Головна » Конспекти » 1 Клас » Математика

Додавання і віднімання чисел частинами. Побудова чотирикутника за зразком

Додавання і віднімання чисел частинами.
Побудова чотирикутника за зразком. (слайд 1)

Мета: формувати уміння додавати числа частинами; вправляти у розв'язуванні задач; вдосконалювати навички усної лічби; розвивати логічне мислення, кмітливість, спостережливість; прищеплювати любов до математики, виховувати почуття дружби, взаємодопомоги.
Обладнання: цифри, картки для самооцінки, презентація, іграшки тваринок, картки для роботи в групах, парах, набірне полотно, розмальовки, малюнки тваринок з цифрами, мікрофон, маски тварин, чисті листочки.
Тип уроку: урок – подорож казкою

Хід уроку
І. Організація класу (слайд 2)
Дзвоник всім нам дав наказ:
До роботи швидше в клас!
Будемо уважні і старанні всі.
Сядемо рівненько на місця свої
ІІ. Оголошення теми, мети уроку. Мотивація навчальної діяльності учнів.
Поринемо у казку , друзі.
Всі ми получимо по заслузі,
якщо розв’яжемо задачі
і прикладів великий міх,
а допоможе у цій справі
нам той, хто від усіх утік.
Ми сьогодні здійснемо подорож до казки «Колобок», якщо навчимося додавати і віднімати числа частинками та будувати чотирикутник за зразком.

ІІІ. Актуалізація знань, умінь, навичок учнів.
1.1. Усний рахунок (слайд 3)
Спекла баба увечері Колобка і поклала на вікно, щоб охолонув. Колобок, на диво, вийшов, незвичний. Дуже допитливий. Лежить він на вікні, дивиться на небо і зірки рахує. Допоможемо йому (робота в парах):
1.Від 1 до 10, від 10 до1
2.Від 4 до 8, від 9 до 3
1.2. Математичний диктант (1 учень біля дошки, самоперевірка) (слайд 3)
1. Запишіть сусідів числа 7 (6,8); 4 (3,5)
2. Запишіть попереднє число до 9 (8); 6 (5)
3. Записати числа, які стоять між числами 5,…7 (6), 7,…9 (8)
4. Яке число стоїть зліва від 3 (2), справа від 8 (9).
- Мріяв, мріяв Колобок і не помітив, як настав ранок і сонечко засяяло на небі
2. Гра «Мовчанка» (слайд 4, 5) (фронтально)
Діти показують відповіді за допомогою карток із числами
3 9
5 10
+ 2 - 3
0 8
4 6

- Сонячні промінчики розбудили Колобка, він стрибнув з вікна і втік до лісу. Дорогу ми не знаємо, але повинні швидко - швидко знайти Колобочка.
3. Гра «Заблукало число» (слайд 6) (фронтально)
1,2,8,4,5,6,7,9,10 (3)
4. Каліграфічна хвилинка (слайд 7)
1.Запишіть ряд чисел від 1 до 5. Намагайтеся цифри писати гарно,охайно,
каліграфічно.
2.Обміняйтеся зошитами,виберіть цифру, яка написана найкраще і намалюйте над нею сонечко. (взаємоперевірка)
- Ось по числовій доріжці ми вибігли на лісову галявинку. А назустріч хто ж це поспішає?
Учень:
Раптом бачить: з-за тернинки
Вигляда якась тваринка
Вушка довгенькі, кожушок сіренький
Хто це? (Зайчик)
- Так, це побігайчик. Він вже зустрічався з Колобком і не покаже нам далі стежинки, якщо ми не виконаємо завдання
- Розкласти вісім морквинок у три кошики (робота в групах) (слайд 8)
5,2,1

(Можна розкласти 5,2,1; 6,1,1 та 4,2,2)
- Молодці, виконали завдання Зайчика
ІV. Вивчення нового матеріалу
- Мандруємо далі. Кого ж ми тепер зустрінемо?
Учень:
Вовк до школи не ходив,
Вовк уроки не учив,
Не читав і не писав,
І по нотах не співав
Тож нічого він не знав.
- Допоможемо йому зрозуміти як же потрібно числа частинами віднімати і додавати
1. Мозковий штурм
- Як можна додати до числа 5 число 4 частинами? (набірне полотно)
5+4=5+1+1+1+1
5+4=5+2+1+1
5+4=5+2+2
5+4=5+3+1
Аналогічно віднімання 5 – 4 = (робота в парах, самоперевірка) (слайд 9)
2. Робота з підручником (с.82, впр.1,2)
1) Поясни, як виконали додавання кульок
2) Поясни, як виконали віднімання
3. Фізкультхвилинка (слайд 10)
4.Робота в зошитах із друкованою основою (с.10)
5. Розв 'язування задач
- Подорожуємо далі і відшукати нам допоможе Колобка той, хто
Учень:
Взимку ляже спати,
Дядько волохатий,
Лиш тоді устане,
Як весна настане. (Ведмідь)
- І Ведмедик поведе нас тільки тоді далі, як ми з вами розв’яжемо задачі
6. Задачі-вірші (колективно: діти говорять відповіді, якщо правильно вчитель вивішує тваринку з відповіддю)
1) Посадив ведмідь в садочку
Шість берізок, два дубочки
Рахувати сам не вмів
І зозулю попросив.
Почала вона літати,
Почала вона кувати.
Та не може полічить, нумо, дітки, підкажіть (6+2=8)
2) Їжак по гриби ішов
Вісім рижиків знайшов.
6 грибів поклав в корзинку
Скільки залишив на спинку? (8-6=2)
3) Білка мама, білченя
По горіхи йдуть щодня
А зриваючи горіхи,
Білченя сказало тихо:
-Ось чотири, ось це п’ять ,
Як же їх порахувать? (4+5=9)
4) Десять стиглих зерен сої
Хомячок у нірку з поля
За щоками наносив
З них 4 зранку з'їв
Лишок перегодом з'їсть
Скільки в нього зерен? (10-4=6)
7. Фізкультхвилинка (зорова, пальчикова).
V. Узагальнення та систематизація вивченого матеріалу
1. Самостійна робота. Розв'язування прикладів за підручником (самоперевірка) (по 1 учню працюють біля дошки)
І варіант – завдання 3,с.82
ІІ варіант –завдання 4, с.82
2. Зображення чотирикутника за зразком
- Вже чується здалеку пісенька Колобка. З ким йому залишилось зустрітися?
Учень:
У темнім лісі проживає,
Довгий хвіст пухнастий має
Їй на місці не сидиться.
Як зовуть її? (Лисиця)
- Поки Колобок котиться по дорозі, ми перші зустрінемось з Лисичкою і не дамо їй з’їсти Колобка.
Лисичка пропонує нам накреслити такий чотирикутник, як у підручнику на с.82, завдання 7 (слайд 11)
Учень:
Я Лисичка, я сестричка,
Не сиджу без діла
Чотирикутник ось такий
Ви накресліть вміло!
- Відступаємо від попередньої роботи 1 клітинку вниз, вправо – 5 клітинок, ставимо крапочку, від крапки відраховуємо 9 клітинок вправо - ставимо крапку і з’єднуємо, від початку верхнього лівого кутка відступаємо вниз 3 клітинки і вліво 3 клітинки – ставимо крапку, від крапки вправо 9 клітинок, ставимо крапку і з’єднуємо, потім поєднуємо дві бокові сторони.
- Які ви молодці, дітки! Допомогли Колобкові залишитися цілим!
VІ. Підсумок уроку (слайд 12)
- Чого ви навчились на уроці? (метод «Мікрофон»)
- Оцініть свою роботу на уроці (самооцінка)
- Молодці, діти, допомогли Колобку. Ви показали, що вмієте розв’язувати приклади і задачі, а головне - дружити. Допомагайте одне одному так, як ви це робили на уроці. А наш Колобок підготував для вас цікавий математичний сюрприз (розмальовка з завданням).
Категорія: Математика | Додав: ledi (05.05.2017)
Переглядів: 803 | Рейтинг: 0.0/0

Можливо, вам будуть цікаві ці конспекти

Птахи
Декоративна форма й колір. Практична робота «Диво-птах»
«Наче вулик, наша школа...». Побудова тексту за питаннями і зразком
А. Коваль «Слова розповідають». Л. Компанієць «Ковалівна». Олена Пчілка «Жура...
Мікрорайон школи. Практична робота: «Безпечні та не­безпечні місця на шкільно...
Всього коментарів: 0
Додавати коментарі можуть лише зареєстровані користувачі.
[ Реєстрація | Вхід ]