Форма входу

Зареєструватися
Реклама
Сертифікат


Письмо рядкових і великих букв Г, г ("ге") та Ґ, ґ ("ґе"), складів та слів із ними. Списування з друкованого тексту

Урок  112 (письмо)

Тема: Письмо рядкових і великих букв Г, г ("ге") та Ґ, ґ ("ґе"), складів та слів із ними. Списування з друкованого тексту

Мета: закріплювати навички написання рядкових і великих букв Г, г ("ге") та Ґ, ґ ("ґе"); формувати вміння диференційованого написання великих і малих букв; розвивати мовлення, вміння передавати свої спостереження й почуття засобами слова, дрібну моторику руки; виховувати у дітей охайність, старанність.

Обладнання: предметні малюнки (ґава, гуска); сюжетний малюнок "До нас завітали гості"; різнокольорові літери; робочий зошит.

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент

II. Актуалізація опорних знань

Гра "Впіймай слово на гачок"

- Яке слово відрізняється від інших?

Кора - гора - кора - кора Калина - калина - Галина - калина Грай - край - край - край Кава - кава - кава - ґава

(Гора, Галина, грай, ґава)

- Яке слово означає назву птаха? Назвіть звук, який ми чуємо на початку цього слова.

- Яке ще слово відповідає на питання хто? Назвіть звук, який ми чуємо на початку цього слова.

- Які слова починаються одним звуком? Назвіть його.

- Якою буквою позначається звук [г] на письмі?

- Яке слово пишеться з великої літери Г ("ге")? Чому?

- Назвіть перший звук у слові, що залишився. Якою буквою він позначається на письмі?

III. Повідомлення теми і завдань уроку

IV. Вивчення нового матеріалу

1 Написання рядкових і великих букв Г, г ("ге"), Ґ, ґ ("ґе")

- Які букви схожі між собою? Чим вони відрізняються?

- Коли ми вживаємо велику літеру?

2 Утворення і написання складів

На дошці - різнокольорові літери, ґеґаиуґгогвн

- За кольором утворіть склади. Назвіть їх і запишіть на дошці та в зошитах.

3 Гра "Назвіть слово, в якому є записаний склад"

- Чому люди ходять у гості? (Б основі цього звичаю лежить прагнення людей до спілкування.)

- Що означає бути гостинним господарем? (Гостинність - уміння прийняти гостя, щоб йому було добре, приємно, цікаво.)

- Чи доводилося комусь із вас почуватися незручно, перебуваючи в гостях?

- Чим це можна пояснити?

- Що слід робити, щоб перебування у вашому домі приносило гостям задоволення? (Заздалегідь дізнатися про інтереси гостей, подумати, чим їх зайняти, пригостити.)

Ґудзик упав і скотився під ґанок. Ґава подумала: з'їм на сніданок.

І гонорово ґава ходила,

Ґудзик шукала - ґулю набила.

 Фізкультхвилинка (пальчикова гімнастика)

V. Розвиток зв'язного мовлення

2 Творча робота

- Ідучи за стрілками, прочитайте прислів'я і запишіть його.

- Як ви розумієте це прислів'я?

 Фізкультхвилинка

VI. Списування з друкованого шрифту

- Чи любите ви гратися?

- Які ігри вам найбільше подобаються?

- Спишіть із тексту "Весела гра" останні два речення.

VII. Підсумок уроку

- Написання яких літер ми повторили на уроці?

- Які звуки вони позначають на письмі?

- У яких словах з написаних речень є названі звуки? Укажіть їх позицію в слові.

- Яке з цих слів ви написали з великої літери? Чому?

- Пригадайте, яке прислів'я ви записали на уроці?

- Розкажіть, як ви будете приймати вдома своїх гостей.



Категорія: 1 Клас Навчання грамоти | Додав: SYLER (27.12.2013)
Переглядів: 763 | Рейтинг: 0.0/0

Можливо вам також будуть цікаві наступні конспекти:
Всього коментарів: 0
Додавати коментарі можуть лише зареєстровані користувачі.


Зареєструватися
Реклама
Статистика

Онлайн всього: 5
Гостей: 5
Користувачів: 0

Сьогодні до нас завітали:


Яндекс.Метрика
  Рейтинг@Mail.ru