Форма входу

Зареєструватися
Реклама
Сертифікат


Звуки [д], [д']. Позначення їх буквами Д, д ("де"). Робота з дитячою книжкою. В. А. Симоненко "Подорож у країну Навпаки"

Урок  82 (читання)

Тема: Звуки [д], [д']. Позначення їх буквами Д, д ("де"). Робота з дитячою книжкою. В. А. Симоненко "Подорож у країну Навпаки"

Мета: ознайомити учнів з буквами Д, д ("де"), з їх алфавітною назвою та звуковим значенням; розвивати навички читання; виховувати у дітей самостійність та бажання допомагати іншим.

Обладнання: картки для гри "Зникла літера"; фішки для звукової моделі слів; книжка

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент

II. Актуалізація опорних знань

III. Повідомлення теми і мети уроку

- Сьогодні на уроці ми вивчимо букву, яку необхідно писати у цих словах. Називається ця буква "де" і може позначати два звуки: твердий [д] і м'який [д'].

IV. Вивчення нового матеріалу

1 Звуковий аналіз слів-відгадок

- Давайте перевіримо, чи справді це так. Складемо звукові моделі слів-відгадок.

o Влітку одягається, а на зиму одежі цурається. (Дерево)

o Тут всі ростуть, як кажуть,

Душа в душу:

Малина, абрикоси, виноград,

-0-0-0

-о-

=о-о-

Горіхи, сливи, яблуні і груші...

А все це разом зветься просто... (сад).

o Відгадайте, діти, хто Має носик-долото?

Ним комах з кори виймає,

Про здоров'я лісу дбає. (Дятел)

- Отже, буква д може позначати два звуки: твердий [д] і м'який [Д'].

2 Гра "Впіймай звук" (слід знайти слова, у яких зустрічається звук [д] або [д'])

Добрий дятел жив на дубі,

Долотом дерева длубав -

Де жука, де короїда Роздобуде до обіду А деревам лиш вигода:

Короїдів їм не шкода.

3 Робота над чистомовкою

Ди-ди-ди - в осінні й зимні холоди Ду-ду-ду - Я ЗІ НІКОЛИ йду,

Де-де-де - вдома тато жде.

 Фізкультхвилинка

Кукурудза на городі Дивувалась своїй вроді:

Милувалась дуже-дуже Наче в дзеркало в калюжу.

Білі зуби, коса довгенька,

Та сукня гарна, зелененька.

V. Робота за Букварем

 Фізкультхвилинка

Гном в гаю гуляв годину, їй шагав назустріч гном.

Назбирав грибів корзину. Ніс с грибами він корзину,

Йшла Ганнуся в гастроном, Дав Ганнусі половину.

VI. Робота з дитячою книжкою

1 Словникова робота

Замурзані - забруднені чим-небудь.

Галасують - голосно кричать.

Землемір - спеціаліст з межування землі.

Чагарники - зарості кущових рослин.

Сновигати - ходити без певної мети, без визначеного напрямку.

Мацапура - неохайна або незграбна людина.

2 Читання тексту учителем

- Діти, послухайте казку і скажіть, що це за країна Навпаки і чи сподобалося дітям у цій країні.

3 Робота над змістом тексту

- Хто допоміг дітям потрапити у країну Навпаки?

- Знайдіть у книжці малюнки, на яких:

o хлопчики радіють від перебування у країні Навпаки;

o діти потрапили у полон до царя Невмиваки.

- Як дітям вдалось утекти з полону?

- Хто допоміг дітям повернутись додому?

- Чого навила дітей подорож у країну Навпаки?

VII. Підсумок уроку

- Що ми робили сьогодні на уроці?

- Яку букву вивчили?

- Які звуки вона позначає на письмі?



Категорія: 1 Клас Навчання грамоти | Додав: SYLER (27.12.2013)
Переглядів: 975 | Рейтинг: 0.0/0

Можливо вам також будуть цікаві наступні конспекти:
Всього коментарів: 0
Додавати коментарі можуть лише зареєстровані користувачі.


Зареєструватися
Реклама
Статистика

Онлайн всього: 20
Гостей: 20
Користувачів: 0

Сьогодні до нас завітали:
vachevska, mosklm

Яндекс.Метрика
  Рейтинг@Mail.ru