Головна » Конспекти » 1 Клас » Математика

Рівності й нерівності, знаки для їх запису.

Хід уроку
І. Організаційний момент
1.1. Привітання
1.2. Перевірка готовності до уроку
ІІ. Повторення вивченого матеріалу
2.1. Мотивація
Я – учень,
Я – особистість творча,
Я впевнений у своїх силах.
Я активно працюватиму на уроці,
У мене хороший настрій.
Я бажаю своїм однокласникам
Успіху та нових знань.
2.2. Завдання на повторення (на вибір)
2.2.1. Усна лічба
2.2.2. Знайди «сусіда»
2.2.3. Запиши число
ІІІ. Опрацювання нового матеріалу
3.1. Робота з підручником
- Давайте згадаємо як називаються ці знаки > < =? Навіщо вони нами потрібні і коли ми їх використовуємо?
- Так, дісно, для запису результатів порівняння чисел і виразів у математиці використовують особливі знаки: «більше», «менше» та «дорівнює», а сьогодні ми познайомимося ще з одним дивакуватим знаком. Ось він ≠!
- Давайте разом прочитаємо що про нього пише наш підручник (с. 113 № 34).
- Так як називається цей новий знак? (не дорівнює) А коли ми його використовуємо? Він відноситься до рівностей чи нерівностей?
3.2. Перевірка прочитаного (робота в парах)
- Давайте спробуємо використати нові знання: розташуйте на 1 стороні аркуша знаки > або <, і тільки їх! Після перевірки розташуйте на 2 стороні аркуша знаки = або ≠, і тільки їх!
- Молодці! А зараз давайте згадаємо з якими величинами ми з вами вже знайомі? (кілограм, літр, сантиметр, дециметр). А ними можна виміряти? Добре, а хто з вас знає величину більшу за дециметр?
- Метр, так і сьогодні ми з вами вивчимо як ним користуватися! А зараз послухайте казку «Сон у руку, або Перетворення метра».

У Математиці-країні
Жив пан — вельмишановний Метр.
Він, кажуть, там живе ще й нині.
Ось подивись: його портрет!
Цей пан мав дуже дивну звичку:
Усіх до себе приміряв.
І всім, хто менший або більший
На зріст за нього, докоряв:
— Ваш зріст мені не до вподоби!
До Метра ви не доросли! —
Дивився косо, морщив лоба,
Коли його переросли.
Ніхто не знав, чого він хоче,
Ніхто його не розумів.
А справа в тому, що він точно
їх зріст заміряти не вмів!
Та якось Метру сон наснився,
Неначе ліз він через тин,
Упав і раптом розлетівся
На десять скалочок-частин.
І кожна скалочка кричала:
— Я — дециметр, я — дециметр!
Від цього писку й верещання
Прокинувся шановний Метр.
Всміхнувся: «Сон, здається, в руку!
Такі не часто сняться сни!
Це вклад вагомий у науку
Про одиниці довжини!
І з того часу Метр не злився,
Не дорікав нікому більш.
На дециметри розділився
І на частинки ще дрібніш.
Ті сантиметрами вже звались —
Таких частин аж сто він мав.
Тепер життя у Метра склалось!
Тепер усіх він заміряв!

3.3. Бесіда за казкою
- На скільки дециметрів розділився казковий метр?
- А скільки сантиметрів у метрі? (демонстрація метра, дециметра і сантиметра)
3.4. Робота з підручником
- Розгляньмо зображення звичайно лінійки та метра на с 113. Чим вони відрізняються? Що можна виміряти метром? А дециметром? А сантиметром?
3.5. Перегляд мультфільму.
- Давайте спробуємо виміряти знайомі нам речі цими мірами.
3.6. Фізкультхвилинка
ІV. Розвиток і закріплення математичних знань
4.1. Робота в зошиті
- А зараз давайте попрацюємо в зошиті. Перед вами лежать завдання прочитайте їх.
- Зверніть увагу на завдання, що потрібно зробити щоб рівності і нерівності були правильними або істинними?
9-__+10=12 6+__<15-5 10+5-__=14 6+__+3=13 14-__>12-10 3+___>12-1
- Давайте попрацюємо над задачею № 40 с.115. Хто бажає записати умову на дошці?
4.2. Пальчикова гімнастика
4.3. Робота в команді
- Розділимося на команди. На дошці ви бачите склад числа. Ви повинні на швидкість виконати завдання.
4.4. Гра «Так — ні».
• Метр — одиниця вимірювання маси.
• Метр — одиниця вимірювання довжини.
• 1 м = 10 дм.
• 100 см = 1 м.
• Довжину кімнати зручно вимірювати у сантиметрах.
• Висоту дерева — у метрах.
• Спортсмен пробіг дистанцію 100 см.
• 10 см менше 1 м.
• 5 дм менше 60 см.
• 10 дм менше 1 м.
V. Підсумок уроку. Рефлексія
- Які нові знання ви отримали на сьогоднішньому уроці?
- Яке завдання для вас сьогодні було найскладнішим?
- Де можна використати отримані знання?
Я дізнався(лася)… Я тепер вмію… Я знаю…
Категорія: Математика | Додав: Янетта (23.07.2018)
Переглядів: 227 | Рейтинг: 0.0/0

Можливо, вам будуть цікаві ці конспекти

В гостях у Ганнусі
Найбільші річки та озера України, їх значення для людини
Узагальнюючий урок із теми «Пластика форм». Виготовлення подарунка до зимових...
Українська народна казка «Лисичка та журавель»
Ґрунт. Значення ґрунту. Як люди дбають про ґрунт
Всього коментарів: 0
Додавати коментарі можуть лише зареєстровані користувачі.
[ Реєстрація | Вхід ]