої прикладемо,

У проблемах розібратися їм допоможемо.

Наф-Наф побудував будинок з цегли.

Будував він багато днів і ночей.

Давайте допоможемо йому порахувати,

Бо на вулиці почало вже холодати.

(Пряма лічба від 1 до 10.)

— Нумо, хлоп’ятка й дівчатка,

А тепер — у зворотньому порядку.

(Зворотна лічба від 10 до 1.)

 ● Гра «Не позіхай продовжуй»

Лічба від 4 до 9; від 8 до 10; від 6 до 1; від 9 до 3.

— Ніф-Ніф поросятко думати не став,

Він свій будиночок із соломи зібрав.

Ліг на галявині, витягнув ніжки.

Бачить — ростуть квіти біля доріжки.

Не може Ніф-Ніф квіти порахувать.

Давайте дітки йому допомагать!

Ніф-Ніф розводить руками — як бути?

На які групи можна квіти розбити?

(1-й ряд розбиває квіти за кольором; 2-й ряд розбиває квіти за розміром; 3-й ряд розбиває квіти за формою.)

III. Ознайомлення з новим матеріалом

 1 Гра «Упізнай дерево»

Зустрічайте всі: братик Нуф-Нуф,

Дуже не схожий на братів своїх двох.

Він дуже довго шукав і гілки кращі вибирав.

— Назвіть дерева, гілки яких представлені на дошці. (Сосна, береза, ялина)

— Яка гілка зайва. Швидше скажіть! (Береза)

— Хором дружно повторіть: «Скільки всього гілок?» (3)

— Допомогли ми поросятам чи ні?

— Скільки було братів, говори!

— Ну, звичайно, братів було три.

 2 Ознайомлення з друкованою і рукописною цифрою 3

 Трійка — третій із значків,

 Складений із двох гачків.

 3 Робота з набірним полотном

— Скільки півників ліворуч? Скільки півників праворуч? Як отримали число 3?

● Фізкультхвилинка

 4 Порівняння чисел

матеріалом)

— Покладіть один квадрат ліворуч і три квадрати праворуч.

— Де менше? (Ліворуч)

— Яке число менше? (1 )

Вимовляємо: «Один менше трьох». Позначаємо 1 < 3 (запис на дошці).

— Покладіть три кружечки ліворуч і два кружечки праворуч.

— Де більше? Яке число більше? (3)

Вимовляємо: «Три більше двох». Позначаємо 3 > 2 (запис на дошці).

— Покладіть три кружечки і три квадрати.

— Скільки ліворуч? Скільки праворуч? (Порівну)

Вимовляємо: «Три дорівнює трьом».

 ● Самостійна робота

Учитель роздає картки.

— Порахуй предмети в кожній групі. Порівняй числа кожної пари.

 Троє поросят йдуть по доріжці,

 Швидко біжать їх короткі ніжки.

 Бачать навколо одну красу,

 Метеликів ловлять вони на льоту.

 Раптом вовка силует промайнув у кущах.

 Брати присіли й сховалися. Ах!

 Обхитрили вовка знову.

 Тихо! Тихше! Тихіше!

 Відпочили? Сядьте!

 До роботи приступайте!

у межах 3. Гра «Чарівні фігурки» (робота з індивідуальним

• Пояснення вчителя.

• Написання цифри 3 в зошиті.

 6 Порівняння довжини і товщини предметів (робота за предметними малюнками)● Фізкультхвилинка

Яблунька красуня у мене в саду.

Я до неї дуже швидко підійду.

Гілочку зелену потрясу —

Яблучко червоне надкушу.

Ой, як смачно, ням-ням-ням!

Яблучок нарву і друзям роздам.

IV. Закріплення вивченого матеріалу.

Цікава математика 1 Гра «Знайди цифру 3»

 2 «Цифра-художниця»

— Спробуємо за допомогою трійки намалювати морські хвилі, коли вони спокійні.

— А зараз покажемо морські хвилі під час бурі.

 — Восени, високо в небі, можна побачити журавлиний ключ, який, якщо придивитися, нібито складений з «трійок». Намалюйте його.

 — Тепер ми можемо намалювати цілу картину «Море», у якій використаємо цифру 3.

V. Підсумок уроку. Рефлексія

— Скільки поросят прийшли до нас у гості?

— Ми їм допомагали?

— Весело рахували?

— А яку цифру писали?

— Отже, ми молодці!



Джерело: noindex
Категорія: Математика | Додав: SYLER (22.12.2013)
Переглядів: 1235 | Рейтинг: 0.0/0

Можливо, вам будуть цікаві ці конспекти

Весняні свята. Мамин день
Цікавий світ навколо тебе. Урок позакласного читання
Текстильні матеріали. Плетіння «косичка»
Запитання до природи. Чи розуміються тварини між собою?
Підсумковий урок за І семестр
Всього коментарів: 0
Додавати коментарі можуть лише зареєстровані користувачі.
[ Реєстрація | Вхід ]