Головна » Конспекти » 1 Клас » Математика

«Складання і розв’язування прикладів на додавання і віднімання за малюнками»

Відкритий урок з математики
на тему:
«Складання і розв’язування прикладів
на додавання і віднімання за малюнками»

Підготувала:
вчитель початкових класів
Староостропільського НВО

Петриченко Алла Миколаївна

Тема. Складання і розв’язування прикладів на додавання та віднімання. Написання цифр.

Мета: продовжувати вчити складати та розв’язувати приклади на додавання і віднімання, користуючись предметними малюнками, числовим відрізком. Закріплювати усний рахунок та геометричний матеріал. Розвивати обчислювальні навички, мову, пам’ять, мислення. Виховувати увагу, спостережливість, бережливе ставлення до природи та бажання вчитися.

Обладнання: таблиці, малюнок горобчика, лялька Червона Шапочка, картки.

Тип уроку. Повторення і закріплення вивченого.

Вид уроку. Урок-екскурсія в казку ,,Червона Шапочка”.
Хід уроку
І. Організація класу. Привітання гостям.
Ми вже, діти, не малі,
Ми у школі – школярі!
Ми вчимося вчитися
Й залюбки трудитися.
Наш девіз: ,,Граючись – навчаємось!”(Відповідь дітей)
ІІ. Вступна бесіда вчителя. Мотивація навчальної діяльності.
- Діти, сьогодні на уроці математики ми вирушимо на екскурсію в казку.
- А в яку?!... Відгадайте!
Старенька бабуся у лісі жила,
Гостинці для неї онучка несла...
Хто дівчинку цю по дорозі зустрів?
Як казка ця зветься? Хто б відповів?
(Червона Шапочка)
- А хто поведе нас в казковий ліс? Здогадались?! Хто буде нашим екскурсоводом?
(Показ ляльки – Червоної Шапочки)
- Заплющили очі! Ми з вами зараз потрапимо в казку!
- Діти, відкрийте очі! Ось ми і в казці.
- З нашим екскурсоводом, Червоною Шапочкою, ми зустрінемось з мешканцями казкового лісу, з цікавими віршами, математичними загадками та іграми, будемо повторювати і закріплювати вивчений матеріал.
ІІІ. Усна лічба.
Першим нас зустрічає – Горобчик...
Він нещодавно навчився рахувати. Перевіримо його! Ось як він рахував!
1. Вчитель рахує і навмисно пропускає числа
1, 2, * , 4, 5, *, 7, *, 9, 10. ( Я не згоден...)
- А навпаки, в зворотному боці, не навчився Горобчик рахувати.
- Давайте його навчимо! (Від 10 до 1 – лічба хором).
2. Горобчик хоче пограти з вами в гру ,,Лічи вперед, лічи назад”.
8 –лічи вперед,
5- лічи назад,
6- лічи вперед,
3- лічи назад.
3. Робота в парах. Гра ,,Лічи вперед, лічи назад”.
- Діти, попрацюйте в парах, а горобчик вас послухає.
4. Завдання.
Відомо, що Червона Шапочка несла в кошику пиріжки своїй бабусі. У кожному наступному кошику на 1 пиріжок більше, ніж у попередньому. Знаємо, що у першому кошику – 5 пиріжків.
Малюнок на дошці
ІV. Повторення і закріплення вивченого матеріалу.
1. Робота в казкових зошитах.
- Горобчик летить з нами і хоче, щоб ви розгорнули зошити, попрацювали в них.
- Сьогодні в нас 25 грудня, отже, напишіть каліграфічно 1 рядок цифри 2 і 1 рядок цифри 5.
- Підкресліть в кожному рядку красуню-цифру.
2. Задачі-вірші.
- А ось і задачі-вірші про птахів пропонує нам Горобчик.
1. Три ворони посварились,
Бо зернят не поділили.
На їх шум ще три примчало,
Скільки разом птахів стало? (3+3=6 – запис в зошити прикладу)
2. Пташка мала пташенят
П’ять веселих маленят.
Раптом трапилась біда,
Випало одно з гнізда.
Скільки пташенят тоді
Залишилось у гнізді? (5-1=4 )
3. Жовтогруді 3 синиці
Їли сало в годівниці.
Одна добре попоїла,
Заспівала й полетіла.
Скільки птахів, підкажіть.
Залишилось на обід? ( 3-1=2 )
4. Каже мати-квочка:
,,В мене два синочки і 4 дочки”
Скільки діточок у квочки? (2+4=6)
-Діти, хто уважно слухав задачі Горобця?
- Яка пташка виявилася зайвою? (Квочка)
-Чому? (Це свійський птах)
- В лісі, де йде Червона Шапочка і ми з нею, росте зелена травичка, дерева, співають веселі пташки, літають над квіточками бджоли – збирають медок.
Фізкультхвилинка
Бджоли в вуликах сидять,
І із вуликів глядять.
Погратися захотіли-
Полетіли – полетіли.
3. Гра ,,Збери горішки”
- Крокуючи лісом з Червоною Шапочкою, ми зустріли Білочку. Допоможемо їй зібрати горішки – запаси на зиму. А для цього розв’яжемо приклади (на горішках)
8+1= 4+2= 6-1= 7-1=
- Допомогли Білочці, тепер взимку їй буде чим поласувати.
4. Порівняння чисел. Самостійна робота.
- А далі Червона Шапочка потрапила на лісову галявину з чарівними квітами. А над квітами кружляють бджоли. Щоб пройти через галявину, треба прокласти стежку – порівняти числа.
Самостійна робота ( > , <, = )
4 ... 6 10... 3
8 ... 2 9 ... 10
5 ... 5 2 ... 4
- Перевіряємо роботу.
- Молодці, із завданням бджілок ми впорались, тому вони вам приготували вірш Анатолія Костецького. Послухайте.
... І квітку лісову не стану рвати,
ЇЇ додому я не понесу.
Бо вдома їй джмеля не погойдати
І не попити ранками росу...
Природа – наш дім. Любімо і оберігаймо його. Запам’ятайте це.
5. Робота з геометричним матеріалом.
- У казковому лісі Червона Шапочка раптом зустріла Вовка. Вона просить вашої поради.
- Малята, якою стежиною вона швидше зможе дійти до бабусиної хатки?
- Діти, яку лінію вам нагадує ось ця стежина? (Пряму)
- А ось ця? (Криву)
- То що ж ми порадимо Червоній Шапочці? (Йти до бабусі прямою стежкою)
- Чому? (Бо вона коротша)
- Давайте в цьому переконаємося. (З малюнка знімаються обидві стежини-дротини. Для контрасту вони різного кольору. Склавши їх разом, витягую криву стежину і діти переконуються, що пряма стежина коротша).
- Щиро вдячна вам Червона Шапочка, тепер вовк її не перехитрує.
- А для вас від неї цікаве завдання. Подивіться уважно на малюнок.
-Ось ми із вами потрапили на галявину, де ростуть чарівні грибочки. Подивіться на них. Що в них чарівного? На що схожі їхні ніжки?
-Молодці!
Підійшли ми до бабусиної хатки та все-таки нам вдалося перехитрувати вовка.
V. Підсумок уроку.
- Чи сподобалась екскурсія в казку ,,Червона Шапочка”? Чим саме? Що вам найбільше запам’яталося? Попрощайтеся з Червоною Шапочкою.
Ось і пролунав дзвінок – закінчився наш урок.
За роботу по заслузі щиро дякую вам, друзі!
Категорія: Математика | Додав: allapetrychenko (30.10.2017)
Переглядів: 743 | Рейтинг: 0.0/0

Можливо, вам будуть цікаві ці конспекти

У колі рідної сім'ї. Урок позакласного читання
Українська народна казка «Лисиця та їжак»
Дива природи. Редагування текстів
Значення повітря для живої природи
Д. Павличко «Де найкраще місце на землі». В. Скуратівський «Калина». А. Листо...
Всього коментарів: 0
Додавати коментарі можуть лише зареєстровані користувачі.
[ Реєстрація | Вхід ]